有關小學第六單元作文合集八篇
在日常的學習、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的小學第六單元作文8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學第六單元作文 篇1
時光流轉,歲月如織。轉眼間,我們就要離開哺育我們六年的母校了,此時心中久久不能忘懷的是在母校的一點一滴。
邁進教室,腦海里忘不了我們同學間朝夕相處的那些時光,忘不了我們結下的深情厚誼······六年中,我們曾為獲取知識而努力奮斗;曾在課室里談笑風生,玩耍、打鬧;曾為受挫折的同學送上那一句句我們最真誠的祝福與鼓勵······即使如今我們將會離別,我們的友情也絕不會有絲毫減弱!
腳步踏在教學樓下那片活動場所,忘不了我們最美好的回憶——游園活動。在六一兒童節那天,各個班都準備了最好玩、最別具一格的'游戲。而我們則像是被放飛的小鳥,迫不及待的參與自己喜愛的游戲。霎時,歡聲笑語遍布了校園的各個角落。你瞧,那個游戲中的兩個人,雙腿被捆綁在一起,默契地沖向終點;快看,那邊的同學們怡然自若地參與貼鼻子游戲,把那人物的鼻子貼在什么部位的都有,觀看游戲的同學們笑得合不攏嘴······這精彩的游園活動,我難以忘記!
走進教室辦公室,總能看見老師們不辭辛苦批改作業的身影,總能聽見老師們對學生的諄諄教導······忘不了您,老師!是您,傳授我們寶貴的知識;是您,教會我們做人的道理;是您,在給予我們鼓勵時提醒我們不能驕傲······大樹忘不了土壤,魚兒忘不了溪流,而我又怎能忘記自己的老師呢?
走出校門,小學六年的時光也隨之帶在心中,藏在腦海里,永遠也忘不了!
小學第六單元作文 篇2
一天傍晚,爸爸和媽媽帶我去郊外游玩。
出了市區,我感到馬路上的汽車少了許多,但是來來往往的汽車都跑得飛快夕陽像一個大紅桔子掛在天邊,空氣變得更加清新,周圍也安靜了許多。
到了一片農田,我們停了下來啊,真是一眼望不到邊呀,遠遠望去,一些農民伯伯好象正在給菜田澆水我先跑到近處的麥地看了看,麥子有的黃有的綠,爸爸說麥子快要熟了。我摘了一個黃色的麥穗,用手剝開,放到嘴里嘗了嘗,一開始吃不出味兒,后來覺得很筋道,還有點甜香味兒呢?麥田旁邊種的是玉米苗和蔬菜有搭在架子上生長的黃瓜、爬豆、西紅柿,還有矮矮低低的土豆、茄子、花生等等我發現花生地里插著許多和我差不多高的木棍,棍子上還綁著五顏六色的飄帶我覺得很奇怪,就問了身邊的'農民阿姨,阿姨告訴我這是嚇唬來吃花生的小鳥的。
今天去郊外讓我學到了許多知識,農村真好啊!
小學第六單元作文 篇3
白色晶瑩的雪花兒在空中快樂地跳舞,送來了純潔的冬天。
農村里的冬天可是別有一番情趣的`。房頂上蓋滿了雪,白皚皚的,像一層棉被;雞、鴨都躲在窩里不敢出來;小河和水庫都結了冰,凍結著,不再“叮咚叮咚”地唱歌了;那一畝畝田地都蓋上了厚厚的雪花兒,它們為麥苗織了一床暖暖的被子;農村的孩子們快樂地跑著、跳著、留下一串串可愛的腳印兒,他們有的在打雪仗,有的握著糖葫蘆堆雪人兒。
雪地上立著幾個白白的、胖胖嘟嘟的雪人兒,讓人心情變得愉快。在冬季里,農村依然顯得那么美麗與獨特。
哦,冬天的農村,我愛你!
