以成長為話題初中作文

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的以成長為話題初中作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

以成長為話題初中作文1

　　人生，就是一個不斷蛻變由無知到成熟的過程，我們總是在摸索著、嘗試著。從出生，我們便開始嘗試說話，嘗試走路，后來我們嘗試學習知識，嘗試獨立完成力所能及的事。而今，又拾起了這一熟悉的話題，我的腦海中又浮現出那年春天——我孩提時代的一次嘗試。

　　我曾經問爺爺——為什么樹上結滿果子？爺爺告訴我：“把種子埋在地里，給它足夠的陽光和水分，精心地照料它，到了秋天就會結出果實。在結果之前，還能開出漂亮的花。”

　　我很想自己種一棵樹，看到它能開花結果。我一直喜歡那一樹潔白的梨花，便打算種棵梨樹。那時的我還不知道種子是什么東西，爺爺告訴我，梨核就是它的種子。

　　在一個晴好的下午，我在庭院里找了個自認為不錯的'地方，把一顆梨核埋在里面，又澆了滿滿一桶水，萬分欣喜地回家了。

　　從那天起，這顆種子就成為了我的一樁心事，我時時刻刻惦念著它。為了能早日看到一樹梨花，我想就應該給它充足的水分。可我對“充足”這個詞語毫無概念，想來定是越多越好，所以每天都給它澆很多水。

　　春天過去了，夏天也過去了，眼看著天氣逐漸寒冷，秋天也即將結束。可我的小梨樹卻沒有開花結果，甚至自始至終，它的芽根本未曾鉆出泥土。

　　我既懊惱又失落，找到爺爺問是怎么回事。爺爺弄清原委，笑著說：“傻孩子，哪有成天澆水的？那不早就澆澇了？凡事都要掌握個度，多也不代表就是好呀！”

　　果然，那棵梨樹依舊沒有長出來。事實證明，我的嘗試失敗了。我最終沒能看到期待中的一樹梨花，可我增添了知識，我學會了怎樣種植植物;我增強了責任心，即便是徒勞無功但畢竟也是我用心做的。最重要的是，我知道了凡事應講求分寸，做什么都應適可而止這一道理。

　　別人看來，這不過是幼年時期愚蠢而又無謂的舉動;然而就我而言，我從中有所收獲、有所感悟，我得到了心靈上的成長。這一孩提時代的嘗試，雖然給我留有遺憾，但我明白，正是生活中這些未能萌芽的種子化作了成長的養料，幫助我在人生的春天里綻放。

以成長為話題初中作文2

　　起初，相機對于我有一種神奇的吸引力，每次拿起它我都愛不釋手，見什么拍什么，愛玩得很。

　　一次旅游中，父親見我玩相機玩得興致勃勃，便給我講解三分構圖、曝光以及拍照的姿勢、拍人的技巧……這仿佛給我打開了一扇天窗，我感受到了她魅力四射的光芒。回家后我便開始學習父親推薦的一個攝影課程，構圖，參數，到內涵，課程包羅萬象，每一節猶如給我“開光”。我努力吸收著，身入寶山不敢空回。漸漸的，我拍的照片被父親認可，母親的朋友圈也開始出現了我的作品。

　　從玩相機，到學攝影，技藝是從無到有，從被訕笑到被認可，我內心的感覺到自己有質的'變化，好似剛學會走路的孩子有著蹦蹦跳跳的喜悅，酷似禾苗拔節時喝飽水般充實豐盈。我已經和攝影有了不解之緣。

　　時光飛逝，我成了一名初中生。第一次參加校運動會，體育運動一般的我毫不猶豫地報名做攝影記者。于是，我歡天喜地地在運動場內外端著相機，左拍一張，右拍一張，感受著攝影的快樂，領悟著攝影的真諦。

　　校運會第一天過去，父親幫我分析照片。他說：“拍得不錯，可哪些照片是你們班同學的？”我愣住了，過了半晌，才緩過神來，搖搖頭。父親嚴肅地看著我：“你是記者，照片固然要參加比賽，但你也是你們班集體中的一員，你拍照也是為同學和家長們服務，你應當留下他們最努力最可愛的一刻。”

　　那一夜，我輾轉反側：攝影光講技術，是不夠的。如果一味追求自以為是的好看，卻沒有靈魂，也只能是一張紙，一串只有電腦讀得懂的字符罷了。學，要有所得，更要有所用。我們拍照片，是為了記錄某種美好可貴的東西，更是為了展現某種價值和精神。父親說得對！攝影不僅要拍好照片，更要拍有價值有意義的照片。

　　第二天，我開始用心地拍自己班上的同學。有時項目之間間隔很短，為了不錯過同學們拼搏奮斗的精彩瞬間，我就在操場上來回狂奔。拍完后修好圖，我再把照片發到班級群里，群里立刻沸騰了！——家長同學非常感謝我留住了他們珍貴的精彩瞬間。我欣慰地想，原來攝影這么有價值！一時，我也感受到了自己拍照的意義。

