【推薦】考試作文8篇
在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的考試作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
考試作文 篇1
聽到即將考試的消息后，同學們的反應各不相同——
“嗯……考試嘛，我覺得我這段時間學得挺認真的`，應該，可以考好的吧？……”這是“信心滿滿”型。
“哎呀，要考試了，這下可不能總是想著玩了，得抽時間多復習一下課程才行！”這是“斗志爆發”型。
“哇呀呀，要考試了啊！xxx，你的小抄打好了嗎？借我抄一下唄！”呃，這就屬于那種老師眼中的“欠扁”型。
考試作文 篇2
在現代社會，人們會遇到各種各樣的考試。不僅我們學生少不了考試，就是一些成年人也少不了考試。（開篇點題）
很多同學覺得考試是一種負擔，害怕考試，厭惡考試。（引出一種觀點）但我覺得考試是無法避免的，它也有好處。考試對我們的學習是有幫助的。（提出自己的觀點）為什么呢？（引人深思，下面進行論證）
考試中會暴露出我們學習中的許多問題。對老師課堂上講的知識，我們是否真正懂了，通過考試可以檢驗出來。平時，我們在聽課時，對許多問題沒有深入思考，因而理解不深。在考試中就會暴露出來。孔子：“學而不思則罔，思而不學則殆。”（引用名言來論證自己的觀點是一個好方法）暴露出問題，就能引起我們的重視，就可以促進我們去亡羊補牢。只有在學習的過程中認真思考，真正理解了，考試時才能正確回答。（論證自己的觀點）
考試當然有負擔，有壓力。有壓力就有動力。考試可以檢查自己學習的扎實程度。通過考試就可以知道什么地方掌握得不好，以后要加強復習，并且促使我們更加認真地學習。這樣，我們的學習成績才可能逐步提高，我們才可能有美好的前途。（針對錯誤觀點進行分析和說服）
對于想學習、樂于學習的同學來說，當然希望通過考試來檢驗自己，促進自己的學習成績不斷提高；但對于不想學習的同學而言，就覺得多此一舉。（說得好！與開頭相照應。）
不僅是現在，就是將來也會遇到考試在等待著你。如果經歷了考試的'鍛煉，心理承受能力增強了，就可以從容不迫地去應對各種考試。那么，當你長大后進入社會的時候，就不會被社會上的考試所難倒。在激烈的競爭中，你就可以勝出。例如，當你想進入一家公司工作時，肯定會有一場考試。這是許多單位用來選拔人才的一個途徑。在這個時候，一個久經考場的人會顯得更加冷靜沉著，考出來的成績就會更理想。（再論考試對今后的意義）
所以，我認為考試對我們是有好處的。我們應該以積極的心態對待考試。其實說到底也就是自己怎樣看待考試而已。（總束上文，再次強調自己的觀點）
最后，我希望同學們在考試中能表現出最好的狀態，獲得優異的成績，而且要明白為什么考試是有好處的。不要害怕考試，要勇于迎接挑戰。（結尾有針對性，有說服力）
考試作文 篇3
夕陽輕輕地坐在天的盡頭，慢慢地將整個城市染紅。街道旁的芒果樹淡定地立著，偶爾傳來一兩聲蟬的哀鳴，似乎在解釋一個說不清的痛處。
期末考試的失敗給了我重重一擊，瞬間將我的驕傲、我的自信化為泡沫。獨自來到這個南方的城市，想要舒緩心中的痛楚，卻又徒添了一絲離家的凄涼。
我在潔凈的街道上漫步，毫無目的。可是它就這樣悄悄跑入我的視線。這是一家樂器店，古老而有氣勢的裝潢深深吸引了我，不自覺地推門而進。從大街走入室內，一股熱風撲面，室內竟然沒有空調。在這個炎熱的城市，人幾乎是依靠空調生存的，這兒是怎么了？
老板是一個中年男子，帶著江南人特有的`氣質，笑著向我走來。我向他提出了疑惑，他沒有說話，將我帶到店的里間，一張古箏呈現在我眼前。它被兩只木架架起，通身被漆成古典的黑色，邊緣上雕著暗紅的梅花，二十四根弦淡淡地挺立，優美而有氣質。
“這是古箏。”老板說完便坐下，輕輕撥了一下琴弦，隨著琴弦的觸動，美妙的琴音宛如流水一般在空中流淌開來。他彈奏起《高山流水》，我呆呆地坐著聽。
多么美妙，每一個樂符似乎都在隨著琴弦的振動而跳躍，音樂如煙霧一般漫過我的耳，我的眼，我的心，我聽得癡了。
