(轉載)《包容的智慧》讀后感 黃妙茜

《包容的智慧》讀后感 《包容的智慧》是劉長樂先生與星云大師以對話的形式體現的，兩位作者一位是傳媒界的領軍人物，一位是佛教界的宗師。他們以佛教為話題，以包容為主題，談人生，談社會，談事業，談處世；但他們并不是一味的宣傳佛法的包容，而是大量的列舉了儒家和道家的修身養性的理念。 這是一本充滿禪學味道的書，讀完后的感受猶如溫暖的春風習習撲面，智慧的清泉款款入心，將人置身于曠野之中，心胸開闊之感。它告訴我們包容雖然無法改變過去，卻能夠改變未來。 對于我們教師來說，其中有一個章節是非常受用：“每天講三句贊美的話”這一小章節。 長樂先生說：“為了表彰我的員工這么勤奮努力，我就對自己承諾， 無論多忙，每天必須對他們講三句贊美的話。現在我一直都在堅持。這個讓他們高興，我自己也很開心。” 星云大師說：“世界上沒有比歡喜更寶貴的東西，有時我們用再多的金錢、物資送給別人，別人未必很歡喜。不如給人一個笑容，給人幾句贊美的話，用歡喜心結緣，不但不需要付出辛苦代價，而且會有很大的收獲。所以，給人一些歡喜、給人一句贊美、給人一點安慰，乃至給人一點希望，給人一點祝福，都是十分美好的事情。” 由此可以看出，贊美、表揚在生活中是需要并且是必要的。特別我們教師在教學過程中，應該時時都能用到贊美、表揚。有這樣一句話：“不是聰明的學生常受表揚，而是表揚會使學生更聰明。”的確，老師及時而適度的表揚往往是促進學生轉變和前進的催化劑，它會使學生盡力把事情做的更好，更重要的是它能使學生從此樹立起自信心和責任心。 作為老師評價孩子的時候，總愛“橫著比”，結果把孩子比的一無是處，越比孩子越自卑，這不利于孩子的成長，我們應該用發展的眼光，全面的尤其要注意孩子細微的進步和微弱的亮點，及時的表揚給孩子樹立前進的信心。

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