　　現在，我在這攝影之路行走了多年，校運會也連拍了三屆，不論技術還是認識，已從盲目變得清晰，從慌忙變得沉穩，從尋求自我的歡快逐漸走向發現外在的價值。

　　人生路上，總要不停地成長，我們也一定能在其中體會到不一樣的收獲：豐富，變化，頓悟，飛躍，不斷突破，不斷向前邁進的愉悅……

以成長為話題初中作文3

　　歲月的河流緩緩駛過，成長的腳印深深留下。驀然回首，成長的路上，歲月牽著我的手，一起走過高山，踏過河流……

　　——題記

　　一、“地獄”之書

　　我從呱呱降生開始便與書有著不解之緣。你看，哺育我們的嬰兒教育書，每天父母哄我們入睡時所講的故事書，天天伴隨我們啞啞學語的識字書，告訴我們小兔子的故事的連環畫，那印著大大小小的字的課本，還有課外的各種散文、作文癬科普書、歷史書和許多名著，都是我們在成長中所學習和接觸到的書籍。可以說書是我的成長伴侶。

　　難忘，與書一起走過的每一分鐘，有過感傷的淚水，有過會心的微笑。書如摯友，迷惘時，給予人星光般的鼓舞，失落時，給予人清風般的慰藉，我最愿細聽它低訴，聆聽它輕唱。

　　有書伴我成長，成長的歲月里不寂寞！

　　二、“煉獄”之音

　　我四歲半的時候開始學彈鋼琴。手指在黑白的琴鍵上跳動，音符在指尖中流淌，自己也隨之陶醉了。在學琴的日子里，沒少挨鋼琴老師的批評、家長的巴掌，因為當時有些不想學，慶幸的是終于堅持下來了。

　　現在，我懂得了父母讓我學琴的初衷，他們并不指望我一定成為音樂大師，作曲家，只是希望我能受到音樂的熏陶，磨出我的意志，練成我的堅毅。

　　鋼琴，在我的生活中時時陪伴著我。當我傷心難過時，我會嘗試著彈奏它，不久我便會忘掉所有的痛苦煩惱，全身心的融入到音樂之中；當我煩躁不安時，我便會又找到它，慢慢的它就讓我變得安靜了。它是我傾訴煩惱的對象，是最能體諒我心的知心朋友！

　　有鋼琴伴我成長，成長的歲月里歌聲飛揚！

　　三、“天堂”之光

　　每天，校園里催人奮進的鐘聲，開始了我們新一天的'學習。

　　我總愛一個人坐在那郁郁蔥蔥的廣玉蘭下，面對著一池碧水，傾聽著那“嘩——嘩——”的流水聲，感受著那透心的涼意，默默的欣賞著冰心的散文，一陣風吹過，楓樹上的葉子搖動著，一片楓葉落到了我的書上，我總是愛不釋手，把它夾在書里……

　　在這里，我從一個懵懂的女孩，成長為一名能寫出優美的文章，唱出美麗歌曲的小“才女”。聽，這伴著我們的朗朗書聲，歡聲笑語，朝響夕鳴的古鐘，又響了……面對著教學樓上的幾個大字，校訓在耳邊響起：“今天我以學校為榮，明天學校以我為榮”……

　　一束陽光照進了教室，我要拍拍翅膀，在成長的天空中展翅翱翔！

以成長為話題初中作文4

　　痛，然后成長

　　心中有一種執念，揮之不去。這些天，我一直在未能在測試中考出一個好成績而煩惱，于是我放下書本走到窗前。

　　被一朵紅花惹人眼，每一片花瓣兒綻開得恰到好處，在風中搖擺著，舒展著，露珠在陽光下折射的耀眼的光芒，仿佛美人唇邊的酒窩，恬淡而又燦爛的綻開，醞釀著渾然天成的醉人蜜意。一只蜜蜂飛過來，投入她的懷抱，俄而又哼著小曲，帶著滿足悄然離去，花枝輕顫，如一位仙女身穿紗衣翩然起舞。她美麗而不做作，脫俗而不傲慢，嬌艷而不張揚，炫目得讓人有點喘不過氣來。

　　花兒啊，你可知道你的美麗讓多少人羨慕不已，寤寐牽掛？如果有一天，你將失去這份美麗，你又該何去何從？

　　夜半，大雨滂沱，徹夜無眠，一閉上眼，那糟糕的試卷，就像幽靈一般游蕩在我的眼前，想到那天老師目光中滿溢的失望，同學眼中的'輕視與譏諷，我徹夜無眠。

　　清晨，一縷陽光探頭探腦地鉆進屋內，不時從窗戶縫隙中吹來一陣陣潮濕而帶著土腥味兒的風。起身推開窗戶，卻看見了一地的觸目驚心：散落在地上的花瓣變得破爛不堪，在我看來那花是蒼白的，每一片殘骸都猶如一把利刃，向心頭割去，染紅了花瓣。沒了花瓣的花托兒孤零零的立在那里，像一個冰冷的標點符號，象征性的表示著一個曾經的存在，冷漠，突兀。

