《學困生的類型、特點及轉化方法》讀后感

作為教師我們應該要關注每一個個體，賞識每個孩子，特別是弱勢群體。 因為學生再幼稚也有他個人的思想，有他獨特的思維和心靈。我們應該摒棄冷眼和偏見，用真情去澆灌，用愛心去培育。真正的愛是不必聲張的，我們只要給他們多一份關愛，給他們多一些陽光，多一個笑臉。平時及時發現，準確把握每個后進生的優點，使他的優點得以升華、特長得到發展，使他們感到“我也有比別人強的地方” “我也有自己的優勢”從而正確地認識自己。我們還要善于給他創設充分發揮聰明才智的舞臺和空間，正確地加以引導，讓他獲得成功，只要有一次成功就有改變后進面貌的可能。正如蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書中所告誡我們的那樣：“請記住：成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學習的愿望。請你注意，無論如何不要使這種內在的力量消失。缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟于事的。”  

【《學困生的類型、特點及轉化方法》讀后感】相關文章：

學困生轉化計劃11-28

學困生轉化總結05-25

學困生轉化計劃09-23

學困生轉化計劃通用02-03

英語學困生轉化總結11-09

初中學困生轉化方案08-09

學困生轉化實施方案08-17

學困生轉化計劃（精選21篇）07-04

學困生轉化教學計劃01-03

學困生轉化總結（精選12篇）08-17