讀《親愛的漢修先生》有感（精選25篇）

　　讀完一本書以后，相信大家的收獲肯定不少，這時就有必須要寫一篇讀后感了！到底應如何寫讀后感呢？以下是小編幫大家整理的讀《親愛的漢修先生》有感，歡迎閱讀與收藏。

　　讀《親愛的漢修先生》有感 1

　　暑假時，老師讓我們讀了一本名叫《親愛的漢修先生》的書。讀完之后我感受頗深，下面我來給大家介紹一下這本書。

　　雷伊在小學二年級的時候讀了一本課外讀物，他十分喜歡這本書的作者，漢修先生。便寫信同他聯系。一直到了六年級，為了完成老師布置的作業，他與漢修先生的聯系更加密切了。在信中，雷伊說出了他父母離異的實情、自己轉學后的不適應以及他內心的孤獨。通過和漢修先生的書信來往，雷伊不但學會了應該如何人面對生活、體會到了父母對他的關愛、更加理解了父母無法共處的原因，而且，還練就了一手好文筆——一篇描寫他和爸爸坐卡車出游的文章使他獲得了小作家征文的榮譽入文獎，同時也更加堅定了他一定要成為一名作家的決心。

　　這本書中，雷伊的媽媽讓我很感動，她讓雷伊去勇敢的面對人生，給他鼓勵。她對雷伊說：“我每次望著海浪，都會覺得不管事情有多糟，人生還是可以走下去的。”媽媽面對人生的堅強態度對雷伊和我都產生了影響。

　　雷伊的'媽媽說的這句話讓我想到了一句俗語：世界上無論什么事都要經過磕磕盼盼，不會一帆風順的。是啊，這就是人生總會有不順心和不如意，我們在面對磕磕絆絆時，要以一種積極向上，堅強勇敢的態度去面對困難，而不是一味躲避。在磕磕絆絆中學會成長，勇敢的面對明天。

　　讀《親愛的漢修先生》有感 2

　　這本書的主人公是個普通、渴望父愛的男孩，他叫鮑雷伊。

　　雷伊在小學二年級時讀了一本課外書，他非常喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信跟他聯系，信中他們互相問了對方十個問題，如鮑雷伊問漢修先生:你寫過幾本書、您喜歡寫書嗎，漢修先生問鮑雷伊: 你是誰、你住在哪里等等。到了三年級，為了更好地完成老師布置的作業，他跟漢修先生聯系的更加密切了。通過和漢修先生的書信往來，雷伊學會了如何面對生活，理解了爸爸媽媽無法共同生活的原因，體會到了父母對他的關愛，經常寫日記還使他練就了一手好文筆——一片描寫她和爸爸做卡車出游的文章，同時也更加堅定了他要成為有名作家的決心。

　　這本書中，雷伊的媽媽是最令我感動的。一個貧困的單身母親帶孩子很難，作為這樣的母親還能夠正確的引導、教育孩子，使雷伊幼小的心靈逐步成熟，真是了不起啊！書中我最佩服的是鮑雷伊，起初他不喜歡也不怎么會寫作文，但自從和漢修先生聯系后，漢修先生叫他寫日記，他回信說不會寫，漢修先生說你把日記當寫信就行，結果鮑雷伊的`作文越寫越好，他還愛上了作文，最后學校比賽，鮑雷伊獲得與作家進餐的機會。 這本書告訴我們:如果堅持著去做一件事，就會得到意想不到的成果。

　　因此，我希望每個人手中都有這本書，讓每一個人都去感受一下雷伊的媽媽對雷伊的愛。

　　讀《親愛的漢修先生》有感 3

　　放假前，老師吩咐我們在寒假里認真讀一本叫《親愛的漢修先生》的書。我每天都看一點，覺得這本書里的內容真好。

　　這本書主要描述了鮑雷伊在閱讀了漢修先生的書以后，覺得很有趣，就喜歡上了漢修先生寫的書，他也經常寫信給漢修先生請教問題，并把他的煩惱告訴漢修先生“怎樣才能寫好作文”，漢修先生給他列出了十個無聊的問題，鮑雷伊一開始不想回答漢修先生的問題，后來鮑雷伊的'媽媽一定要他回答，最后他就像寫作文的方式回答了漢修先生的問題。鮑雷伊也經常寫日記練筆，就這樣，鮑雷伊由一個害怕寫作文的小學生到慢慢喜歡上寫作文，最后他的作文獲得了學校比賽的榮譽獎，被推薦與有名的作家直接見面溝通的機會，這就是他的成長的經歷。