　　失神，我的心像墜入了深淵，再也看不見一丁點光亮。木然的看著眼前的試卷，卻什么也看不進去。倒是那字母、題目似乎瞪大了眼睛看著我，令人窒息。哎，我該怎樣面對父親那鬢旁悄然而生的白發？該怎樣去面對母親眼角頓生的皺紋？

　　忽然，眸子上揚，猝不及防地容納了整個綠意。每一片葉子幾乎都綠得透明，他欣然向四周播撒著快樂與生機，他的身上似乎散發著光芒，一下子把我的心也照亮。

　　這就是你的選擇嗎？放棄了一種美麗，卻又成就了另一種獨特的美。我幡然醒悟：在某些時候，堅持是蒼白的，而放棄，雖然很痛，但也未必不是一種成長，甚至是一種人生的智慧。

　　我微笑，那我呢？既然是一場無法挽回的考試，不如就瀟灑的放開手吧！

　　我回到書桌繼續溫習功課。恍惚間，我似乎看見一朵花，在更高的枝頭綻放。

以成長為話題初中作文5

　　臘梅也許討厭朔風的肆虐與無忌，卻依然在寒冬中吐露芬芳；魚兒也許厭倦巨浪的洶涌猙獰，卻依然在大海中追逐自由；荷花也許仇視烈日的酷熱難當，卻依然在溽署中展露風姿。我并不欣賞苦難，卻愿意調整心態與苦難共成長。

　　人生因困難而美麗。高爾基說過：“生活的情況越艱難，我越感到自己更堅強，甚至更聰明”。是的，生命如流逝的東水，流淌在平坦的河床平穩寂然，只有越過坎坷曲折，生命之水才會激起鮮活的浪花。“不經一番寒徹骨，哪得梅花香撲鼻”。苦難美麗，源于它給人們深思和勇氣，為碌碌無為者敲響警鐘，苦難中，人們清醒了一份責任，懂得了一份追求。徐特立曾說過：“苦難對于我們，成了一門功課，一種教育，你好好的利用就是聰明。”

　　苦難中，我學會了堅強。世上好像只有苦難最磨心，然而堅韌的品質就是由它磨礪而出的。偉大的哲學家蘇格拉底說過：“患難與困苦是磨礪人格的最高學府”。南非總統曼德拉，年輕時因反對種族歧視而入獄，三名看守總是欺負他，但在他當選總統以后，邀請看守們參加他的就職典禮。他解釋說：“正是漫長牢獄歲月的遭遇，給了他時間，讓他學會了控制自己的'情緒，處理自己的痛苦。”這也成就了他最后的輝煌，使他清醒，所以，少時的苦難磨礪性情，可抑濁揚清成大業。

　　苦難中，人會趨向成熟。人的成長總要經歷幼年，青年，壯年，老年這幾個階段，而這些人生的轉變，無一不需要苦難的推動。一個小男孩自小與當清潔工的母親相依為命，生活的艱難使母親欠下許多債。貧窮帶來的被輕視和瞧不起，使他立志改變自己的人生。他就是德國的前總理施羅德。他是朱元璋的九世孫，雖然生在帝王家，可不幸的是，他不但不能做官，也不能私自離開自己的領地。他只能把自己的精力投入到鉆研各種學問中，經過多年苦心研究，他創造了多項世界第一：第一個提出了十二平均律，第一個創立“舞學”……他叫朱載堉，李約瑟曾評價他說：“他雖然遠離歐洲。但他同是文藝復興的人。”所以偉人和庸人最大的區別就是在于：前者把苦難當動力。贏得幸運的招手；后者稍遇苦難便不堪一擊。

　　苦難是成長歷程中一道美麗的風景線，是人生的巨大財富，只有經歷苦難，才能讓我們在以后的人生路上步履輕松，使我們的生命猶如絢麗無比的彩虹。讓我們去接受苦難的洗禮，與苦難共成長。

以成長為話題初中作文6

　　有時候，我想回到小時候。

　　小時候，在廣場上散步時，經常會看到賣金魚的小攤，我會央求媽媽給我買幾條，媽媽總是毫無條件地答應。

　　這魚我可不是拿來當風景當擺設的。我提著裝滿水的魚缸，在屋子里跑來跑去，任水不停地往外滲，流到地板上，哪怕滑倒了也不在乎。坐到樓梯上，把金魚一條一條地拿出來，有的金魚肚子鼓的大大的，我想它是不是喝了很多水，我使勁捏，它的肚子便癟了下去。看著魚那一張一合的嘴，我覺得好笑極了，提著魚的尾巴像鐘擺一樣擺來擺去，然后扔到地上。前一秒還活蹦亂跳的魚不動了，我還以為它在跟我玩游戲呢。我把魚放回魚缸，它們先是慢慢沉到水底，然后又肚子朝上浮到水面上，我跑去問媽媽，媽媽過來一看說：魚怎么死了？