小學第六單元作文 篇4
美麗的校園就像一顆大松樹,我們是那歡樂的小鳥棲息其中——我門共同和歡樂、共同悲傷,共同學習。可是,雛鷹總是要離開大樹的懷抱的。向著更高更遠的地方展翅飛翔。現在,我我們即將畢業,即將離開您——母校,感謝您——母校,這里的一草一木,一沙一石,我是那樣熟悉,即使走遍天涯海角我也不會忘記——
校園的松樹,你可記得:在那一天,學校的廣播中放著優雅動聽的歌曲,我知道,再過十分鐘,我將配戴用鮮血染紅的紅領巾。終于到了,我戴上了,成為了一名少先隊員,同時,在我的內心深處,有一顆爭當三好學生的種子已經萌芽。
這六年的學習生活,就像一幅五彩繽紛的畫卷!每天清晨,我們迎著朝陽跨進學校的大門,可那時天真的我還不知道跟您有分離的時刻,只顧著學習、嬉戲。想起那時,我們在一起歡聲笑語是多么的高興。可明天,我們即將分離,這時,我心中又一次涌起抑制不了的'留戀之情。啊!母校,我不想離開您!
校園的松樹,你可知道?幾年的感情已經在這里扎下了根,那親切的教誨,已經深深地刻在我們心中,不知我們在這里學了多少知識,玩了多少個游戲。母校啊母校,這都是您給予我們的精神財富,我們怎能忘記?
再一次,我深切地向您——母校,說一聲:“感謝您!母校!”
小學第六單元作文 篇5
轉眼間,我的小學生活就要結束了。我也從一個懵懂無知,只會找媽媽的小屁孩兒變成了現在青春熱血的少年,回想這六年來,我們經歷了多少風風雨雨,多少感動,多少磨難:老師的關愛,同學的幫助,朋友之間的友誼……
平時我們在學校里,老師仿佛我們的媽媽給了我們無微不至的關愛。記得有一次放學,那天正下著蒙蒙細雨,雖然雨很小只是雨絲,但刮在皮膚上還是很難受。當時我和我的兩個小伙伴因為走的晚所以同學們都走了。當我們經過辦公室時,我們的芮老師也正好從辦公室走出來,他看到了我們后微笑著說:“你們怎么還不走?外面下雨了,我這有傘你們用嗎?”這時我的一個朋友張口了:“老師,我們不用您用吧!”“沒關系,我想感受感受大自然的氣息。”我們都知道,老師是希望我們用這把傘不被雨淋著才這樣說的。我聽了又連忙說:“老師,我們也想和你一起感受一下大自然的氣息!”老師輕輕地說了一聲“嗯”又露出她那整齊而潔白的牙齒,我們都非常開心。現在,也許老師已經不記得了,但是我們依然會永遠記住的。
而往往令我們最感動的是我們的同學。還記得有一次,我身上長了一些水痘,于是就請了幾天假,也就耽誤了一些課程。等我康復回到課室的時候,同學們已經學習了好幾節新課。就算我不知道該怎么辦的'時候,我們班董嘉怡同學忽然過來了,她說她要幫我補習功課。她很認真,甚至有一次,她為了幫我補習功課到了很晚才回家,而她自己的作業也沒有寫完。結果第二天,她不僅頂著“熊貓眼”上學,而且還被老師批評了一頓。但她依然要堅持幫我補習功課……
六年,也許很長,但對于我來說,真的很短。謝謝我的老師,和陪伴我六年的同學!我們的笑容,會永遠定格在那張簡簡單單的畢業照上。無論多少年后,我們依舊還會記得我們第二個家—六(1)班!