　　讀完這本書后，我覺得鮑雷伊有很多優點：

　　1、他是個善于學習、喜歡學習的人；

　　2、他有不懂就問的好習慣；

　　3、他能堅持做一件事情，直到成功。我要向鮑雷伊學習，比如我平時很怕寫日記，而且平時對周圍發生的事情觀察不夠細致等缺點，我以后要把這些缺點改正過來，向鮑雷伊看齊，長大以后也爭取能做個作家。

　　讀《親愛的漢修先生》有感 4

　　在寒假里我讀了《親愛的漢修先生》這本書。

　　因為父母離異的原因使鮑蕾伊不愛說話，性格內向，是一個普通不能再普通的孩子，他用日記表達自己的心情，用書信的方式和漢修先生聯系，從一開始的一句話好幾個錯別字到后來一寫長達7頁的.日記里面，表達了鮑蕾伊的喜怒心情，到最后他和漢修先生聯系的更加密切，鮑蕾伊的日記還受到了漢修先生的表揚，還獲得了大獎，我們要想鮑蕾伊這種不放棄的精神學習。

　　讀《親愛的漢修先生》有感 5

　　一本《親愛的漢修先生》，勝過所有的作文書！雖然里面是用書信的格式寫的，但是句句真實，段段都流露出了真情實感。

　　鮑雷伊是文中的主人公，因為在2年級時看到了名作家漢修先生的一本書《狗兒快樂秘訣》，就給漢修先生寫了一封信。六年級，為了完成老師布置的作業，他們聯系的更密切了。通過和漢修先生的書信往來，他漸漸明白了怎么去面對生活理解了父母不能相處的原因，體會到了父母對他的愛……

　　讀完這本書，我并沒有一種讀歷史書的緊張感，而是從來沒有的放松，看雷伊和漢修先生的對話，好像是在看電視連續劇，里面的好多故事我都有不一樣的體會。當雷伊談到爸媽離異時，我有點傷感，爸爸媽媽生活不下去的.原因就是性格不合，看雷伊介紹爸媽時，我覺得雷伊的爸媽是很好的，可是還是離異了……當雷伊說起他們為鞋子編詩歌的時候，我又覺得他們一家人是多么的其樂融融，可是為什么要離開親人呢？當雷伊說起自己怎么裝防盜警報器時，我臉上又露出了笑容，看了一頁還想看，真想和雷伊一起做小偵探家，一起來揭開奧秘啊！

　　雷伊為了保護自己的午餐不被偷，可是費了好大好大的心思，而我們呢？為了一點小事讓我們做就跟媽媽爸爸翻臉，或許是我們懶吧……

　　讀讀《親愛的漢修先生》吧！我保證這真是一部書版的電視連續劇。

　　讀《親愛的漢修先生》有感 6

　　《親愛的漢修先生》是美國作家貝芙莉·克萊瑞寫的一本書，此書榮獲1984年紐伯瑞兒童文學獎。

　　雷伊在小學二年級時讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信與他聯系。通過和漢修先生的書信往來，雷伊不但學會了應該如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，而且還練就了一手好文筆。同時也更加堅定了他要成為名作家的'信心。

　　作家在書中，給小讀者展現的是一個真實的世界。這個世界充滿愛也充滿痛;既有意外的收獲又有必然的遺憾。給孩子一個真實的世界，讓他們自己去體會，自己去咀嚼，自己去成長。

　　讀《親愛的漢修先生》有感 7

　　《親愛的漢修先生》這本書的主人公鮑雷伊是一個遭受父母離異的孩子，從小就跟媽媽生活在一起。爸爸愛開卡車，愛坐在高高的駕駛座上，操縱一臺龐大的機器所帶給他的掌控一切的感覺……鮑雷伊經常給漢修先生寫信，并且喜歡看他寫的書：《狗兒快樂秘訣》《麋鹿吐司面包》《乞丐熊》……它們都讓鮑雷伊如癡如醉。在與漢修先生的書信往來中，小雷伊不僅學會了怎樣面對生活，并且體會到父母對他的關愛，還練就了一手好文筆，獲得了小作家征文的`榮譽入圍獎，堅定了他成為作家的決心。

　　這本書給我留下了很深的印象：鮑雷伊雖然是一個單親家庭的孩子，但是他從沒有敵視自己的父母，而是在媽媽的幫助下逐漸理解父母的離異，樂觀地去面對生活。他很聰明，也很能干。想盡千方百計做了一個午餐防盜報警器，盡管沒抓到“午餐賊”，但之后他的午餐再也沒有被偷過。媽媽教導他：“每次望著翻滾的浪濤，就會覺得不管事情看起來有多糟，人生還是可以走下去的。”我從這句話中領悟到：只要換一種方式面對生活，就會覺得人生不像我們所想象的那么糟。書中還教會了我書信、日記的格式，是一本值得廣泛閱讀的好書。