　　后來，我知道了，魚的肚子是不能隨便捏的，它們也不能脫水。

　　現在，我看到街上賣的金魚，還想讓媽媽買，媽媽卻說：“你多大了，還想像小時候那樣玩魚？如果你不能保證照顧好它，你就不能買！”

　　院子里有一個噴泉，平時不開，在周末和節假日的時候，它就會噴出高高的水來。看噴泉便成了小時候的我和小伙伴準時收看的'節目。噴泉的水柱其實并不太高，但對于小時候的我來說，它就是一個神奇的魔術巨人。在它兩次出水的間隔時間里，我們總會跑到噴泉里面踩水玩，在快要噴出水時再跑出來，反復如此，樂此不疲，衣服濕了也無所謂，媽媽會隨時給我換上干凈的衣服，告訴我小心別摔倒了。

　　現在，我只能看著那些小朋友們玩水，因為媽媽會說：你長大了，不能再像小時候那樣玩了。

　　長大了有了很多的約束，很多事情不能再做了，有時候我真想回到小時候。但是成長也有許多的快樂，我認識了更多的朋友，學到了更多的知識，知道了更好玩的游戲。小時候的我就像一只毛毛蟲，吃了睡，睡了吃，整天無憂無慮；然后我會學會織繭，把自己裹在里面，感受不到外面的天地精華和風風雨雨。但總有一天，我會破繭而出，舍去那個安逸的小屋，那一刻會很痛苦，但是只有經歷這次蛻變，我才會變成一只美麗的蝴蝶，去了解這個精彩的世界。成長是種美麗而快樂的痛！

　　我想回到小時候，那樣的無拘無束；我也想去到未來，看看長大后的自己......

以成長為話題初中作文7

　　那些飛滿我們童年天空的紙鶴，早已散落在了風中，隨著歲月的流淌羽化成了灰燼。

　　我在那個單純得像潔白的玉蘭花瓣般的年齡，遇到了那個無緣牽動我所有喜悅與悲傷的身影，從此我的生活像碎了一地的玻璃碴，一粒一粒扎在我的心上，看不出的傷痕，無言以表的痛楚。

　　我以為一切都化作了云煙，再多的記憶，在時間轟轟隆隆地輾過后都不會留下太深的印記。那些逝去的歲月在心中翻來覆去地疼痛起來，那些過去的過去的過往，我不愿也不知如何把它們簡單地歸類，就好像“懂事”這個詞，我一直不知道該對它表示感激還是深刻地沉痛。

　　我只是一直一直在長大，像所有的孩子一樣，一直長到不是孩子那么大了，卻還是斷不了那些會議、那些牽絆，一瞬間就翻涌上來，如同海嘯一般鋪天蓋地，無所循形。

　　時間在我身邊飛逝，嘩嘩啦啦的.聲音像流水唱著歡快的歌。

　　歲月總是伴隨著磕磕絆絆的那些人那些回憶，那些構建起我們以及的人或事像火車一樣從我們的生命中轟轟烈烈得軋過去，留下一條條或明或暗清晰或模糊的印記。

　　我看到了兩條線在相交的瞬間是多么美妙，像棲上枝頭的百靈鳥，像深谷中驟然綻放的幽蘭。可我忘了它們在那之前和之后無盡漫長的等待與分離……在那么多個黃昏那么多個早晨，望著頭頂那片不清澈的天空，一直一直地沉默。一恍惚，一愣神，便又是一個黃昏和清晨過去了……那片天空總是那般寬廣寂寥，很多很多年了，依舊是如此，它還會繼續下去吧，在很多年以后，很多很多年后，仍舊是如此，而那些曾說過陪我們看遍每一個日出與夕陽的人呵，他們又在哪里了呢？

　　終于有一天我發現，我幾乎已經可以不去記起過去那些曾經以為會刻骨銘心的日子，這就好象你翻看一本書，看到那兒，帶給你或喜或悲或麻木不仁的感受。看完了，自然而然就翻過去，然后看到新的故事，又有新的情節出現，有時想想人生一生也不過就是如此，這樣，不知是該歡笑還是該悲傷。

　　我不停地講啊講啊，忽然就有種很傷感的感覺，看到了太多成長帶給我無奈和上同。人在選擇一些東西的時候必然跟著失去一些東西，無論怎樣完美的選擇都不會做到盡善盡美，我在成長的過程中無數次地站在岔路上，無數次地選擇，也無數次地失去，有時我覺得其實沒有選擇才是最幸福。

　　成長就像是一場幸福的災難！幸福、災難~我總歸是喜歡這兩個詞的，尤其是它倆在一起的時候，總是出奇的迷人。很簡單的詞，卻長滿了那些關于成長關于愛的所有所有的糾葛……

以成長為話題初中作文8

　　成長有人說，成長的路艱辛而困難，路上有挫折，有失敗，有痛苦，有災難。我只是想問，為何不把幸福也夾在其中，為何不把快樂也添在上面。有了挫敗才有成功，有了風雨才有彩虹。所以，成長路上我選擇了快樂。

