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以堅持為話題的記敘文
大家最不陌生的就是作文了吧，尤其是寫作中最基本、最常見的記敘文，記敘文是把一個事實、事件的發展過程原原本本地敘述出來，讓讀者清楚了解到這個事實或事件的文章。那要怎么寫好這類型的作文呢？下面是小編幫大家整理的以堅持為話題的記敘文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
以堅持為話題的記敘文1
在我的一生中，有許多令我驕傲的事。其中，我就要向大家說說我在鼓號隊里發生的事。
不管夏日的炎熱，冬日的嚴寒，我和小伙伴們始終在操場上訓練著。經過艱苦卓絕的努力，我的小镲技藝已逐漸提高，可我的臉卻明顯變黑了，心中非常自卑。回到家后，媽媽驚訝而又關切的問我：“晴晴，你的臉現在明顯先變黑了，是不是最經在鼓號隊里練的呀？”我無奈地點了點頭。媽媽全都明白了，語重心長的說：“累一點沒關系，重要的是你將來有本領的`話，別人就不會瞧不起你！”聽了這番話，原本悶悶不樂的我立即變得開朗起來。從這以后，不管何時何地，總能看見我那嬌弱的身姿……
記得有一次，鼓號隊老師說再過一個月就要去參加比賽了。我非常高興，嘴里嘟噥著：“哈哈！這回我又可以大顯身手了，讓諸位評委看看我高超的技藝……”只要一有時間，我們就在練習千變萬化的隊形。經過刻苦訓練，我們已經能巧妙地“穿透”隊形，與他合為一體了。一個月那么快就過去了，我們懷著緊張的心情來到了比賽場地，里面悄無聲息，仿佛所有的空氣都凝聚在了這里。待別的鼓號隊表演完后，我們內心感到心驚膽戰——那些鼓號隊表演的五花八門，腳步完全統一，令我們十分擔心。到我們出場了，我們也毫不示弱。我站在第一排，隨著大鼓“咚”的一聲巨響，我們全體隊員邁著相同的步伐踏出了第一步，我的心中如十五個吊桶打水——七上八下。一開始，我十分緊張，抬頭望了望別的同學，只見她們都表演得專心致志，心中已無了顧慮。所以，我的心也平靜下來，漸漸地融入進了鼓聲之中。首先，我們排成了一個“一”字形隊伍，其次，又排成個“六一”兒童節，最后排成了一個“三八”婦女節······表演完后，臺上響起了熱烈的掌聲，老師乖獎我們表演得十分出色。過了一會，主持人大聲喧布：城東小學鼓號隊獲得了“最佳表演獎”。比賽場地內頓時沸騰了起來，我們也不禁大聲歡呼！
我們做任何事都要堅持不懈，持之以恒，才會擁有先苦后甜的生活！
以堅持為話題的記敘文2
中午，懶得做飯，我到附近一家頗負盛名的牛肉面店，叫了兩碗面。伙計看我單身前往卻叫了兩碗，有些疑惑地問：
“兩碗?”
“嗯!兩碗!”我笑著回答，沒多加解釋。
近午餐時分，店里人潮洶涌，想都是慕名前來的。我坐在接近爐火的位置，看著師傅以嫻熟的手藝下面、撈面、切牛肉、配青菜，絲毫不被擾攘的`顧客所影響，似乎是當創作藝術品般地享受著制作牛肉面的快樂。我在一旁看著，不知不覺也分享了他的快樂。
面來了，伙計端著，又納悶地問我：
“兩碗?”
我取出身旁手提袋里的鋁制飯盒，剛要把其中一碗倒入，正巧被無意間轉過頭的老師傅瞧見，突然忙不迭地大聲朝我喊過來：
“你這是干什么?”
我一下子被他這樣的聲色俱厲嚇著了，囁嚅地回說：
“我提一碗回去呀!”
“為什么不早說?”
“為什么要早說?”
這回，輪到我丈二金剛摸不著頭腦了。
“為什么!要真等你把面吃完了，再提這一碗回去，那面還能吃嗎?早糊掉了!”
我一聽，松了口氣，笑著解釋：
“沒關系，不過帶回去給孩子吃的，沒關系的!”
“不行!我不管是給誰吃的。我們這個店是有招牌的，不可以這樣。這樣怎么能吃!如果要帶回去，等你吃完了，我再另做一碗。”
“可是，我沒時間等呀!孩子快放學了。”
“不會讓你久等的。保證你一吃完面，正好可以提走。”
我一邊享受著牛肉面的美味，一邊偷眼打量這位老師傅充滿工作熱情的身影，我逐漸明白為什么附近面館林立，而獨獨這一家口碑最佳，這原是生命里的另一種堅持呀!
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