《哈佛學不到》讀后感

這本書所講述的是新中國第一代特級教師、著名教育 家霍懋征老師與她的學生們的故事。 讀完這本書，我看到了一個用自己的一生愛教育，也被孩子們愛到骨子里的好老師，看到了一個潛心教改的老教育家，更看到了她的聰慧與博識。一個把批評用表揚的方式來呈現(xiàn)，一個從不向家長告狀，一個能博古通今講解人生道理的老師，學生又怎可能不愛呢？ 霍老師告訴我，通過堅持訓練，每一個孩子都會聰明起來，只要我們有愛有行動；沒有不可救藥的學生，只有努力還未到家的老師；方法得當，淘氣的孩子也可成棟梁；“速度要快，數(shù)量要多；質(zhì)量要高；負擔要輕”十六字方針創(chuàng)造了語文教育的奇跡；簡單的“十學會”做好了便是真正的素質(zhì)教育；一個博學的老師，把成語典故，詩文箴言適時引入課堂，引入生活，學生收獲的不豈止是知識！ 一個個生動的故事，讀來輕松愉悅，但真正把領會到的教育思路落實于行動，又何其漫漫？

【《哈佛學不到》讀后感】相關(guān)文章：

《哈哩嚕》的教學反思11-05

真想不到07-26

想不到作文10-03

想不到作文04-20

《哈姆萊特》讀后感08-18

哈金《等待》讀后感04-28

哈，名句我巧用作文11-19

中國傳統(tǒng)文化手抄報資料：佛學思想06-30

回不到從前的說說05-11

真想不到作文09-11