　　我不怪成功前的那陣狂風驟雨，不怨快樂前的那段艱辛，因為我是快樂的。以前，只要懂事地幫媽媽做一點家務，便會聽到：“你長大了。”的夸獎聲，可那就是成長嗎？以前的我認為，成長只是身體表面的變化，可現在的我明白，成長是心理的成熟。記得某一次全國的數學競賽，我參加了。初賽進入復賽的分數是50分，而我恰巧以54分的成績進入了復賽。為了能讓我取得更理想的成績，媽媽幫我找了一個補習奧數的地方。第一次去那里，發現教室是一間狹小的屋子，只有一盞發著微弱亮光的黃色燈泡。算上老師，一共也只有7個人。老師問我初賽的成績，我不假思索的答道：“54。”老師沒說什么，但下面的其他同學卻開始議論，“怎么才54啊，聽說50分以上才可以進來呢。”“一定是僥幸的，不然不可能只考這么點兒啊！”有的還用異樣的目光看著我，仿佛是種質疑，是種藐視。我心里有一種奇怪的感覺，把頭深深的低了下去。老師沒有嫌棄我，讓我坐在了一個角落的`位置，開始上課。這第一天，十道題，我一道也不會，一道也沒聽懂。再加上大家的嘲諷，我心里酸酸的，自己也開始質疑自己，難道，我真的那么差嗎？回到家，我連吃飯的心情都沒有，一轉頭，我掃見了墻上那一片我以前得過的獎狀。有的是競賽時的，有的是期中期末考試的，還有的是一些唱歌演講比賽的。看啊，曾經的自己，那么棒。不，我還是我，從未改變過，以前的我，現在的我，是不會輕易被困難打倒的我！想到這兒，我堅定了信念，又開始鉆研數學題……從那以后，我長大了。每當遇到困難，我都會鼓勵自己，不畏懼，不退縮，勇敢的面對一切。我明白，那次的挫敗只是成長路上的一個坎兒，過了這個坎兒，就算成長了。我懂了，成長是一種蛻變，經歷了磨難才能破繭而出。

以成長為話題初中作文9

　　小時候的記憶是一盤散沙，什么還沒去想就長大了。6歲時，媽媽最常說的話就是;“好好學習，不要讓我們失望喲！”小小的我只是傻不拉幾地點點頭。9歲時，春天來了，我就像個嫩芽一樣“刷刷刷”地長高了。我明白，我再也不是媽媽懷中的小寶貝了，也是第一次明白了擔當責任的感受了。。。。。。

　　“砰！”地一聲，門被猛得一下子關上了。“哎呀！啰不羅嗦嘛！”我憋著一肚子的氣朝著媽媽吼了過去，真的是。考砸了就考砸了嘛！下次再努力不久行了呀！還在那兒說東說西！我把不滿全都發泄在了那張用紅色油筆寫著“87。5”的`數學卷子上。這時門外有腳步聲，我望了望門縫，看見是媽媽在敲門，我的怒氣還是沒有消，進而還增大了。我把門打開，這時，我做了一個令所有人都震撼的動作，我把卷子揉成了一個“球形”向媽媽身上砸去。“當……”雖然紙球打在身上不疼，雖然我認為媽媽不會說什么，雖然我還認為我很小，這樣做很正常。

　　但是媽媽還是被我的這個動作給驚住了……

　　頓時，我意識到，我犯錯了，雖然以前也犯過無數次錯……

　　晚上，夜深了，一片漆黑，唯獨有一盞燈亮著——那是我房間的燈。溫暖的燈光下我和媽媽正在談心。“女兒，媽媽不會生你的氣。人都會犯錯，哦！我是說你長大了。”其實在媽媽說我長大了的時候，我的心里很不是滋味，我長大了嗎？還能吃棒棒糖了嗎？我長大了，還能像以前一樣讓媽媽抱我嗎？我長大了，媽媽還會喜歡我嗎，“女兒，你要記住，還有一年你就上初中了……這樣算算時間，哎！好快呀！”“長大？讀大學？是不是要和才認識的小雅她們分開？”我傻傻地看著媽媽問道，“不是呀！你們會在一起，不過，你要和她們報一所學校！女兒，你大了，要學會感恩，奉獻，更重要的是學會擔當責任。”“擔當責任？”我不懂，所以才會去問。“恩！要學會勇于承認哦！還有一層意思，你要慢慢成長，慢慢去悟！”成長……成長的路究竟還有多長，多遙遠……

　　在我迷茫、憤怒時，我永遠也不會忘，不會將它放棄——成長。成長的路還有多長？誰也不知道，我也不知道……這需要我們細細、慢慢地去尋找……

　　成長的路還遙遠嗎？

以成長為話題初中作文10

　　歌德說過：“讀一本好書，就是與一位高尚的人談話。”在我眼中，書是知識的源泉、智慧的海洋，更是每個瀆書人成長、發展的根基。

　　書是我的良師益友，她教會我很多很多。《海倫·凱勒》啟迪我要對生活有信心；《綠野仙蹤》引得我浮想聯翩；《水滸傳》則讓我看到了宋代社會的眾生相……

　　我從小酷愛讀書。有時，我手捧一本畫報，盤膝坐在一個不起眼的小角落里，一看就是半天。媽媽總是“沒收”我的.畫報，怕我把眼睛看壞了。可是，書對我的吸引力實在太大了。所以，我總是趁媽媽做飯時，偷偷拿起畫報看。小時候，我有說夢話的習慣。媽媽說：“你小時候總是說這樣一句夢話‘媽媽，我要看畫報！”現在想起來，覺得挺好笑。

