考試時作文合集8篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的考試時作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
考試時作文 篇1
我的小學時光就像一個魔方，每次轉動，都會看見不同的景色，時而是燦爛的黃色，時而是深沉的藍色，時而是熱情的紅色。無論是什么圖案都給我帶來了不一樣的感受。
那是三年級的一天，太陽火辣辣的射出刺眼的光芒。我走在上學的路上，書包顯得格外沉重，連同這場期末考試一起壓在了我的心頭。這次是區里出卷，一定會很難……我低著頭，心中卻不停的涌動著，在一次次發問中漸漸恐懼。到了學校，數學老師“啪啪啪”的拍著黑板，講著一道道題，一條條定律被強行灌入了我們的大腦，一天的緊張氣氛開始在教室中蔓延……
“叮鈴鈴”，上課鈴打響了，隨著一個個書包的架起，全班拿到了卷紛紛議論了起來，可我卻掃視著一道道題，“卓的部首”已經難倒了三年級的我�！吧稀�？“曰”？“唉”我不由得發出一聲深深地嘆息。到底是區里出的卷，有的題型連見都沒見過。才遇到了一道難題，我的信心就被嚇倒了。寫名字的手不停顫抖，不覺中，額頭上滲出了一層冷汗�！伴_始答卷！”老師的一句話教室里的議論聲立刻變成“沙沙”的答題聲�；A題還沒答完，就又遇見了一只“攔路虎”，“請想象畫面……”一看到這題型，我的`大腦一片空白，咬住了嘴唇，手緊緊握成了拳頭，手心直冒冷汗，心里像揣了一只上滿發條的青蛙，不停地跳動。想象畫面？是解釋句子還是寫作文？恐懼占據了我整個心臟。完了，基礎題就不會，后面得多難呀？我心里打起了退堂鼓，我趴在桌子上，心中得滿分的想法早已煙消云散。我的眉毛耷拉著，眼睛微閉著，暗淡無光。我趴在桌子上，心也隨著身體散下來，看著一個個空白括號，腦子好像被灌了鉛，腦海中的一個個方法，公式攪在一起，我仿佛看見卷子上那一個個刺眼的紅叉，刺滅我的希望。期末考試是考察一學期的學習成果呀！往日的一幕幕出現在眼前：緊張的復習，密密麻麻的筆記……但看到卷子上的空題，希望又被澆滅。自責的汗水和淚水一起滑落到卷子上，打濕了我的心。那場考試，我是在絕望中度過，沒抱著積極的希望去嘗試，只因為一道題的疑惑而失去了信心。后來公布成績，我考了90分，遺憾的淚水滾落下來……
風是蒲公英的翅膀，生命在輕輕飛舞中持續，過去的失敗成就今天的精彩。這幾年的小學生活，帶給我的酸甜苦辣，將成為我一生的回憶。
考試時作文 篇2
大考，小考，離離原上草，八堂正課七堂考，還有一堂測長跑，唉!
此生最大的滿足是做了名學生，讓我經歷過那么多次的“征戰沙場”，體驗了那么多次“將軍百戰死，壯士十年歸”的感覺，每次出征所對抗的敵人不同，自然每次“格斗”時的心情也不同。
美
收到卷子一看，哈哈!天助我也!昨晚苦攻的文言短文如今赫赫然呈現在卷面上，我滿心歡喜，滿臉笑容地答著手中的試卷，筆行云流水般一陣飛舞，幾分鐘的'功夫，便答完了，心里這個高興，看看其他的同學，咬筆頭者有之，望天花板者有之，雙目直視者有之，左右搔頭有之，越看心里越高興，越看心里越得意，此時心情一概括：美!
急
我最頭疼的數學考試的鈴聲響了，老師拿著試卷走進來，我眼里那就是閻王的生死簿，不知此次“索命行動”中我有沒有被寫進“黑名單”。問：一個大鐵籠里有雞、兔若干只，有25個腦袋，104條腿，雞、兔各幾何？“幾何？”還代數呢，怎么這樣笨呢，問我有什么用，打開籠子數一數不就OK了，看來出題者的智商有點問題，可能已經看不懂手表了。算了還是想辦法尋覓答案吧，偷偷黑心過頭，別人的答案沒看到，倒是他們滿臉輕松的表情讓我大吃一驚，再巡視整個考場，除我一個跟那只被人放了千萬次在熱鍋上的小東西一樣外，其余都神情自若，悠哉轉筆者有之，吮著手指查試卷者有之，可亞至甚!交卷者有之!埋頭大睡者有之!唉，啥也別說了，急死我了!
