讀《桃花心木》有感
讀《桃花心木》有感（一）
城關二小六年級 王嘉妮
讀了《桃花心木》這篇課文，我從中獲取了成長的經驗。· 這篇課文主要講了“我”在鄉下老家的時候，有一個種桃花心木的人，他種了桃花心木以后，每天不按時間給樹苗澆水，每次也不按一定量給樹苗澆水，使“我”感到很奇怪。經過與種樹人的一番交談后，我知道了種樹人的用意，因為他想讓桃花心木苗在不確定中找到水源，拼命扎根，這樣才能長成百年大樹。
這篇課文運用了借物喻人的寫法，蘊含的道理深刻。種樹人的話使作者受到了觸動，并明白了“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心”的道理。
我讀了篇課文，想到了一個故事。從前有一個人從小到大都是一直依賴父母，從來沒有想過父母如果不在，自己該怎么辦。一天，他找來了一個算命先生替他父親算命，算命先生對他說：“你父親只可以活到六十歲。”想不到這個人聽了以后便號啕大哭了起來，邊哭邊說“我父親六十歲死的時候，我才四十歲，父親死后，我怎么過呢？”眾人聽了以后，都笑起來。
這個故事確實好笑，但又引人深思，在我們現實的生活中，也有與之相似的事例。比如：有的孩子都上初中了，被子還需要媽媽幫他疊；吃雞蛋時，還得爸爸媽媽幫著把雞蛋殼剝掉；上學的時候，還得爸爸媽媽幫助整理書包；已經十幾歲了，自己的房間還要媽媽整理，更不用說做那些洗衣服之類的家務活了。
如果我們長期依賴別人，就會像溫室里的花朵，無法經歷一點風雨，長大以后，是很難有出息的。所以，我們要學會在不確定的生活中，把自己變得更加勇敢，只有這樣，我們才能成為一個獨立的人，一個堅強的人！
讀《桃花心木》有感（二）
城關五小六年級 王浩宇
這學期，我剛拿到新課本時，隨便翻了一下，突然一篇題目為《桃花心木》的文章吸引了我的注意力。
課文主要講了一個人種了一大片桃花心木苗，但卻隨心所欲地澆水。他想什么時候來就什么時候來，澆水的量也不一定。“我”不明白種樹人的這種種樹方式。問了之后，才知道這個道理：在不確定中生活的人，才能經得起生活的考驗，才能鍛煉出一顆獨立自主的心，樹木也一樣，只有這樣，才能長成一棵參天大樹。
讀完后，我有很多感想：是啊！人和樹一樣，只有生活在艱苦環境中，才能更經得起生活的考驗，從而學會獨立和發展自己的能力。我們每個同學都要經得起生活的磨難，努力長成“參天大樹”，成為國家的棟梁之材。
可是，生活中有許多孩子像溫室里的花草一樣，經不起任何的風吹雨打，比如：有些大學生不會洗衣服，竟然把臟衣服用飛機空運了回家。還有的初中生到食堂打飯，竟然不知道雞蛋還有殼，原來在家中父母都是把雞蛋剝掉殼，才放到他的碗里的......我們聽起來也許認為不可思議，但這種現象確確實實地存在著。
社會中也有很多與之恰恰相反的人，他們是一些敢于與命運拼搏抗爭的人。正所謂“上帝在為你關上一扇門的同時，也會給你打開另一扇窗。”我讀過這樣一個故事：兩個年輕人是朋友，一個想當畫家，一個想當鋼琴家。可是天有不測風云，想當畫家的人，在一次事故中盲了；而另一個聾了。他們苦惱不已，悲觀喪氣，一個老人對他們說“你們的夢想可以交換一下呀！”他們恍然大悟，刻苦學習，最終都有所成就。
只要我們學會獨立，敢于面對生活中的困難和挫折，就能到達成功的盡頭！
讀《桃花心木》有感（三）
城關五小六年級· 王逸馳
獨立，是我們所有人需要養成的能力。如果你不具備獨立的能力，在社會上就無法立足。 有的人在家里一直依靠父母生活，一旦離開，就無法生存，更別提學習與發展事業了。
我就讀過一些有關教育我們獨立自主的文章。其中一篇《桃花心木》令我印象深刻，這是臺灣作家林清玄寫的。
這篇文章的大概內容是：一位種樹人在我家外面的空地上種桃花心木，他并不按規律給樹澆水，讓樹木自己在土地里找水源，養成獨立自主的習慣，因為只有這樣，這些樹苗才不會枯萎，最終才能長成參天大樹。作者從中明白了：做什么事都要依靠自己，依賴別人是很難生存下去的。
讀了這篇文章，我深受啟發。不只是樹，人也一樣。在不確定中生活的人能比較經得起生活的考驗，會養成一顆獨立自主的心，在遇到挫折與磨難時，會冷靜下來思考，尋求破解危機之道。
魯濱遜就是一位不畏艱險、獨立自主的人。有一次，魯濱遜坐的船失事了，他流浪在一個孤島上，陪伴他的只有一只狗和兩只貓。他從船上搬運了許多東西，自己動手建造房子，開墾土地種了小麥，造羊圈......他救了一個野人，取名叫星期五。后來他又救了十一個白人和幾個西班牙人......歷經二十八年的孤苦生活，最終得以脫險，奇跡般地回到了英國。
車爾尼雪夫斯基說過“沒有完全的獨立，就沒有完全的幸福。”陶行知也說過“吃自己的飯，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好漢！”人的潛力無限，魯濱遜的神奇經歷不正是很好的證明嗎？在那樣惡劣的環境下，魯濱遜都能靠自己的雙手養活自己，我們為什么就不行呢？
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