　　低年級時，媽媽爸爸常帶我去圖書大廈買書。記得第一次光顧圖書大廈時，我被里面的書之多震驚了。我甚至想：有一天，我能夠有一個自己的“圖書大廈”。現在想想，覺得那時的自己好天真，好浪漫啊！那一次，我買了10多本書，有小說，有詩歌、有故事……回到家里，我一本本地翻著書。品味一篇篇散文，仿佛一股甘露在滋潤著我的心田；潛入小說的故事情節中，體驗主人公的生命旅程，使我看到人生的另一面，感悟出做人的道理……

　　現在，我已經升人高年級，作業越來越多，但是，我還是會擠出一些時間來與書“談話”。從前，我喜歡看楊紅櫻阿姨的兒童小說，她的所有書，我都看過。但從四年級開始，我便不怎么喜歡這類書了。現在我覺得郭敬明、落落、笛安的書可以填補我心中的空白。所以，我便買了一本《左手倒影，右手年華》，覺得還不錯，甚至讓我著迷。每天晚上，我都會有一種喜悅感，而白天，則有一種期待感。這一切的一切，都是因為書。夜晚，當皎潔的月光瀉在我的書桌上時，總令我若有所思。沐浴在皎潔的月光下，我讀著書，會立刻感到肉體和靈魂的放松。我仿佛在知識的海洋中遨游，任憑海風吹動我心中的漣漪。

　　我應該感謝書。書不僅帶給我許多有形的知識，更給了我許多無形的力量。書教會了我做人的道理，更為我指明了方向。再美的花也會凋零，再絢麗的彩虹也會消失，但只有書的力量會成為永恒的美麗。

以成長為話題初中作文11

　　“媽媽，那是什么？”我指著一小塊天花板，驚奇的問道。那上面有一個黑乎乎的東西一動不動的倒掛在那里，。

　　“哎呀！那是蝙蝠！寶寶——快讓開，媽媽要把它趕出去！”媽媽直直的盯著那蝙蝠，生怕下一秒它就會飛走似的。

　　“就是那一只拯救了好多好多生靈的蝙蝠俠嗎？媽媽，他可是大英雄哦，你怎么可以趕走他呢？”

　　她瞪了我一眼：“這不是蝙蝠俠，寶寶，快讓開！”

　　“那它肯定跟蝙蝠俠有血緣關系的，對不對？那個幼兒園的阿姨說了，要尊重別人的呀！”我像個小大人似的“教育”著媽媽。

　　她沒有再理我，側開身子繞過了自己面前這個小小的人兒，開始和那蝙蝠進行了一場追逐大賽——最后那小東西因筋疲力盡而死掉了，我心中揪得痛，卻不知那痛從何而來，為何而來。

　　“媽媽是壞蛋！”

　　這時，媽媽眼一瞪，嘴一撇，眉毛翹得老高老高，厲聲道：“小孩子不可以不聽大人的話！下次不準這樣了，聽到沒有！？”

　　我先是一怔，隨即就嚶嚶的哭了起來。

　　當時，我是一幅凌亂的畫，什么顏色都可以交錯在一起，不會有任何的'突兀之處。

　　那一年，我五歲。

　　“媽媽，這一只鴨子是要被吃掉的嗎？”我指著一只畏縮在紙箱角落的鴨子，問道。

　　“是呀，等一會兒有香噴噴的鴨肉吃喔！”

　　“可是，媽媽，這一只鴨子好可愛呢，我們不要吃掉它了，好嗎？”

　　媽媽眼睛一瞪：“怎么可以？”

　　我只好不再強求，似乎看到它眼中升起的光芒又黯淡了下去；深深的看了一眼那只鴨子，嘆了口氣，便轉身回了房間，沒有留戀。

　　那時，我已變成了一幅有了規則的畫，什么地方該是什么顏色就是什么顏色，卻沒有了以前的韻味。

　　那一年，我九歲。

　　“媽媽！今晚吃什么？”

　　“今晚有炸雞和龍蝦呢，怎么樣？”媽媽笑道。

　　“哇塞，那你慢慢弄，等一下我可要大飽口福了！”我看了一眼在盆中緩緩蠕動的龍蝦，竟嘻嘻笑了起來。

　　彼時，我定格在了一張黑白的畫，一切都是那么的井然有序，卻只是單調的黑白兩色，如此凄涼。

　　那一年，我十二歲。

　　似乎在不斷的墜入深淵，似乎在走一條不歸路，似乎在黑暗的泥沼中掙扎，卻越陷越深——一切都按著它該有的軌跡循序漸進，那么清晰卻也那么無奈。

　　兩顆早已渾濁的淚，終于滴落了下來。

　　成長，難道真的就該如此殘酷?

