《遇見心想事成的自己》讀后感二

很多人年輕的時候都有過很多偉大的想法，但真正使這些偉大的想法成為現實的人只是少數。原因很簡單，他們沒有立刻行動，他們一直都在等條件成熟的那一天，或者等自己'有空'的那一天。

阿南在煉金師的指導下學習了怎樣實現自己的目標，首先就是要專心自己的思想，制定了目標，就必須付諸實踐。再美好的目標、再容易實現的目標，如果不從現在開始努力，那么它決不可能變成現實。

書中說："我們的一生，其實是由每個當下組成的，所以，試著在每個當下，保持喜悅的心！…那么你心所向往的東西，就會更不費力地來到你的生命中。"我深以為然。

二、聯系實際

在日常生活和工作中，我們有太多的努力和付出，然而有些人付出后能得到好的收獲；有些人卻不盡人意，嘗到了失敗和辛酸。究竟為什么我們付出后，會得到各種不同的結果呢，我覺得就如書中所說的那樣，人在付出之前，首先要幫助別人，你想要什么就給別人什么。也就是以自己的誠換別人的真心實意，這是我們人生準則中的一條不變的法則。

當人年少的時候，都會有美好的夢想，這也是每個人奮勇向前百折不撓的精神動力。因此，我們必須清楚：夢想的實現是建立在當前的一點一滴努力基礎之上的，抓住當下，才能心想事成。作為教師，我更應牢牢把握住今天，保持喜悅的心和積極的工作態度，努力學習理論知識，錘煉技能，關心學生，塑造師德，成為教學名家和教育大家，順利實現價值。教師的言行將在很大程度上影響學生，甚至可能決定學生模仿的標準。我深知其利害關系，所以在教育學生過程中我始終做到身正為范，以身作則，以陽光的心態去影響學生，以積極的人生觀去感染學生…無需過多的言語，無需華麗的辭藻，學生們會從你忙碌的身影、期待的眼神中看到希望，得到鼓勵，獲得啟發，進而激發積極向上的斗志，形成卓越的"當下"，成就美好未來。

三、重構反思

書中還提到要學會靜坐思考，把所有的情緒都是放出來，結合我自己的經歷，我似乎能夠做到這一點，想想你自己做到了嗎?原來我也開始過這個心想事成的游戲！就像是生活給了什么我就接受什么，這并不是感傷也不是抱怨，書里還提到要改變受害者的想法，做不好的事情不能怨天憂人，要擺脫這種障礙，才能得到升華！我們要做到身正為范，以自己的積極言行去影響學生，既要教給學生理論知識和動手能力更要教給學生做人做事的道理。有些職校生在初中就缺少老師的關注，缺乏家庭的溫暖，有一些不良的行為習慣，尤其需要我們以負責的態度去教育感化他，不輕易放棄，引導學生步入人生的正確軌道。