一曲畢，老板問：“怎樣？還熱嗎？”
經老板提醒，我才想起剛才的悶熱感，但此刻有的已不是夏天的悶熱，而是春日的涼爽。那感覺頗似軍訓時的情景，經過一陣緊張的操練，休息時來到綠陰下，輕風徐來，席地而坐，好不快哉！
“冷熱隨人意，心靜四季春。”老板淡淡地說。
老板的話讓我的心微微一顫，我想起一件事來。小學三年級時暑假里，舅舅說送我一只MP3，要我自己去拿。中午，我去舅舅家，拿了MP3就要回家，舅舅說天氣熱，等太陽下下再回去，我說：“不熱，有MP3呢。”說得一家人哄堂大笑。說真的，那天中午在火熱的太陽下行走一點也感覺不到熱。
有MP3就不熱了，想不到幾年前無意中說過的話，在這里卻被老板上升為一種哲理。是的，冷熱隨人意，心靜四季春，可我們的心常常被枷鎖鎖定在庸常的境界里，以憂愁怨懟為伴，讓冷熱煩惱相隨，自覺在困頓中煎熬，遠離幸福和自由。
感知是物質的，也是精神的。讓我們的心靈拋開“紙枷鎖”，進入自由王國，永享生活的甘甜。
考試作文 篇4
我常說：“成長的過程跌宕起伏，有高峰就有低谷。一時一地的失利，有助于孩子發現問題，更快進步。先有小挫折，才不會栽大跟頭。”
于是，就有家長問我了：
“王老師，我看誰家的孩子，他就是長勝將軍，從來沒有失敗過。”
“王老師，有沒有什么秘訣，讓孩子防患于未然?”
我的回答是：“首先，沒有不出問題的孩子。家長不要苛求孩子完美無缺，屢戰不敗。同時，百戰百勝又是每個孩子可以達到的境界。有些孩子之所以持續優秀，的確有一整套更為完備的應變機制。”
長勝將軍為什么戰無不勝?
一個學生在作業中，有一些知識點反復出問題，或者有幾次小考總在某一方面丟分，這就是一種無聲的警告。長勝將軍并不是多么聰明，而是善于抓住這些反饋信息，及時調整。因此，在重大考試中，他們總是發揮平穩，所向披靡。
這次考試雖然成功了，但是試題中已有信息表明：有些問題需要引起重視。多數孩子抓大放小，得意忘形；只好等到下一次測試大敗而歸，才能痛定思痛，查漏補缺。學習的起伏也就在所難免。
因此 高中政治，長勝不敗的秘訣是：及時調控自己，在學習過程中，從不忽略每一個看似細小卻有可能產生重大后果的問題，并且鍥而不舍地加以解決。
我有個學生叫張亦楠，高中畢業保送進了清華大學，現在哈佛大學讀博士。他是一位比較典型的長勝將軍，讓高三學生深感頭疼的每天“統練”，張亦楠自有一番心得：
高中三年，我獨愛高三，因為高三每天都有統練。
聽起來是不是很“變態”?其實，連我的朋友也認為我的這種觀點近似瘋癲。
我愛統練。因為統練，每天清晨，我都會滿懷希望地去上學；每天上午，我都會滿懷希望地去聽課；每天中午，我都會滿懷希望地去吃飯；每天下午，我都會滿懷希望地去為即將到來的統練而摩拳擦掌。統練是我一天的希望所在。因為統練，我生活得很充實。
我愛統練。統練沒有壓力，因為它不直接關系到我的未來前途；統練又有壓力，因為它是正規的考試，而我看重每一次考試。正是這種不松不緊的氛圍讓我達到最佳狀態。統練時，我總能敏銳地發現題目的“陷阱”，那個時刻的喜悅即使在分數下來以后，仍讓我回味無窮。
我愛統練。統練后與其他同學比分，較量個高低，是高三必不可少的項目。如果能夠“一覽眾山小”，我會高興兩三天；若是不幸在年級“泯然眾人矣”，我也會花一個晚上面壁思過。不過大多數情況，我與那些高手都互有勝負，“勝故欣然，敗亦坦然”嘛。
我在高三有一個“統練伙伴”。他與我一樣，視每次統練如高考。且他的`實力亦甚強。我們還有一個相同點，都不太謙虛。每次分數下來后，我們中的勝者都難免流露出對對方的挑釁。如果某次輸給他，我會好幾天感到恥辱。而這種恥辱感正是我學習的最大動力。于是一天一次的統練就讓我這個疏懶的人勤奮起來。
我還是個知足常樂的人。但我們班的強手居然幾乎都扎堆坐在我那片，每次統練，我們那片人很快就能知道其他人的分數情況，不免要比一比。比輸了，我又不服人家，只好下次爭取超過他們。還好，每天都有機會，于是每天都有目標。漸漸地，我發現，我也成為了強手中的一分子。是統練讓我這個知足的人不知不覺取得了進步。