以成長為話題初中作文12

　　什么是成長？不同的人有不同的答案。你長高了是成長，你漸漸懂得了更多道理也是成長……對于這件事來說懂得更多道理，有了更多顧慮也是成長。

　　成長路上，有我，有喜歡。

　　我小時候見過幾次大海，那時我對它的認知是：藍藍的，海水咸咸的，是最喜歡的地方。天藍色的兒童時期的我是單純的。幾年后，我上了初中，再次走進它的身旁，我的心中多了幾分虔誠與敬重，我發現它的身上更多出了一些渾厚，博大精深的優雅寧靜。當我站在岸邊心中多了沉靜與嫻靜，它的深沉使我凌亂的思緒沉淀下來。我愛它的深沉，因為它有足夠的沉淀和安寧，觸到它的一瞬間我便真正地放松下來……同一件事在不同的時候看它的結尾和結局是不一樣的。第一次成長的發現，有一絲歡喜。

　　成長路上，有你，有悲傷。

　　“任憑時間染白你的'發，歲月劃傷我臉頰……”當我耳畔再次響起這首歌時，我忽然意識到，父親的年齡已然大了，雖然我知道你如今已然是小伙子的模樣，但我卻依然懂得早晚有一天你會衰老，總有一天他會離我遠去，總有一天我會縮在墻角抱頭慟哭。我該拿什么留住你，留住你的快樂，你的笑呢？看著你笑的時候我會忍不住多看你兩眼，企圖留住在我心中你的好，你的無言，你的愛。我在這里想到了“父親”那首歌中的：“一生要強的爸爸，我能為你做些什么，我愿用我一切換你歲月長留……”是啊，我該拿什么來換回你的青春永駐，歲月長留呢？小時候你可以輕而易舉地抱住我，抱起我，而現在我們卻是并肩而立。別人都夸你這么年輕就有這么大的孩子，太幸福了。你臉上立刻有了幾分自豪一般的笑意，我心中不禁一陣酸楚。一晃功夫，我14歲了；若是再一晃，我年輕的爸爸，你會怎么樣呢？成長快，但時光更快。我該拿什么挽留住你呢？終有一天，你會笑的越來越少，這是正常的現象，一個輪回。我該這么做？如今，不再歡喜，只余悲傷。

　　每個人都想過要長大，后來早晚都會成長。但此時我不想，因為我想要留住爸爸的青春…

以成長為話題初中作文13

　　成長中不能承受之重---父親那沉甸甸的企盼

　　作為生長在不同年代中的兩代人，我和父親有著不可逾越的代溝，我從來不敢甚至不想和他談談心里話，只能借這薄薄的紙頁傾訴我的心聲。

　　我有一個還算不笨的腦袋，成績也還過得去。可是我有一位望女成鳳的父親，他視我的成績為珍寶。父親犯了一種愚蠢的錯誤，他認為我升入這強手如林的初中后還應該每個學期是“三好學生”，還應該每次考試都能拿第一。于是便好心地替我定下了每次考試要考全年級前三名的目標——一個可望而不可及的目標。

　　考全年級前三名，成為他人心目中的好學生，成為老師身邊的左右手，這些我都挺樂意，不過現在的我只是一支“勢不能穿魯縞”的箭——有心無力呀!即使我再努力，也不能在這很多都是小學第一名的200多名同學中考到前三名。父親的企盼，沉重得讓我無法呼吸。

　　記不清多少次，父親用那企盼的目光注視我，提醒我要得年級前三名;記不清多少次，被父親那失望的眼睛盯著，為那中上的成績而惋惜;記不清多少次，從那布滿滄桑歲月痕跡的手中接過父親的血汗錢，我總涌出深深的罪惡感;記不清多少次，我在老師面前為父親的辛勞而哭泣，乞求老師為我隱瞞那不達標的成績。

　　父親那沉甸甸的`企盼呀，猶如一塊巨大的隕石，我孱弱的身體，實在承受不起。只能使我陷入那成績的漩渦中，拼命掙扎。我不明白為什么當我捧著那經歷千辛萬苦才有所進步的成績單時，你總是不認同。當我將真實想法向其他親人傾訴時，你總是不問青紅皂白地責備我。當我犯了一點小錯時，你總是用那種失望的眼神看。

　　我。父親，難道成長中的我除了好成績就沒有其他快樂了嗎？父親，您可知道長成中的我已經提前體會到什么叫“傷心欲絕”、“心灰意冷”了嗎？

　　父親啊，請您不要讓我打把握不大的仗，您沉甸甸的企盼，壓碎了我的心，使我無法體會到成長的快樂。父親啊，請您用心的鑰匙打開我心中的門吧，我害怕黑暗，害怕狐獨。父親啊，請您砸碎我心靈的枷鎖，讓我自由快樂地成長吧!