　　讀《親愛的漢修先生》有感 8

　　以前，我聽別人說《親愛的漢修先生》這本書很好看的，我很好奇：真的很好看嗎？在一天天的盼望中，終于發下了這一本對我感興趣的`書，我趕緊坐在位置上看，沒看多少，就已經覺得好看了。下面我把這本書推薦給大家。

　　一個孩子豐富的內心世界展現在我的眼前，書中一個又一個的人物形象也漸漸地清晰、可敬。這本書還給父母、教師們許多啟示，非常深刻，很有立體感，技巧出色，確實是一部佳作。這本書描寫了一個普通得不能在普通的孩子——鮑雷伊。他安靜、內向、？不是超常生，不太喜歡寫作，討厭額外的作業。這個形象讓我覺得異常親切，他仿佛就是我身邊的人。

　　這本書就是我所喜歡看的書，怎么樣，你們是不是也喜歡呢？不如都來讀一讀這本好看的書吧。對我們的成長起著重要的幫助。

　　讀《親愛的漢修先生》有感 9

　　今天我讀了《親愛的漢修先生》這本書。主要講的是：一個名叫鮑雷伊的小男孩，常給漢斯先生寫信的故事。因為鮑雷伊想當作家，所以，漢修先生建議他天天寫日記。

　　其中有一篇日記是這樣的：鮑雷伊的辦法，答應他給他回電話。可他沒有按時接到爸爸打來的電話，很討厭他。但媽媽很了解他爸爸，他身體狀況本來就不好。所以時不時就忘記一些東西。還說對鮑雷伊的爸爸期望不要太高的事，因為他們常年在外奔波，窗邊吹過的風導致他的耳朵有點聾，而且他更喜歡看風景。所以不要對他的希望太高。雖然說鮑雷伊明白這個道理，但是心里還是不舒服，不能理解父親。因為父親很少打電話回來。其實鮑雷伊是很在意爸爸打電話的，因為很想念爸爸，很愛爸爸，所以才那么責怪爸爸。

　　小鮑雷伊以書信和日記形式，描寫了自己生活經歷；自己與自己對話，描述了生活中各種各樣的困惑，感受。受到那么多生活磨難，但他沒有對生活失去信心。以堅持到底的精神，最終讓他堅定成為一個作家的.信心和決心。

　　我們父母時常陪伴在身邊，有時感覺不到鮑雷伊沒有父母陪伴的疼苦。有時候是失去了，才覺得他的價值，才覺得有父母在身邊，是世界上最幸福的人！

　　讀《親愛的漢修先生》有感 10

　　暑假里我讀了一本書，名叫《親愛的漢修先生》。是美國的貝芙莉·克萊瑞寫的。這本書曾榮獲1984年紐伯瑞兒童文學獎金獎。

　　故事的主人公雷伊是一個六年級學生，他在二年級時讀了一本課外書《狗兒快樂秘訣》，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信與他聯系。在信中，雷伊說出了父母離婚的實情，轉學后的不適應和他內心的孤獨。雷伊希望擁有父愛，希望被別人注意，希望能有朋友。通過和漢修先生書信往來，雷伊學會了應該怎樣面對生活，理解了父母離婚的原因。剛開始他并不喜歡寫作，后來覺得寫信并不討厭，再后來他喜歡上了寫作，每天堅持寫日記，練就了一手好文筆——他的作文《卡車上的一天》獲得了小作家征文比賽的榮譽入圍獎。還與名作家安琪拉·貝喬一起共進午餐，貝喬女士還夸獎雷伊的作文寫的好，她很喜歡。這也更加堅定了雷伊想要成為名作家的決心。

　　一個普普通通的`男孩通過與名作家漢修先生的書信往來，從不喜歡寫作變得愛上寫作。學會了寬容別人，變得樂觀、開朗。不再像以前那樣內向，學會了與人交往。

　　讀完這本書，讓我回味無窮，它不僅讓我懂得寬以待人的做人道理、面對困難不退縮的處事態度，還告訴我應該多讀一些課外書，正所謂“讀書破萬卷，下筆如有神”。我還要學習書中的鮑雷伊，每天堅持寫日記，把每天發生的哪些有趣的、開心的事情全部記錄下來。這樣不但能夠提高寫作水平還能讓自己變成熟樂觀、積極向上。

　　《親愛的漢修先生》我喜歡這本書，希望將來我也像鮑雷伊一樣寫信給大作家。

　　讀《親愛的漢修先生》有感 11

　　人到中年，總有很多不讀書的理由和借口，我也一樣，雖然有時陪著孩子閱讀一些書，但還沒有真正用心閱讀過一本經典兒童文學作品。孩子上三年級了，開始有作文課，每次看到他的涂鴉習作，我感到莫名的恐慌。有一次，帶著孩子在書店逛，無意間翻到《親愛的漢修先生》，書的封面上寫了這樣一句話：一本《親愛的漢修先生》勝過所有的作文書！于是就買下了這本書，想探尋一下所謂的作文秘籍。

