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《我就是數(shù)學》讀后感

時間:2023-04-25 00:56:01 讀后感 我要投稿
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《我就是數(shù)學》讀后感

 

前段時間有幸目睹了來自江蘇的華應龍老師到香市小學借班授課,初次見識了華老師上課的風采,對華老師甚感興趣,在網(wǎng)上搜羅了有關(guān)華老師的視頻、專著。看介紹才知道華老師在北京教育界名頭響當當,中學高級教師、全國特級教師、首批“基礎教育名家”、北京第二實驗小學副校長等,他的榮譽稱號甚多。為了對他更深一步的了解,在當當網(wǎng)購買了兩本書,分別是《我這樣教數(shù)學》及《我就是數(shù)學》,被《我就是數(shù)學》這樣的書名吸引了,逐漸的把我?guī)氲剿慕虒W世界里。

《我就是數(shù)學》讀后感

《我就是數(shù)學》是華應龍老師的一本教育隨筆,里面的點點滴滴皆是他近十年來對教學課堂一些總結(jié)及感悟,把書分為“課前慎思”、“課中求索”、“課后反思”、“聽課隨想”、“評課心語”、“生活感悟”六部份。書中經(jīng)常引經(jīng)據(jù)典,引用名人名言等,包含了很多人生哲理,可以看出華老師是個飽讀詩書、博覽群書、充滿智慧的學者,對學生無微不至的關(guān)懷更加突顯其人文文化的特質(zhì),對教育那份熱情洋溢執(zhí)著,更是我們老師學習的楷模。

華老師對教學的感悟無時不有,無時不在。連磕破了腦袋還能聯(lián)想到中括號的妙用,甚讓我拍手叫絕。在上“角的度量”時首創(chuàng)的運用了滑滑梯的課件教學,增加了可觀性與趣味性,這是孩子們喜聞樂見的好題材,好的接入口!如果我是他的學生,我愛死了這樣的數(shù)學老師,難怪有些學生不愿意下課,有些聽課老師沒有聽到下課鈴響起。

華老師令我印像深刻的還有他的風趣語言,他在書中這樣描述:因為磕破了頭戴了帽,上課時問學生知道不知道老師為什么要戴著帽,當學生回答非常多可愛的答案后,華老師笑著說“不告訴你,是個謎”;當借班上課,把學生的橡皮擦“借走”后,問學生們老師為什么要借他們的橡皮擦,學生回答了好多天真的答案,華老師說:就是為了讓你沒有橡皮用。這么平淡的話語里說明了華老師為人非常隨和,平淡的話語里更是他對掌控課堂能力的一種表現(xiàn),也是其上課的一種課堂魅力。在《序》中,時任北京第二實驗小學的校長李烈寫道:他極少專注于結(jié)果的成功與失敗,卻常常對過程的“意料之外”心生歡喜。研究,琢磨,廢寢忘食,直至豁然開朗。這樣的周而復始,塑造了小華的獨特。

我應該要學習華應龍老師對教育的執(zhí)著,“覺得像農(nóng)民種地那樣教書是件很踏實、很愜意、很幸福的事”;更應該學習他對教育的釋悟能力,他的“差錯資源化”從“誤到悟”確是給我一副醒藥,讓我看到了自己教學的新領(lǐng)域。

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