以上所有這些，使我順利地考上了清華。一天一次的統練，幫助我成功。
古羅馬皇帝哈德良手下有一位將軍，總是在他面前吵吵著要提升。
他報告：“我應當進入更重要的領導崗位。因為，我經驗豐富，參加過10次重要戰役。”
哈德良皇帝隨意指著周圍的戰驢說：“親愛的將軍，好好看看這些驢子，它們至少參加過20次戰役，可它們仍然是驢子。”
如果不擅長總結，十年的資歷，只不過是一年經驗的十次重復而已。優秀不是時間的累積，而是不斷反省后的創造力。
考試作文 篇5
午后的陽光暖暖的，透過隱蔽的樹葉，射進窗戶，撒在每個人的桌子上。桌上，一張考卷、一支筆、一雙奮筆疾書的手，別樣地構成了一幅風景圖。
圖中，各種形式映入眼簾，他們正泰然自若地在位置上，晃動著手中的筆，眼波清晰明了，絲毫沒有流露出驚慌和緊張。一如既往的自信，使那縷陽光更加明亮動人。仿佛，已經進入了一種仙境，享受著考試給他們帶來的樂趣。聆聽“嗒嗒”地筆敲在桌子上發出的清脆的響聲，知識的魔力已經深深地鉆入他們的意識，暢游在知識的海洋，吮吸著文字帶來的甘甜，早已沉醉其中，無法自拔。望著那優美的字跡，那深奧的解答，以及考后那令老師滿意的分數，那一道道鮮明而又整齊的大勾。內心早已被喜悅占據，嘴角也揚起勝利又蕩漾的微笑，令人愉悅。
如果說這一邊陽光普照，那么另一邊則是烏云密布。桌子上一張張空白的試卷，講訴著空白的人生，以及無盡的`憂愁。仿佛人生已經失去了光澤，在黑暗的世界里漫無目的地游走，迷茫而無所得。紙上的一題題看似幾個字，卻印出他們的煩惱和愁心。悔恨，課上的東張西望；悔恨，課后的游手好閑；悔恨，聽不進老師的諄諄教導，心中早已百般無奈……
一邊，是享受考試的勝利者，一邊，則是一路空白的無奈者，還有一處，另當別論。只見，一張細小的紙條在他們的手中，流露出作弊者的僥幸，像是炮彈般形成一條優美的弧線。偷窺者的雙眼也一步步越過桌線，警覺地掃描著另一張試卷，一步一步越過同桌的手，在他們的考卷上，貪婪無厭、肆無忌憚地抄寫答案。一瞬間，雙眼又迂回到自己的考卷上，露出卑鄙的奸笑，似乎在嘲笑那些不會做不懂得抄襲的同學，并泰然自若地寫上別人的果實。
一場考試，訴說著考生的百態，他們的截然不同，在不經意間也透露出了人生的真諦。考試二三事，或許，在這場考試中，就能看穿你的未來。至于想做勝利者，還是失敗者，全取決于自己。
考試作文 篇6
考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根。”也許在每個老師的眼中，考試是燈塔，是北極星，可以引路，可以指向。于是每天一次的小測，每周一次的小考，每月一次的月考，每學期一次的大考，接踵而來，讓我應接不暇。
考試，我多希望你慢些來！
“同學們，習題已經講完了，自己鉆研去，今天下午測試。”老師的話音剛落，教室里便沸騰起來，傳出一陣陣“痛苦”的疾呼聲“怎么又要考試，昨天下午不是才考過嗎？……”但這聲音立馬被老師“充滿怒火”的犀利目光平息了。“唉，看來只能占用中午寶貴的睡覺時間復習了！”我暗自哀嘆道。于是放學時，每個人的手中自然都多了幾本關于數學的書。
躺在床上，翻開數學課本，目不轉睛地盯著各種概念，嘴里不停地低聲念叨著“兩組對邊分別平行的四邊形是平行四邊形，一組……”，可這聲音猶如一首首優美的催眠曲，引得我直打哈欠，幾分鐘后，上下眼皮不住地開始碰撞，我努力將眼睛睜大，不知怎的卻流出了幾滴眼淚。我揉揉雙眼，腦子里卻云霧繚繞，種種睡覺的舒適感爭相浮出水面，在我的眼前飛舞著，躍動著。我深吸了一口氣，試圖用冰冷的空氣把這阻礙我復習的一切的誘惑吹走，卻仍舊無濟于事，禁不住睡覺的勾引。我干脆把書往頭上一蓋，立馬進入了夢鄉。
夢中我焦躁地坐在教室里，等待考試的'來臨，心里雖然有一萬個不情愿，但也無法改變現狀。上課鈴響了，一剎那，好像有無數只蜜蜂從我耳邊飛過，好像有無數根針在扎著我的心。老師推開門，恍惚間我似乎聽到有聲音傳來“同學們，今天我有事，這節課你們自習，課代表管好紀律。”說完便扭頭走了。一開始，所有人還沒有反應過來，幾乎在下一秒全都歡呼雀躍起來！而我卻一心想著睡覺，閉上眼，那床的舒適，“眾人皆醒我獨睡”的愜意便油然而生。