　　回到家中，我大致翻了一遍，感覺只是寫一個普通男孩小學階段的成長歷程，作品表現手法似乎還沒有當紅兒童文學作家楊紅櫻的《男生日記》寫得精彩。但是兒童圖書管理員出身的美國作家貝芙莉。克萊瑞寫的這本書是憑什么摘取世界兒童文學大獎——紐伯瑞兒童文學獎的呢？為什么稱這本書勝過所有的作文書呢？帶著各種疑問和不解，我又從頭至尾一字一句的.把這本書讀了一遍。

　　這本書講的是一個叫鮑雷伊的小男孩在上小學二年級的時候讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信與他聯系。到了六年級，他跟漢修先生聯系得更加密切。通過與漢修先生的書信往來，鮑雷伊開始用寫信來表達自己的內心感受，慢慢的喜歡上了寫作，他堅持寫日記，最后在年度小作家征文大賽中獲得入圍獎。鮑雷伊逐漸成長為一個懂事、自信、有理想、有愛心的男孩。

　　書中選取的主人公是一個普通單親家庭中的一個小男孩，其成長過程中沒有驚天動地、離奇怪異的故事。書中描述的都是成長中的諸如"偷走他的午餐"等生活小事。作品第一章，鮑雷伊將"朋"寫成"明"，這本就是小學二年級孩子經常出現的錯誤，但在漢修先生的指導下，他由不太喜歡寫作到自然順暢的表述自己的感受。由書信再到日記，繼而發展成主動寫作，傾訴自己的情緒。寫作給予了他要當作家的自信。一封封信、一篇篇日記寫出了他豐富的內心世界，也使鮑雷伊的寫作水平得到了明顯提升。

　　這是一本啟發家長怎樣指導孩子習作的書，文中介紹的許多行之有效的寫作方法，是值得我們去嘗試的。不論是采取提問題的方式，還是采取給他最愛的作家寫信的方式，只要能激起孩子的傾訴欲望就行，讓孩子寫他喜歡、感興趣的人或事。我們要扮演好"漢修先生"，適時給予孩子指點和鼓勵，樹立孩子寫作的信心，孩子就會像小鮑雷伊一樣，慢慢喜歡上習作的。

　　在現實社會中，單親家庭的孩子被認為是教育的一大難題。但在書中，我看到了一個單親家庭孩子成長中遇到的種種關愛、鼓舞和包容，使他不斷向上向善成長。文中寫到了他母親對他父親的包容，寫到了他父親對家庭的擔當，寫到了學校校工法蘭德林先生對孩子們的關愛，寫到了女作家對鮑雷伊的熱情鼓勵。正是因為鮑雷伊得到了這么多愛的呵護，才有了他成長的自信和快樂。書中的鮑雷伊無論是遇到午餐袋被偷，還是"土匪"走丟這樣糟糕的事，他都能夠用寬容，樂觀的心態來處理。

　　反思我們的家庭教育，大多只關心孩子學習和生活等事，如何正確引導、培養孩子樂觀自信、向上向善的價值觀，是值得我們去認真學習和思考的。

　　正如臺灣作家張文亮《牽一只蝸牛去散步》帶給我們的啟示一樣，孩子的成長是一個循序漸進的過程，每一個孩子都是"鮑雷伊"，每一個孩子的成長都需要家長地耐心引導、真心陪伴和理解包容，只有這樣，孩子才能得到真正的關愛和幸福。

　　讀《親愛的漢修先生》有感 12

　　老師給我們推薦了《親愛的漢修先生》這本書，于是我靜下心來細細讀了一遍，并在書旁做了批注。一個孩子豐富的內心世界展現在我的眼前，書中一個又一個的人物形象也漸漸的清晰·可敬。給我留下了深刻的印象。

　　這本書描述了一個普通的不能在普通的.孩子——鮑雷伊。他安靜·內向，并不是超常生，也沒有特殊才藝，甚至起初還不太喜歡寫作業，討厭寫額外的作業。

　　他對于父母的離異從理解到不理解，對丟午餐的事件，由起初的怨恨到想辦法抓住小偷，再到最后對小偷的寬容。這一步一步地成長和轉變，作者都寫的細膩·真實·感人。

　　雷伊媽媽的形象是最令我感動的。一個單身母親是很不容易的，而一個單身母親就更難了，作為這樣的母親還能夠正確的引導和教育孩子，樂觀堅強地面對人生的挫折，更是難能可貴。

