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小學(xué)年級(jí)作文

時(shí)間:2023-10-14 12:22:51 單元作文 我要投稿

小學(xué)年級(jí)作文

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編收集整理的小學(xué)年級(jí)作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學(xué)年級(jí)作文

小學(xué)年級(jí)作文 篇1

  王爺爺是我家的鄰居,他是一位退役的老紅軍,從此便在這里安家落戶了。王奶奶在前年走了,他的兒女也在國(guó)外留學(xué),他家里只有他一個(gè)人,我們二家之間之隔一堵墻,墻這邊是柿子樹,而墻那邊是一顆高大的石榴樹。

  春天來(lái)了萬(wàn)物都復(fù)蘇了,柿子樹都發(fā)芽了,二個(gè)月過去了,石榴樹開花了,夏天來(lái)了,兩顆大樹卻像兩把巨傘,挺立在那里,兩顆樹都把各自的樹葉伸到那院里去。秋天來(lái)了,它把柿子、石榴都由夏天的.青澀變?yōu)槌墒炝耍莾深w樹都像圣誕節(jié)里的那顆掛著禮物的圣誕樹。我知道過墻的那些果子只要一伸手就能摘回來(lái),但是爸想讓王爺爺嘗嘗柿子,而王爺爺想讓我們嘗嘗石榴。于是兩家都說(shuō):“過墻的果子隨便吃!”這句話那么親切呀!

  每天晚飯過后,王爺爺總要來(lái)我們家陪爺[來(lái)源]爺奶奶嘮嘮家常,如果我家包了餃子,奶奶也會(huì)讓我給王爺爺端一碗。那一天,我問王爺爺?shù)募以谀牵鯛敔數(shù)难凵裢蝗蛔兊明鋈涣耍痪脙深w渾濁的淚水掉了下來(lái)。我愧疚極了,忙向王爺爺?shù)狼福鯛敔攨s說(shuō)沒事,王爺爺每次到我家來(lái),他都給我那好吃的糖果,我和妹妹都非常的敬愛他,也非常喜歡他。

  過年了,王爺爺家里響起了鞭炮聲,你一定感到奇怪,對(duì),沒錯(cuò),我們一家都去給王爺爺拜年去了。王爺爺把我和妹妹的口袋里都塞滿了瓜子、花生還有我最喜歡吃的糖果。他的臉上笑成了一朵花。

  我想,和諧不僅只在鄰里之間,還要在人與社會(huì)之間。那么,我們的和諧之花就會(huì)遍地開放。

小學(xué)年級(jí)作文 篇2

  當(dāng)我們一次又一次的走過冬天。在這個(gè)干枯陰冷的歲月里。我們渴望聽到花兒含胞綻放的聲音。我們癡迷小草破土而出的過程。我們更期望目睹“北雁南飛”的歸來(lái)在空中劃過的痕跡。冬去春來(lái)亙古都是這樣。

  春是收獲期望的季節(jié)。一元復(fù)始。萬(wàn)象更新。嶄新的人。嶄新的事。仿佛銷聲匿跡后突然冒出來(lái)似的。臨著春風(fēng)的沐浴。迎著春泥的氣息。我們暗自祝愿自己能事業(yè)有成。財(cái)運(yùn)亨通。感情更上一層樓。所有的殷實(shí)愿望都伴隨著春這個(gè)切入點(diǎn)進(jìn)入無(wú)休止的圓規(guī)道中。回顧過去我們憤憤不平。嶄望將來(lái)我們信心百倍。琢磨過去。悔恨過。慚悔過。后悔過。自己含恨寫下那么多愛的`箴言。心底最深處說(shuō)不出的苦楚時(shí)時(shí)都有暴發(fā)的沖動(dòng)。“從來(lái)不要試圖做一個(gè)多愁善感的人。那樣只會(huì)使自己陷入更加困難的境地”.

  不覺中時(shí)間已經(jīng)湮沒了一切屬于我的完美記憶。時(shí)間的魅力就在于能帶你穿越時(shí)光隧道。經(jīng)歷幾世輪回。讓你明白自己究竟在做什么值得不值得。看過年輪的預(yù)意。所有的記憶也在清晰的往模糊的方向消褪。只是不明白最終的去向。即便如此。緘默的笑言。矜持的舉動(dòng)也會(huì)時(shí)不時(shí)的腦海中徘徊。而自身則一向沉浸在意猶未盡的美夢(mèng)中。驀然回首。那人已在燈火瀾姍處。要么期望時(shí)光倒流珍惜簡(jiǎn)短的瞬間。要么渴望時(shí)間急逝揮霍漫長(zhǎng)的光陰。無(wú)謂的應(yīng)酬只是保護(hù)好自身的“核心利益”。即然不能如愿就只有殊死一博了。

  為了將來(lái)。更為了職責(zé)。我追求著。尋覓著。總期望自己能把純真的感情投入到正確的地方。但愿這一天‘為期不遠(yuǎn)’。

小學(xué)年級(jí)作文 篇3

  一天,我在家閑來(lái)無(wú)事,看到書架上增添了幾本新故事書,就順手拿下來(lái)一本故事書——《男孩故事屋》,我一看,這不是講給我們男孩子的故事嗎?就興致勃勃的坐下來(lái),開始閱讀起來(lái),看著看著,突然,一篇《鄭和下西洋》的故事深深的吸引了我,我認(rèn)真地讀了起來(lái)。

  這是一篇描寫明成祖朱棣篡奪侄子建文帝的皇位,為了尋找傳言流落海外的建文帝,任命自己最可信的內(nèi)臣鄭和,率領(lǐng)船隊(duì)七次下西洋的故事。故事里講了鄭和奉命率領(lǐng)由當(dāng)時(shí)世界上最大的船只組成的船隊(duì),克服了重重困難,挫敗了當(dāng)時(shí)極其兇惡的海盜,戰(zhàn)勝了極端惡劣的海上自然條件,游歷了包括越南、馬來(lái)西亞、印尼甚至是斯里蘭卡和非洲的索馬里等多個(gè)國(guó)家,并與印度洋沿岸的三十多個(gè)國(guó)家建立了聯(lián)系,將各個(gè)國(guó)家的文明帶了回來(lái),圓滿地完成了出使任務(wù),受到了明成祖朱棣的嘉獎(jiǎng)。同時(shí),鄭和在航海的過程中,建立了詳細(xì)的航海記錄,并把這些記錄編成圖冊(cè),流傳至今,這就是著名的《鄭和航海圖》,至今還在印度洋沿岸的許多國(guó)家流傳著鄭和下西洋的'故事,為人類的航海史做出了極大的貢獻(xiàn)。

  讀完了這則歷史故事,我陷入了深深的反思,鄭和在當(dāng)時(shí)極其惡劣的條件下,能夠克服重重困難,向著自己的理想不斷努力,終于完成了震驚世界的航海任務(wù)和航海著作。而我作為一名生活在這么優(yōu)越的條件下的小學(xué)生,還有什么理由不堅(jiān)定信心,克服學(xué)習(xí)中的重重困難,向著自己心中的夢(mèng)想努力前進(jìn)呢!

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