突然，一陣嘈雜聲把我從睡夢中驚醒，我坐起身子，揉揉惺忪的睡眼，環顧四周，大家依舊為數學測試緊張準備著，附近幾位“學霸”為一道題爭論著。我這才恍然大悟，原來都是夢一場！
我抓起數學練習冊，隨便翻開一頁，看似認真復習，但目光呆滯，神卻不知在何方。唉，問我能有幾多愁，恰似一江春水向東流！
下午第一節課就是數學，即將面對測試的我手足無措，只能在心里一次又一次向蒼天祈禱“考試呀你慢些來！”
考試作文 篇7
一天一天地過去了，我也準備離開我們美麗的學校，離開我和藹可親的老師，朝夕相處的學生。
我真希望時間能夠倒流，我好想運動，去玩電腦，看電視。可惜這些都是我的幻想。我放下了手中的筆，探了頭望了望媽媽，媽媽我好想出去玩啊！媽媽看見我，溫柔的說：“休息10分鐘就去寫作業，”“天啊”我寫了3個時辰的作業，才能休息10分鐘，我好珍惜這10分鐘。可是，時間過了，又要寫作業了，媽媽是個望女成鳳的人，我必須把討厭學習的念頭給打掉，做一個讓媽媽感到自豪的.人，可是一看見試卷，我腦子卻已經空白了，我希望我是神，能讓時間倒流，我討厭媽媽的望女成鳳，討厭現在的學習。
那是發生在數學課上的事，老師說：“誰能解這題？”我望了望那題，“太難了，這是誰想出的？這么難，誰出的，一刀斬了它。”想了想不寫了，可是老師等一下有讓我去辦公室。算了，亂寫吧。寫完了，全班交上去，老師就先斬后奏地說：“這可是試卷的題，你們要記住了。”我心想：我沒有記住，在加上去是亂寫的怎么辦？怎么辦？我恨不得馬上就去把作業本拿來，我恨考試。”
臨近畢業了，同學們都珍惜在一起的一分一秒，班里有人問QQ；有人問號碼；也有人直接買同學錄，發給全班同學，甚至發給老師的都有。
我們說的每一句話，每一個字，都給自己留下了美好的回憶。
考試作文 篇8
“哎呀！這次的題目好難啊！我空了好多，考試過后作文700字。”“是啊！難死了。”“我覺得題目挺簡單的。”在走廊或教室里都能聽見關于考試的話題。我的成績還算可以，對我來說分數只是一些數字，沒有什么特別的意義，我也不會在意這些。由于用腦過度，我現在只想睡覺，我趴在桌子上很快睡著。我被驚醒，原因是做了一個惡夢，我夢見我每科的`成績都不及格，就算我成績不怎么好，但我不會到不及格那步田地。夢里，我被爸爸媽媽數落著，朋友們開始疏遠我，沒有人愿意跟我說話，一個人也沒有。
“分數真的有那么重要嗎？”我問自已。那些大學出來的人，不也是沒有找到工作的嗎？可那些沒有文化的人會更窮吧！可有一些成績不好的人也能當上老板啊！我仔細想，怎么想也想不出，到底是認真學習還是把學習當做是一個任務。老師解答了我這個問題。課上，老師說“雪好知識才是你們現在要做的，那些什么感情的事不要接觸，真的，做一個書呆子都比那些人要好得多。”我想了想，覺得老師說得對，我是喜歡一個人，每天只能這么看著他，但我不敢接近，這就是我的煩惱，但我不如找些書來看，轉移我的注意力。老師經常說什么感情的事情不是我們這個年齡該接觸的。以前不懂事，隨隨便便就答應了一個人，導致學習成績直線下滑。老師也經常教導我。那時的我，相信感情都是美好的事情，但我錯了，有酸甜苦辣。最后我還是分了手。當時是多么恨他，不過現在該放下了。應該把自已的注意力集中到學習上。我有一個朋友，她就是一個書呆子，她是一個單純的女孩，沒有接觸感情這些事。我非常后悔我接觸了感情這些事。不過現在還來的極，還有幾年的時間讀書，我就只學習，偶然玩一下，不要去觸碰感情這些事了。
向我這個年齡的女孩，對什么事情都要好奇心，但有時候好奇心太強，往往會不會。一句話叫做“好奇心害死貓！”
【考試作文】相關文章：
考試的作文12-23
考試的作文12-13
考試的作文01-04
考試的作文06-12
(經典)考試的作文09-07
（經典）考試的作文09-10
【精選】考試的作文10-11
（精選）考試的作文09-17
[精選]考試的作文10-07
考試的作文[經典]10-25