　　讀《親愛的漢修先生》有感 13

　　寒假里，我讀了許多書，但給我留下印象最深的是親愛的漢修先生，這本書的作者是美國作家貝芙莉。克萊瑞，這還是一本獲國際大獎的小說。

　　故事的`主人公是一個六年級的學生。他在小學二年級時讀了一本課外書，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信同他聯系。

　　轉眼間，六年級了，雷伊因為父母離異轉學，為了完成老師布置的作業，他跟漢修先生聯系的更加密切了。在信中，雷伊說出了他父母離異的實情，自己轉學后的寂寞無助。通過和漢修先生的書信往來，雷伊不但學會了應該如何面對生活，也理解了父母無法共處的原因。雷伊堅持每天寫作，一篇描寫他和爸爸坐卡車出游的文章，獲得了小作家征文的榮譽入圍獎，同時也堅定了他要成為作家的信心。

　　讀完這本書，感覺這本書就像一本書一樣，上邊寫出了真情實感，它告訴我們一些雷伊的生活小事。同時，也教會我們要養成天天寫日記的好習慣。

　　這本書，給我一個啟發，無論干什么事情都不可能一帆風順，如果一直不放棄，堅持下來就有可能成功。

　　讀《親愛的漢修先生》有感 14

　　我把《親愛的漢修先生》讀完了，這本書真有意思。

　　這本書讓我感到好笑的地方是，雷伊和他的`同學去吃沙拉時，有一個男孩只夾菜葉和西紅柿吃，因為他還以為還可以吃牛排呢!

　　讓我感到遺憾的是，他的爸爸、媽媽離婚了，但最后也沒有復婚，而且媽媽自己一個人，養鮑雷伊很不容易，也沒有給鮑雷伊一個完整的家。

　　讓我感到傷心的是，當小雷伊從電話中知道爸爸要請一個男孩吃比薩時，他心里非常傷心，我也很為他傷心。

　　我收獲的是，鮑雷伊是一個寬厚的孩子，他曾經這樣想過：“我并不認為偷午餐是對的，我只是覺得，很慶幸我不知道那個小偷是誰，因為我還得和他在一個學校上課。”

　　我希望現在的父母不要吵架，更不要離婚，因為孩子都需要一個完整的家，那樣才能幸福。

　　讀《親愛的漢修先生》有感 15

　　讀了《親愛的漢修先生》后，我有很多感想。

　　《親愛的漢修先生》這本著作榮獲1984年紐伯瑞兒童文學獎金獎。書中講了主人公雷伊在小學二年級時讀了一本讀物，他很喜歡那書的作者漢修先生，便寫信同他聯系。到了六年級，為了老師布置的作業，他跟漢修先生聯系得更加密切了。在信中，雷伊說出了他父母離異的實情，自己轉學后的不適應以及他內心的孤獨。通過和漢修先生的書信往來，雷伊不但學會了應該如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，體會到了父母對他的.關愛而且還練就了一手好文筆。一篇描寫他和爸爸坐卡車出游的文章使他獲得了小作家征文榮譽入圍獎，同時也更加堅定了他要成為名作家的決心。

　　雷伊的生活經歷讓我深深震撼：從他身上我看到了自己的幸福，爸媽對我的關愛。還有以前我很討厭寫作文，老師一布置作文我就頭痛，但是想想雷伊要成為作家的決心，我由衷的佩服，以后我一定要像雷伊那樣認真寫作文，讓自己喜歡寫作文。

　　讀《親愛的漢修先生》有感 16

　　《親愛的漢修先生》這本書陪伴著我曾經有兩年多了，在有閑暇時間的時分，我總會翻開這本書，讀上幾頁而我卻從不厭倦。

　　我記得剛買來這本書時，我只是囫圇吞棗的讀覺得這本書只寫了一個小男孩生長的故事，其它東西在我的腦海里并沒有留下幾。我很是不甘心，又翻開認認真真的讀上了幾遍。這次的收獲可真不少！

　　故事中的單親男孩——鮑雷伊打動了我。鮑雷伊是一個剛強的小男孩，他并沒有由于“爸爸”“媽媽”離婚而又哭又鬧，鮑雷伊能有這樣良好的心態，全都來源于他給漢修先生寫信，還通知了漢修先生他父母離異的事情和本人轉學后的不順應以及內心的孤單，漢修先生教會了鮑雷伊如何面對生活，了解父母無法共原的.緣由——1、鮑雷伊的爸爸喜歡過新穎刺激的公路生活2、而他的媽媽卻曾經厭倦了公路的生活了。

　　故事中的作家——漢修先生也打動著我。鮑雷伊剛開端不會寫日記，漢修先生倡議他寫日記的時分偽裝本人是在給某個人寫信。這個方法使鮑雷伊漸漸的學會寫日記了。我覺得漢修先生并不是在教鮑雷伊寫日記，而是像一位語文教師在指導學生如何寫作，漢修先生這招真實是高明啊！

