紀錄片《幼兒園》觀后感

　　《幼兒園》是張以慶執導的一部紀錄片，獲得第十一屆上海電視節“白玉蘭最佳人文紀錄片創意獎”、廣州國際紀錄片大會唯一的紀錄片大獎。通過記錄一所幼兒園中一個小班，一個中班和一個大班在14個月里的生活，為我們真實展現了孩子們成長過程中的點滴，從一堆堆生活的碎片中，以微觀的角度審視世界，詮釋了“人之初，性本善”的天真無邪。

　　本片通篇沒有一句解說詞，沒有連續的情節，是一個毫無故事化的紀錄片，但也正是這種別具一格的表現方式，只是用孩子們日常、偶然、本能的表情和動作，向我們詮釋了孩子對這個世界初步認識的懵懂不安，也帶我們回憶了孩童時不加修飾的天真美好。但孩子們逐漸深刻的思想、成熟的性格，也令人始料不及、思緒沉重，小小生命的深沉訴說，又展現了世界讓人不得不接受的另一面。

　　片中的對白樸實而富有情感。影片的第一個場景，便是孩子們第一次進幼兒園與家長分開。對一個新環境的陌生不安，家長和老師強制性的動作，令孩子們用他們的方式表達此刻心中的惶恐，不停的哭喊聲讓人聽了揪心、同情。一句“老師別搶我”和“把老師當媽媽”以及下文不斷出現的一句“我要回家”，簡單真實的幾句話，其實反映了孩子們對父母強烈的依賴感。從出生到現在，他們的視線里總是出現的兩個身影，令他們覺得放心習慣，孩子更是在不知不覺中對家長形成了堅不可摧的信任，但這種心理的平衡感在家長驟然離開時被打破。孩子的心，總是簡單而平靜，成年人心中的喜怒哀樂在他們那會被放大千倍萬倍，對一個自己不熟悉的天地，心中被放大的不安令他們本能的抗拒。也許，這種抗拒也是人們心中最初的純善對這個現實冰冷的社會一種無聲息的反抗吧。

　　本片的拍攝技巧拿捏得當，在拍攝外景時，運用了大量的景深——操場上的玩耍場景，淅淅瀝瀝下著雨的場景，新年將到大雪紛揚的場景……刻意的虛化，突出了孩子們真實的一面，同時也表現了孩子的心中對這個世界懵懂的認識。導演別具匠心的表達方式，增添了藝術效果。

　　黑白的藝術處理別具一格而蘊含深意。在本應該五彩斑斕的孩童生活中穿插了孩子們練習心算，對生活中情感、政治、歷史等事情的看法。與五彩斑斕的充滿童真的生活形成對比，體現了孩子接觸了這個世界后，逐漸深刻的思想、成熟的性格，而這種與實際年齡不相符的認知令人始料不及。面對片中一個個“小大人”，很多人對此除了感到幽默滑稽的同時，也思緒沉重。父母那一代人的童年生活雖然貧窮，但處處洋溢孩子本應該擁有的純真無慮，童年不應該如此嗎？面對一個個對歷史政治侃侃而談的孩子，也許時代的變遷改變了太多事物，但看到這種烙印刻在孩子們的身上，難免不讓人感到無奈的痛心和沉重的壓抑。從孩子的眼中看到了這個世界的真實，我們該慶幸還是悲哀？

　　傳統民樂《茉莉花》的響起應情應景，富含深意。敘述孩子與父母分離的場景時響起，體現了孩子們初步接觸這個陌生世界時的懵懂不安，單純青澀，表達了對孩子開始成長的期許，但似乎也包含了對一顆柔軟簡單的心靈將變得復雜深刻的擔憂。在令人無法拒絕的成長中相對于天真單純而言，側面襯托了世界的另一面。在敘述放學時，最后一個孩子等待母親到來的時候，響起了《茉莉花》，加上對孩子面部焦慮不安的表情的特寫，音樂給人一種憐惜哀婉之感。孩子在空曠校園中等待母親，一種在安靜偌大的空間里、自己渺小不堪的心理暗示，夸大了他心中的無助之感，同時也反映了社會中父母奔波，對孩子遲到的關愛的社會現實。

　　樸實而富有情感的對白，拿捏準確的拍攝技巧，別具一格的黑白藝術處理，應情應景的音樂《茉莉花》，為該片的成功奠定堅實的基礎。《幼兒園》詮釋了孩子身上的天真無邪，以微觀的角度折射宏觀世界。幼兒園，記錄了人們漸行漸遠的童真。逐漸長大的人群，接受了成長的代價，再回首童年時光，對那個單純如同白紙般的幼年自我，除了向往還有淡淡苦澀……

【紀錄片《幼兒園》觀后感】相關文章：

紀錄片《幼兒園》觀后感03-09

經典紀錄片大全03-13

紀錄片觀后感12-02

《鏡子》紀錄片觀后感11-19

紀錄片《鏡子》觀后感11-21

紀錄片海洋觀后感11-08

鏡子的紀錄片觀后感11-12

紀錄片故宮觀后感12-13

紀錄片鏡子的觀后感10-20

紀錄片《中國》觀后感05-23