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《詩意語文課譜-王崧舟十年經典課堂實錄與品悟》讀后感

時間:2023-04-27 13:46:31 讀后感 我要投稿
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《詩意語文課譜-王崧舟十年經典課堂實錄與品悟》讀后感

《詩意語文課譜——王崧舟十年經典課堂實錄與品悟》讀后感

《詩意語文課譜-王崧舟十年經典課堂實錄與品悟》讀后感

在教了多年的中學之后,想要和小朋友去交朋友,當我有了這個打算之后,朋友們告訴我,這是一個與中學相差很遠的天地,你準備好了嗎?帶著疑惑,我查閱了小學課本,發覺越是容易的知識越難以傳授,怎樣教才能讓孩子們接受,理解呢?葉圣陶先生說,教本中的文章就是例子,我怎樣把這些例子讓孩子們明白呢?要是有一種方法能像白居易的詩歌一樣簡單如話,詩意如話該多好啊!帶著這樣的困惑,我走進了書店,翻閱了n本教育書籍而郁悶之時,《詩意語文課譜——王崧舟十年經典課堂實錄與品悟》讓我眼睛一亮,我被里面的文字所吸引,我領會到了什么是“迫不及待”、什么是“如饑似渴”,直到全部閱讀完畢,我都無法相信自己是近乎“一字不漏”的看完了這本書。我感覺我不是在“看”,更像在聆聽鄰家大哥哥在與我談古論今、談天說地,那信手拈來的名詩名句,對文學著作的別致見解,無不讓我為他的學識所折服,精彩紛呈的教學實例、文本細讀的獨到解讀,更是讓我“膜拜”于他“登峰造極”的教學魅力。

“人的底蘊就是人的精神能量、文化能量、高級的生命能量。沒有底蘊,或者底蘊不厚實,哪怕你學會了全套的降龍十八掌,那也還是花拳繡腿,中看不中用。”“底蘊從哪里來?唯一的途徑就是讀書。讀書是我的愛好,讀書是我可以全身心投入的愛好。”為己讀書,天天讀書,隨性讀書,成堆的書籍讓他比別人多了一雙發現的眼睛,多了一份對教材的思考,也造就了精彩的課堂。如《楓橋夜泊》,王老師從陳小奇《濤聲依舊》歌詞入手引出鐘聲,寫到200多年前清朝王士禎、500多年前明朝詩人高啟、800多年前宋朝有位詩人陸游一直到1200多年前的張繼都寫過這樣的鐘聲。寒山寺的鐘聲從一千多年前傳來,穿越時空,撞擊著每一位學生、每一位聽課者的心靈。王安石的名句“春風又綠江南岸”體現的詩的文化、詩的價值是什么呢?從“春風“這個自然意象中還有什么不一樣的文化意象呢?……幾個文本的解讀我們只有贊嘆的份――大師就是大師。

行走在優美的文字內,暢游于詩意的教學中,感受大師的智慧與靈性,我想起了一句歌詞“像一陣細雨撒落我心底,那感覺如此神秘”。是的,《詩意語文課譜——王崧舟十年經典課堂實錄與品悟》帶給我的更多的是甜蜜,“我滿心歡喜”。因為前行的路上明燈高照!

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