　　除了漢修先生外，還有許多人在鮑雷伊的生長道路上幫了幫助，如：給了鮑雷伊充足的慈祥和尊重的媽媽，擔任任的老爸，時辰關注鮑雷伊的法蘭德先生······他們都對鮑雷伊的生長起著重要的作用，是他們使鮑雷伊幼小的心靈逐步自信、成熟起來。

　　我不得不供認《親愛的漢修先生》確實是一本佳作，是詼諧讓這本書愈加出神入化了。

　　讀《親愛的漢修先生》有感 17

　　請你坐下來聽我給你講，我最喜歡的一本書《親愛的漢修先生》，它曾經獲得紐伯瑞兒童文學獎。

　　《親愛的漢修先生》主要內容是一個叫雷伊的孩子，在小學二年級的時候讀了一本《狗兒快樂秘訣》的課外書，結果就喜歡上了作者漢修先生，之后開始和漢修先生書信來往。到了六年級的時候，為了老師的布置作業，雷伊就經常寫信來問漢修先生。雷伊還說出了自己的秘密：父母離異，自己轉學，內心的孤獨。漢修先生叫雷伊堅持寫日記，還教他怎樣寫日記，就這樣雷伊成了寫作高手。

　　故事的主人公雷伊是個很平凡的孩子，他和漢修先生的書信寫的也很普通，可就這樣的書信讓我們走進了雷伊的內心世界，了解雷伊的生活情況，漢修先生教雷伊怎么作文，提出了十個問題，這些問題組合起來就是一篇作文，當我們平時怕寫作文，可以試著用這樣的方法，理清思路，提出問題，然后把它串在一起，還有一個很好的辦法，每天寫日記。看了這書之后，我決定也每天寫日記，用的方法也是先假裝給其中一位朋友寫信，書信形式的'日記最容易寫了，可以把日記里的朋友當成自己傾訴對象，向它傾訴自己的快樂，煩惱，而且讓我們每天都學會觀察周圍的事物，寫多了作文就很順手了。

　　如果你的買本作文書，《親愛的漢修先生》就是非常好的選擇。

　　讀《親愛的漢修先生》有感 18

　　一年級下學期，我讀了一本書——《親愛的漢修先生》，光看書名，我就很好奇：“親愛的？”“漢修先生是誰呀？”于是，我開始讀了起來。

　　翻開封面，內容簡介出現在我的眼前：主人公鮑雷伊是個單親的孩子，在二年級時，他讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信同他聯系，到了六年級，為了完成老師布置的作業，他和漢修先生聯系的更加密切了，通過和漢修先生的書信往來，鮑雷伊不僅學會了如何面對生活，理解了父母無法共處的.原因，體會到了父母對他的關愛，還練就了一手好文筆——一篇描寫他和爸爸做卡車出游的文章使他獲得了小作家征文的榮譽入圍獎，同時也更加堅定了他要成為一名作家的決心。

　　幾天后，我讀完了這本書，我覺得如果雷伊不去回答漢修先生的十個問題，就不會愛上寫信；不愛上寫信，他也不會知道成為作家要每天寫日記；不寫日記，他就不會獲得獎項，所以，每件事情都關系到好幾件事情。有的時候，寫寫日記，寄寄信件，與自己、朋友聊一聊的感覺還是很棒的！這本書讓我的收獲特別多，比如：當你帶到學校的午餐被偷的時候，為什么不考慮做個報警器呢？如果你有煩惱，為什么不寫下來告訴家長呢？如果你不想寫字，為什么不想想寫字的好處呢？記得有一次，媽媽帶我默字詞，其中有一個字默過了，就央求媽媽：“媽媽，這個字昨天默過了，我能不寫嗎？好不好？”媽媽笑著說：“寫吧，寫吧，可以練練字！”我低下頭，沉默不語，心想：“好吧，好吧，可以練練字，可是不想寫，就是不想寫，嗚嗚，哎，不要那么固執了，練字也有好處，這樣我習字冊就能次次得三顆星了！”于是，我拿起筆，寫了這個字：“救”，這是我認為我寫的最好看的一個字了！真沒想到啊！

　　最后，希望大家也能喜歡上這本書，也能從這本書中有所收獲！

　　讀《親愛的漢修先生》有感 19

　　一口氣一遍很快讀完了，不過癮又讀了兩遍三遍。鮑雷伊，他快樂我也快樂，他憂愁我也憂愁。

　　鮑雷伊，一個和我差不多大的小學生，在他身上我看到了很多同學的影子。他安靜內向，沒有什么吸引人的特殊表現；他討厭作業，是個很普通的學生；他爸媽離婚，他渴望父愛，渴望朋友。而幸運的是，他大膽給他喜歡的`書的作者漢修先生寫信，而這位偉大的漢修先生自然而真誠地給他回信，從而開啟了他快樂自信生活的大門。

