（薦）小學(xué)年級(jí)作文5篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的小學(xué)年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)年級(jí)作文 篇1
一場(chǎng)大雨過(guò)后，太陽(yáng)公公終于露出了笑臉，小云兒托著胖嘟嘟的身體在天空上飄來(lái)飄去，這時(shí)，天空架起了一座五彩繽紛的彩虹橋。
在小河這邊，有一座古老的石拱橋，他在這兒有80多年了吧。
這時(shí)，彩虹橋用輕蔑的眼光看了看老石拱橋：“呦！你這個(gè)東西，你被人們踩的有彎有臟，好難看。哼！不像我，美麗動(dòng)人，人人愛(ài)！”“我……我……唉！”老石拱橋沒(méi)說(shuō)什么，只是深深的嘆了口氣，它們的對(duì)話被一位正在回家的農(nóng)民聽(tīng)見(jiàn)了，他走到老石拱橋邊，安慰老石拱橋：“你每天為人民服務(wù)，人民永遠(yuǎn)記住你，而且狂風(fēng)吹不倒你，洪水沖不毀你，你無(wú)私奉獻(xiàn)，每天讓我們從你身上踏過(guò)去。你看看你多偉大呀！而彩虹呢！只是借助太陽(yáng)的七彩光芒而已啊。還有，彩虹雖然好看，不過(guò)只是在天空上炫耀一會(huì)罷了。”彩虹氣憤的說(shuō)：“你們……你們……！”一下子，氣的消失了。
老石拱橋感動(dòng)地說(shuō)：“謝謝你！聽(tīng)了你說(shuō)的話，我更有信心了，我一定要好好、努力的為人民服務(wù)，讓的'人平安過(guò)橋！”
聽(tīng)了這個(gè)故事，我們就懂得了，評(píng)價(jià)一個(gè)人是否好壞，不要看他的外表，而是要看他的心靈是否好壞，有些人的表面功夫做得很好，但他所掌握的技能和本領(lǐng)不能很好的與實(shí)際相結(jié)合。
小學(xué)年級(jí)作文 篇2
我的班主任她是個(gè)好好的人，她為我們班做了許多，她不求回報(bào)，我們明白，她是為了我們好，可是我們一直惹她生氣，讓她生氣，本來(lái)想要給我們好好上課的'好心情，成了壞心情，過(guò)了幾節(jié)課后她還會(huì)努力帶給我們好心情來(lái)上課。
小學(xué)年級(jí)作文 篇3
“哈哈哈……”這是怎么回事？哦，原來(lái)是在教室里辦“元旦會(huì)”那！
你看：59張桌子在教室里圍成了一個(gè)圓形當(dāng)做表演的舞臺(tái)，同學(xué)們坐在桌子旁，興致勃勃的邊吃零食邊看表演。而有2位同學(xué)在舞臺(tái)上為表演的同學(xué)照相，老師們也不閑著，一邊指揮這，一邊指揮那，忙得不亦樂(lè)乎。
在主持人的開(kāi)場(chǎng)詞后，表演開(kāi)始了！首先上場(chǎng)的是張千卓的笛子獨(dú)奏。聽(tīng)著那優(yōu)美的笛聲我著了迷，直到笛聲停止，我才慢慢地醒來(lái)
張千卓下場(chǎng)后，何志波上場(chǎng)了。他表演的是街舞，他跳的不怎么好看，可大家還是給了他掌聲，我知道這不是為他喝彩的'掌聲，而是給他鼓勵(lì)的掌聲，希望他下次的演出比這次好看。
高潮來(lái)了，是楊一帆等3人表演的小品《斗智》講的是老師讓同學(xué)回答問(wèn)題，可同學(xué)們卻用《好漢歌》里的歌詞來(lái)回答老師，最后把老師給氣暈的故事。在他們演的時(shí)候，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都笑的肚子痛，有的都因?yàn)闆](méi)坐穩(wěn)都“笑”在了地板上。
最后是壓軸節(jié)目，10幾個(gè)男生一起跳《江南Style》惹得其余的男生和女生都笑個(gè)不停。
表演結(jié)束了，可同學(xué)們卻意猶未盡，沒(méi)辦法只好等到下一次元旦了。“元旦會(huì)”在這種意猶未盡的情況下結(jié)束了。
小學(xué)年級(jí)作文 篇4
今天早上，奶奶對(duì)我說(shuō)：“王淼，今天下午我回老家拔草啊！你去不去呢？”我想了一會(huì)兒，對(duì)奶奶說(shuō)：“我去，到了家里，我把六年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)書(shū)都帶來(lái)。然后我們就去拔草行不行啊！奶奶？”“好。”奶奶說(shuō)。
到了家里，我找啊找，還是沒(méi)找到。我們就拔草了。我拿草，奶奶拔草。
回到家里，我和奶奶感覺(jué)十分的累。
小學(xué)年級(jí)作文 篇5
一天，書(shū)包懶洋洋地躺在沙發(fā)上，鉛筆無(wú)精打采地躺在桌子上。書(shū)包唉聲嘆氣地說(shuō)：“鉛筆，你真棒，一直以來(lái)你都能保持住苗條的身子，哪像我這么胖。”鉛筆說(shuō)：“我也有煩惱啊，小主人整天在學(xué)校里寫(xiě)，在家里寫(xiě)，我都被她累死了！”書(shū)包說(shuō)：“原來(lái)你也和我一樣痛苦呀！小主人什么時(shí)候會(huì)知道我們的'煩惱呀！”鉛筆說(shuō)“：其實(shí)小主人也很辛苦，每天都必須不停地學(xué)習(xí)。”“那這一切都是誰(shuí)的主意呀？害得大家都這么辛苦。”書(shū)包摸不著頭腦地說(shuō)。正當(dāng)他倆聊得正起勁，小主人又背起了他的書(shū)包，開(kāi)始了一天忙碌的學(xué)習(xí)生活。
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