以成長為話題初中作文14

　　有人說一個人成長的過程是一個不斷學習的過程。有人因為學到知識而成長;有人因為學到技能而成長;有人因為克服困難而成長;我在學習他人，取長補短中成長。

　　我從小熱衷于畫畫，空閑時就拿起畫筆畫這畫那。媽媽見我十分喜愛畫畫。我在上初中時給我報了一個素描班。因為基礎比較好，我在素描班中一直畫得很好。

　　“這回小m畫得最好，不錯，進步很大，大家要多向他學習啊！”聽了這話，我一怔。心里既替他高興，但心里又很不舒服。原先我與小m是一起報名的，他的基礎并不好，與我相差很遠。“他怎么進步那么快？你又為什么總是止步不前呢？”我暗暗的問自己。媽媽見我一臉沮喪，看出了我的心思，便對我說：“你知道為什么小m進步，你卻不進步嗎？”我一臉茫然，搖搖頭。“小m進步是因為他善于從自己身上找不足，他懂得學習別人的長處，取長補短，完善自己。你記得嗎，當老師表揚誰畫得好時他總是認真聽著，那自己的畫與別人的對比。還經常讓你們幫他挑缺點。然后再把自己的畫改正，所以他進步。而你呢？你覺得自己畫的不錯，就總按著自己的'方法畫。別人給你指出得缺點你也不當回事。上次的缺點這回還有。你不去看看別人的優點，從別人的身上學習，又怎能進步呢？”聽了媽媽的話，我覺得很有道理。是啊！小m基礎雖不好，但他會學習別人的優點，取長補短。而我卻總是看著自己，沒有從別人身上學習。又怎能進步呢？

　　于是，在以后的素描課上，我留心聽老師指出的缺點和老師對別人畫中的評價。吸取別人的優點，并努力改正自己的缺點。像小m一樣詢問自己畫中的缺點。將別人好的地方，用手機照相功能照下來，回到家后仔細觀察研究，學習別人對明暗交界線的處理方法，反光，高光與投影的畫法。并把這些用到我的畫中。努力完善自己，漸漸地，我也一點點進步起來，往日老師表揚的話語又回蕩在我的耳邊。

　　從這件事中，不僅教會了我怎樣畫畫，也教會了我一個道理：畫畫和生活一樣，要學習別人，效法他人，取長補短，看清自己的不足才能進步。學習時人不斷進步，我們在學習中成長。

以成長為話題初中作文15

　　在我們的成長之路，總是有一些成長的煩惱。我的一些煩惱的是由研究造成的。

　　記得我上一年級時，媽媽就跟其他一些小朋友的媽媽也是一樣，熱衷于學生帶著我上各種形式各樣的'課外學習興趣班：圍棋、拉丁舞、小提琴、硬筆書法、素描……小小的我很懵懂，媽媽他們送我去上課，我就乖乖的上課，好在中國媽媽一個沒有太望子成龍，我學得非常不好的，她也可以沒有進行嚴厲地責怪我。

　　到了二年級，媽媽的重心轉移興趣小組，她說男孩肯定要學好數學，所以她給了我一個注冊在周日奧數班。這實在是一個頭疼的課程。奧數班主任是誰既不生動也不靈活，基本上是照本宣科，還安排了一些課外作業，這讓我想起了奧林匹克的麻煩。

　　一次，上課內容沒有完成，整個改成作業，原來課后練習照常很多。那會讓我受苦。每天放學回家完成學校的作業，還要拿出奧數書來做那些奧數作業，等做完作業，睡覺時間也到了，每天晚上我原來的看書和看動畫片都擠出來了。我不高興，但我情不自禁。

　　到了一個周六我們晚上，我突然就會想起中國明天周日了，又得上奧數課了，老師肯定要評講上節課的那么多學生作業，肯定他們又要來不及講完本次課的內容了，估計問題又得拖成下次的作業了，我下周工作還得學習天天可以這樣比較辛苦地做奧數作業了，看動畫片的愿望進行估計又成為了泡影了……想著不能想著，我索性大哭起來。媽媽被眼淚汪汪的我嚇住了，趕緊跑來好言安慰我。問清緣由后，媽媽生活好像還是有點無奈，但終于沒有答應我下學期不報名奧數了，改成由她在我空閑時喜歡自己能夠教我使用適量的奧數。

　　后來，我沒有在外面上奧數課，媽媽在我的作業時間不長，會親自教我一些奧數題，有時干脆讓我自己看奧數書自學，或者上網聽一些課程，我的壓力不那么大，奧數煩惱也消失了，慢慢地，把奧數題解決成了我的興趣，然后，我輕松地考上了學校年級的數學訓練隊。

　　漸漸長大的我，慢慢也懂得了，有些當時覺得天大的煩惱，隨著時間的流逝，有的都稱不上是煩惱；有些不能抗拒的煩惱，我們承受了，雖然帶來了一時的辛苦，但也會帶來一些終生的益處。

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