　　我們孩子的世界也是復雜的，不要認為我們是小孩子就說“你還小，你不懂。”告訴你，大人們，我們什么都懂。大人們，你們說的話，做的事，我們無不看在眼里記在心里。我們同樣需要公平的尊敬，所以我也喜歡漢修先生！

　　鮑雷伊，我佩服你！你能鼓起勇氣給漢修先生寫信，你對他無話不說。他是一盞燈，照亮了你的生活，成為你學習的指引者。

　　書信的末尾署名從開始的“讀者鮑雷伊”、“學生鮑雷伊”、到“你的好朋友鮑雷伊”、“感激你的朋友鮑雷伊”、“作家鮑雷伊”。這些稱謂的變化就可看出鮑雷伊的成長：他由原來生活散漫變得有理想有追求，生活不再枯燥乏味，而是充滿色彩和夢想。真為你高興啊！鮑雷伊。

　　鮑雷伊，我是不是也可以向你一樣給我喜歡的小豆豆寫信呢？叫《親愛的小豆豆》；或者給我喜歡的馬老師寫信呢？叫《親愛的馬老師》。哈哈，這是秘密，不許告訴別人哦。

　　讀《親愛的漢修先生》有感 20

　　今天，我讀了一本書，叫《親愛的漢修先生》。主要講的是：鮑雷伊給漢修先生寫得信。主要人物是：鮑雷伊、漢修先生、媽媽、爸爸、“土匪”（是一條狗）。

　　這本書中，有一封信讓我深深感動，講了鮑雷伊恨自己的.爸爸。星期天，鮑雷伊一個人在家，外面下著大雨。鮑雷伊沒有書讀。因為鮑雷伊還在生爸爸媽媽離婚的餓氣，又覺得自己失去了父愛。

　　鮑雷伊一直在等爸爸的電話，可爸爸并沒有打電話給他。鮑雷伊終于忍不住了，他拔了爸爸家的電話。“喂”電話里傳來了爸爸的聲音。“爸爸，有人偷了我的午餐。”鮑雷伊說：“恩，下次要注意。”鮑雷伊心想：如果在以前，爸爸說不定幫我想辦法呢。正說著，電話里傳來一個小男孩的聲音：“比爾叔叔，我們什么時候去吃比薩？”鮑雷伊聽不下去了，他掛斷了電話。

　　讀了這封信，我知道了父母再婚對兒女沒有好處。

　　讀《親愛的漢修先生》有感 21

　　今天我讀了一本書，書名叫《親愛的漢修先生》。里面的主人公有鮑雷伊、漢修先生、媽媽、爸爸、還有小狗“土匪”，我覺得鮑雷伊非常可愛，他的爸爸媽媽離婚了，不像我們家庭那么美好，我們有時抱怨這個家庭太不好，可是我們比起鮑雷伊好多了，真是“身在福中不知福”呀!

　　最讓我印象深刻的是媽媽的那句話：“我每次望著海浪，就會覺得不管事情看起來有多糟，人生還是可以走下去的。”是呀!每個人的生命都是很珍貴的'，有些人常常因為一些雞毛蒜皮的小事兒想不開。我們不要憧憬未來，也不要回想過去，做好今天的自己，你就離成功更近了一步，加油!朋友們。

　　讀《親愛的漢修先生》有感 22

　　昨天，我把《親愛的漢修先生》這本書看完了。

　　這本書描寫了一個普通得不能再普通的孩子鮑雷伊。他安靜、內向，并不是超常生，也沒有特殊才藝，甚至起初還不太喜歡寫作的學生，討厭寫額外的作業。

　　特別是本書的作者用鮑雷伊的書信和日記的.形式呈現了這個普通孩子豐富的內心世界和成長歷程。鮑雷伊渴望父愛，渴望被別人注意，渴望朋友，從起初他并不喜歡寫作，后來覺得寫作其實并不太討厭，而且懷念那些寫信的時光，再到后來喜歡上寫作，每天堅持寫日記，到最后能夠獲得榮譽入圍獎。

　　這本書能讓我悟得一些觀察事物的方法、閱讀方法、寫作技巧。

　　今后，我相信以后我也會寫出更好更生動的文章。

　　讀《親愛的漢修先生》有感 23

　　以前，我聽別人說《親愛的漢修先生》這本書很好看的，我很好奇：真的很好看嗎？在一天天的盼望中，終于發下了這一本對我感興趣的書，我趕緊坐在位置上看，沒看多少，就已經覺得好看了。下面我把這本書推薦給大家。