煩
“恨死發明考試這種制度的了，假如你還活著，我一定天天罰你考試”，我邊答著在我頭腦中毫無思路的題，邊在心里埋怨著，這可如何是好？今天狀態不佳，白處空了不少，回頭老班大人還不把我吃了？再說家長那關也不好過呀，媽在我出門前千叮嚀，萬囑咐，對我寄予很大的希望，多讓她傷心啊，“喔——嗎”風在窗邊鬼哭般號叫，我心里更亂了，不顧還在考試的事，我輕聲哼著：“最近比較煩，比較煩……”
寫到這我才發現，原來考試也給我帶來一筆財富，因為有了考試才促得自己對所處位置有了明確了解，因為有了考試才讓我有了競爭的意識，因為我有了考試，才有了這么多復雜的心情，一切都源于考試，看來還真得謝謝它。
考試時作文 篇3
小學一、二年級，我從來都是與玩為伴，活得瀟瀟灑灑�？梢簧先昙墸蝿荻缸儭�
下節課要考試了！“喂，昨天你復習了嗎？”一個同學正進行“考前調查”。被調查者“訓練有素”，先謙虛地來了個“美麗的謊言”——“沒有！”然后又貶貶自己，說：“我懶得復習呢！”接著來一個寒暄：“那你呢？”“我隨隨便便地復習了一下，就已經到九點了�！薄芭�，是嗎？”“對呀！‘荷花出水有高低，十個指頭有長短’，我有自知之明，反正復習也好，不復習也好，到頭來同樣是個不及格的下場，何必多此一舉呢？”
“丁零零……”上課鈴響了�！鞍�！”全班同學異口同聲地驚呼，為什么這么快就上課了？語文老師已經夾著一摞厚厚的、可怕的試卷跨進了教室。
“天哪……”教室里，同學們千姿百態：有的雙手合十，默默祈禱；有的.口里念念有詞：“觀音菩薩、圣母娘娘、上帝、真主，請救救我！”大概是希望這種中西結合的禱告能起雙倍作用吧�。ㄉ裥刑＃弘p倍？這可是一、二、三……四倍作用啦！）唉，叫誰都沒用了，趕快做題吧！
下課鈴響了！幾個同學不約而同地“啊”了一聲，有的說：“學校的電鈴怎么搞的，老是沒到時間就響，這算什么事�。 薄巴９P，收卷！”老師一聲令下，幾十張試卷眨眼間便回到了老師的手中。
下課后，同學們三五成群地議論起來：“這道題是這樣做的吧？”對完答案，有人喊：“完了，徹底地完了，我老媽的一頓‘藤條炒肉’看來是躲不過了！”“我比你更慘！”。
考試時作文 篇4
“分呀分呀，學生的命根！”這句話可說對了。這不，眼看考試又要來臨了，恐怖的日子也要來到了。
學校
哎！同學們喜歡的副課早已飛到九霄云外了，每天抬起頭就只能看見正課老師可怕的身影。又是一節體育課，同學正高興地沖出教室時，老師卻早已等候多時，我們也只好唉聲嘆氣地回到教室。下課鈴響了，原來吵鬧的操場上也變得靜悄悄地，整個學校都彌漫著緊張的氣氛，鈴聲響了，就像沒響過一樣，學生們仍然在教室里安靜地復習、、、、、、
家里
好不容易回了家，本以為可以放松一下�？墒怯鎭淼膮s是堆積如山，如同雪花飄來的習題。好不容易咬著牙把它寫完時，又要抓緊時間復習、看書，每天還要按著作息表來進行復習，內容如下：
1、 每天早上6：30起床，吃飯時聽英語。
2、 中午最晚11：00回家，寫完作業睡覺或復習。
3、 下午4：40回家1個小時內做完作業，再做習題，睡覺之前看書，弄得我是頭暈目眩。
路上
就連上學，放學的路上也有翻天覆地的變化。上學時原來閑逛的人都已沒了蹤影，大家都匆匆地吃了早飯沖進教室拿起書就開始讀了起來，家長們也個個慌來慌去也不時地叮囑幾聲。放學的'時候，同學們如同出籠的鳥兒飛出學校。唱起了現在最流行的歌“世上只有分數好，分數高的孩子像塊寶，分數低的孩子像根草。”
唉！這考試。
考試時作文 篇5
今天開始考試的隊伍人數眾多，我們所有人都在考試的門口前面等待時間，等待人的到來。
我由于去的'時間很早，所以排隊的時候就在前面，我看著一個個人陸陸續續的到達目的地，所有人似乎是充滿擔心。我的身邊有一個已經工作了的人，他就在詢問大家是否和他號碼相近，問候他的同事們，只是那些人的號碼與他相隔很遠很遠，看見大家都號碼牌顏色不一樣，他就問我們：“為什么？”
我的舍友問他：“你們考的是什么？”
他回答說：“計算機一級！”
我回答說：“我們是二級考試！”
這里的人考試的科目不一樣，但是都在考試，都在等待著時間！
這時候排隊的人越來越多，隊伍越來越大，眼見這里已經無法站下，工作人員表示讓大家一起進去，我們的考試終于來了，我們等待了幾個月的時間，我們報名的八十元就要有結果了！
考試時作文 篇6
什么是運思構架?