小學第六單元作文 篇6
我喜歡鄉下美景,鄉下的小路、小橋、樹林的景物令我至今難忘。
假期去鄉下時看見一條泥濘的小路彎彎曲曲地伸向遠方路面上留下的腳印有大有小,有深有淺,不知有多少人從這里走過路旁知名的'和不知名五顏六色的小花,在微風中快樂地擺著手,招引著蜜蜂和蝴蝶蜜蜂,在花叢中嗡嗡地鬧著,好象在說悄悄話花蝴蝶在花間翩翩起舞它們把這條小路點綴得更加美麗。
沿著小路一直往前走,是一座小小的拱橋橋下,清澈見底的溪水緩緩向前流動活潑可愛的魚兒擺著尾巴,悠閑自在地嬉戲玩耍。
過了橋,闖進眼簾的是一片綠樹林,林中時不時地傳來一聲聲鳥鳴這里還是孩子們的樂園哩!孩子們在這里捉迷藏,跳繩,講故事?一片片歡聲笑語在樹林上空回蕩
啊,可愛的小鄉村,這里藍天白云、青山碧水、紅花綠樹,這里空氣清新,氣候宜人,環境優美,勝似世外桃園,叫我留戀忘返。
小學第六單元作文 篇7
人們都說老師是知識海洋里的領,;是辛勤的園丁,是黑夜中一盞明亮的燈,是……總之,盡是些贊美老師的,而我,卻總是那么的不以為然。
我認為,老師是什么,不過是一種普通的職業罷了。我不明白為什么這么多人都贊美老師?為什么不贊美其他人卻偏偏贊美老師?為什么說老師是在為我們奉獻著?老師不也有領工資嗎?我甚至為一些文章上面那些虛偽的句子而感到肉麻。我就是這樣的不覺得老師有什么好。
因此,每當要寫老師的作文時都會令我頭疼。可偏偏這個周末就要寫一篇關于老師的作文。我甚至都不知道該怎么寫,去網上查,卻盡是寫些“謝謝你,老師”、“老師您是多么無私啊”等話語。這些我看都看煩了,但仍沒有一處能夠說服我的,于是我就只好潦潦草草地寫了一篇作文。
當媽媽拿起我的作文時,頭搖得就跟撥浪鼓似的。于是,就在媽媽的訴說中,我開始了我的恍然大悟。
哦,我明白了,明白了為什么這么多人都贊美老師了,明白了為什么大家都感謝自己的老師了。的確,老師確實是一種職業,但卻并不普通。他給予我們知識,讓我們明白了許多道理,然而,在我們的成長的`大路上,又何嘗用不到這些呢?再說你難道就沒有見到老師每天都辛辛苦苦地為我們批改作業,還要站著給我們講解課題嗎?也許你會認為這些都是理所當然的,告訴你吧,老師其實是可以不用這樣辛苦的,他可以對我們置之不理,讓我們的成績一落千丈,就算是這樣他又會怎么樣呢?不會怎樣的。想到這里我又不禁回憶起了一件事……
還記得那個炎熱的夏天,我總喜歡在走廊上跑來跑去,那時候我總會看見老師在房間里批改著作業。筆在他的手里不停的揮動著,豆大的汗珠從他的臉上滑了下來。手寫酸了,依然批改著,汗流浹背了,依然批改著。那是在為了我們啊……
轉眼間我的小學生涯即將結束了,當我們即將離開這些教過我們的老師,當我們即將奔向理想的大路上的時候,回過頭來,向老師深深地道一聲:“再見了,老師。”
小學第六單元作文 篇8
這鄉村里的一切,哪個不是我的朋友?
我熱切地跟他們打招呼:你好,汩汩的溪流,你吟誦著一首首小詩,是在歌頌著我們美麗的家園嗎?你好,高大的樹木,你那堅硬的`身軀,為多少人遮擋了炎熱,送去了清涼。你好,清清的山泉,你捧出一面明鏡,是要映照出這山中的美景嗎?你好,金黃的稻田,你讓多少人感受到了收獲的喜悅。你好,飛流的瀑布,你那天生的金嗓子,雄渾的男高音多么有氣勢,你可是這鄉間的一道絢麗的風景線。
你好,火紅的落葉,你就像一位美麗的姑娘,在這山間舞蹈。你好,悠悠的白云,你那潔白的身影讓天空充滿寧靜,使我們心情舒暢。
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