　　一個孩子豐富的內心世界展現在我的眼前，書中一個又一個的人物形象也漸漸地清晰、可敬。這本書還給父母、教師們許多啟示，非常深刻，很有立體感，技巧出色，確實是一部佳作。這本書描寫了一個普通得不能在普通的孩子——鮑雷伊。他安靜、內向、？不是超常生，不太喜歡寫作，討厭額外的作業。這個形象讓我覺得異常親切，他仿佛就是我身邊的人。

　　這本書就是我所喜歡看的`書，怎么樣，你們是不是也喜歡呢？不如都來讀一讀這本好看的書吧。對我們的成長起著重要的幫助。

　　讀《親愛的漢修先生》有感 24

　　最近，我讀了美國作家貝芙莉·克萊瑞寫的《親愛的漢修先生》，獲益匪淺、感受良多，尤其是在鮑雷伊身上，我看到了寬容大度的人性光輝，所謂“以大度兼容，則萬物兼濟”，意思是如果為人寬容，則會事事順利，啟示我們一定要寬容待人。

　　作者貝芙莉·克萊瑞曾經當過兒童圖書管理員，所以她十分了解兒童，本書看起來寫的是鮑雷伊的日常生活，實際上描寫的卻是眾多男孩成長的經歷。

　　這本書獲得了紐伯瑞兒童文學金獎，它一共由26封信，34篇日記組成。書中講述了鮑雷伊在二年級時讀了一本漢修先生寫的《狗兒快樂秘訣》，他很喜歡那本書，便和漢修先生寫信聯系，通過這些書信往來，理解父母對他的關愛，還練就了一手好文筆。

　　我印象最深刻的地方是鮑雷伊發明的報警器。之前他的午餐常常被盜，他一直很生氣，想把小偷逮住，后來他看了很多書，自己鉆研，做出了報警器，但還是沒捉到小偷。最終，他選擇原諒那個小偷。他說：“我一直沒查出來那個小偷是誰，不過現在想想，覺得很慶幸。如果那天他在教室打開我的`午餐盒而觸動警鈴的話，他就有麻煩了，而且是大麻煩。也許他媽媽總是給他很難吃的午餐——果醬涂在吃起來像衛生紙的白面包上。也許他自己準備午餐，但家里沒什么東西可帶。”讀了這段話，我覺得鮑雷伊真的長大了，他已經學會替別人著想，變得寬容大度起來。

　　以前，我和別人相處總是斤斤計較，有一次，媽媽從超市里買了許多零食，姐姐二話不說，就搶走了零食，我見了，立馬坐在地上，嚎啕大哭，媽媽見我坐在地上，拿我沒辦法，只好讓姐姐把零食分我一半。我今后一定向鮑雷伊學習，寬容友善地對待別人。

　　讀了這本書，我還有一個收獲，只有多讀、多寫，才能提高寫作水平。

　　鮑雷伊二年級時寫出的信不僅簡單，還有錯別字，可是通過與漢修先生的書信來往，他的寫作水平得到了很大提高，后來參加小作家征文比賽，還獲得了“榮譽入圍獎”。他寫出來的《蝴蝶日記》，讀起來生動優美，讓人仿佛身臨其境。

　　從他的經歷，我明白了要想提高寫作水平，就要多讀、多寫。現在我通過大量閱讀，寫作水平已有所提升，將來我也要成為一個小作家。

　　《親愛的漢修先生》是本不可多得的優秀讀物，它教會了我要寬容待人，納百川，有容乃大壁立千仞，無欲則剛事不三思終有悔，人能百忍自無憂。東海廣且深，由卑下百川；五岳雖高大，不逆垢與塵。人非堯舜，誰能盡善。

　　讀《親愛的漢修先生》有感 25

　　我把《親愛的漢修先生》這本書讀了兩遍了，還在上面標出值得我學習的好詞語呢！

　　這本書主要講的是鮑雷伊剛開始是一個不愛讀書的小男孩，后來他讀了漢修先生寫的'《狗兒快樂的秘訣》，受到了很大的啟發。為了逗狗高興，給它放女歌星的錄音帶，結果狗就像唱歌一樣，不停地大叫，狗是聽不懂錄音帶的，這一點很有趣。

　　圣誕節的第一天鮑雷伊沒有收到爸爸寄來的禮物他心想，說不定爸爸不寄了，而是爸爸太忙了，我和鮑雷伊一樣傷心。去年，六一兒童節的時候，爸爸也沒給我一件禮物，我特別傷心。

　　最最讓我開心的是，鮑雷伊學會了給漢修先生寫很長很長的日記，他現在是一個自信，開朗的小男孩了，遇到什么困難都不怕了，這點值得我學習。

　　以前我不愛讀書，我讀了《親愛的漢修先生》這本書以后，我覺得多讀書，才能寫出好文章。

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