寫作者從靈感迸發到把零星的思緒逐漸整合，并對文章的主題、材料、體式、結構、語言等作大致安排，使文章“初具輪廓”的過程，即為運思架構的過程。
運思是理清文章思路、安排結構，作者根據事物本身的內部規律和事物之間的相互關系，經過深思熟慮而形成清晰合理的行文路線;
架構是把各段恰當地組織成一個有機的整體，全面表達一個完整思路的過程。編寫文字提綱是運思、架構的主要表現形式，是構思架構外化的結果。
如何在運思架構時編寫文字提綱?
1、理清思路
理清思路就是把作者思維過程的`路線確定下來。無論是哪種文體寫作，都要共同遵守思路明晰這條準則，都要體現思維嚴密的邏輯性，不能各不相干，甚至互相沖突。
2、廣泛選材，以少總多
運思架構，首先就遇到選材的問題。面對素材，哪些該寫，哪些不該寫，是詳是略，決定取舍、輕重的標準，要由文章的主旨來決定。
列提綱時要在審清題意、確定中心的基礎上，圍繞中心選擇材料，并以要點的形式記下來供寫作時運用。對覺得有用的材料在擬寫提綱時應逐一審查，以是否與主旨一致為標準進行整理修剪，分清主次，取其必要，舍去多余，使材料更為集中、典型。
3、謀篇布局，安排層次
謀篇講究條理清楚、層次分明、言之有序、順理成章。
具體要求：
(1)正確反映客觀事物的發展規律和內在聯系
(2)服從于主題表現需要
(3)體現不同體裁的特點
(4)做到嚴謹、自然、完整、統一提綱要反映出文章的段落層次安排。安排層次要考慮過渡和照應。過渡，一般有過渡段、過渡句、過渡詞三種形式。照應，一般有題文照應，首尾呼應，前后照應幾種情況。
4、構思架構注意要點
1、訓練構思能力
2、編寫提綱有必要
3、作文構思的整體布局要符合事物本身的條理性
考試時作文 篇7
“分呀分呀，學生的命根！”這句話可說對了。這不，眼看考試又要來臨了，恐怖的日子也要來到了……學校哎！同學們喜歡的副課早已飛到九霄云外了，每天抬起頭就只能看見正課老師可怕的身影。又是一節體育課，同學正高興地沖出教室時，老師卻早已等候多時，我們也只好唉聲嘆氣地回到教室。下課鈴響了，原來吵鬧的操場上也變得靜悄悄地，整個學校都彌漫著緊張的氣氛，鈴聲響了，就像沒響過一樣，學生們仍然在教室里安靜地復習……家里好不容易回了家，本以為可以放松一下。
可是迎面來的'卻是堆積如山，如同雪花飄來的習題。好不容易咬著牙把它寫完時，又要抓緊時間復習、看書，每天還要按著作息表來進行復習，內容如下：1、每天早上6：30起床，吃飯時聽英語。2、中午最晚11：00回家，寫完作業睡覺或復習。3、下午4：40回家1個小時內做完作業，再做習題，睡覺之前看書，弄得我是頭暈目�！飞暇瓦B上學，放學的路上也有翻天覆地的變化。上學時原來閑逛的人都已沒了蹤影，大家都匆匆地吃了早飯沖進教室拿起書就開始讀了起來，家長們也個個慌來慌去也不時地叮囑幾聲。放學的時候，同學們如同出籠的鳥兒飛出學校。
唱起了現在最流行的歌“世上只有分數好，分數高的孩子像塊寶，分數低的孩子像根草……”唉！這考試。
考試時作文 篇8
我在剛剛接觸試卷的時候，就發現后面的題我知道答案，我就這樣高興的開始答題了，可是隨著時間的流逝，我的心情越來越糾結，為什么會這樣呢？
因為我發現我知道答案的題只有后面一些，然而例如閱讀理解這樣大題的問題我就一點都不不知道了，我在這個時候就覺得我的朋友消息靈通啊，他在很久以前就告訴我說，這個答案只有后面的，閱讀理解這個重點卻沒有，我一開始不相信，不過現在我相信了，因為我仔細觀察以后發現真的沒有，回憶看看自己預習的，我的記憶之中根本就沒有這個東西，我就問了一下旁邊的人，他同樣告訴我說沒有！
因此，我在這個時候就需要自己寫了，只不過很久沒有看英語，突然覺得這些東西太陌生，我發現這些問題不會的.更多，看來這一次的考試不得不承認又是一個悲��！
不過其他人也一樣，我們全部開始自己努力學習了，只不過我忘記了一件事情，答題卡必須先收，我事先開始了非選擇題，導致寫選擇題的時間不足，最后在收卷子的時候不得不胡亂蒙一下，英語考試就這樣在悲劇中過去了！
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