考試的作文通用5篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的考試的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
考試的作文 篇1
不容多說(shuō)，開(kāi)考。一張黑白相間的試卷落入我的手上，我提筆寫(xiě)下了自己的大名。
“喲，又是你呀！老相識(shí)了，聽(tīng)說(shuō)你上次考得不咋地，不知今日命懸?guī)缀�？”我�?ài)答不理，整理著思路開(kāi)始作答。
第一關(guān)是選擇題，我稍加梳理，輕輕松松就搞定了。第二關(guān)是填空題，我也如行云流水般就地解決了。草稿紙上沙沙的演算聲，足以印證此刻我成竹在胸。
突然，襲來(lái)一陣涼風(fēng)，一個(gè)黑影出現(xiàn)在卷面上。這一驚一乍的著實(shí)把我嚇了一跳，抬頭，側(cè)目，眺望，原來(lái)是老班，本場(chǎng)決斗賽的總裁判。他目光略微掃射我那奮筆疾書(shū)作答的“輝煌”戰(zhàn)績(jī)，失望而又略帶不滿地?fù)u了搖頭。見(jiàn)此狀況，我的心里拔涼拔涼的，剛才那一鼓作氣的勁兒早已一掃而光。
我趕緊找到原題草圖，重新演算一遍。天哪！選擇題居然無(wú)一道與所填答案相符。那種打擊不亞于當(dāng)頭棒喝，我蒙的技術(shù)難道有這么差？做題的時(shí)候光瞧桌上的試題卷了，沒(méi)看到是選擇題還是填空題，居然把幾道題的答案在答題卷上填寫(xiě)錯(cuò)位了。還有幾道拿捏不準(zhǔn)改來(lái)改去的，最后連自己都不知道該選哪個(gè)答案，就勉強(qiáng)地胡亂寫(xiě)上去了。這種無(wú)厘頭的低級(jí)錯(cuò)誤，讓我羞愧不已。
考試時(shí)別慌張就好了，如果拿不準(zhǔn)就憑第一感覺(jué)，不能隨便改，第一感覺(jué)往往是最準(zhǔn)的。歸納、總結(jié)，整理思路會(huì)有意想不到的效果�？记袄蠋煹膰诟涝诙呿懫稹�
在接下來(lái)的計(jì)算題、證明題的演算過(guò)程中，我更加小心謹(jǐn)慎，調(diào)整思路，認(rèn)真分析，仔細(xì)推敲，不允許自己有一點(diǎn)馬虎。雖然也有一些磕磕碰碰，但也算順暢。
“離考試結(jié)束時(shí)間還有十五分鐘！”聽(tīng)到考官的'提示，我稍微喘口氣，只見(jiàn)考場(chǎng)內(nèi)暗波涌動(dòng)，各幫派相互勾結(jié)，對(duì)口型，送暗號(hào)，傳暗語(yǔ)……我只能單槍匹馬勇闖最后一關(guān)，僅剩下最后一道壓軸題。此題有兩道問(wèn)題，怎么辦？先答哪道呢？我瞅了一眼分值，先寫(xiě)高分的。飛馳的筆尖直接在答題卷上留下了一大串有效字符，正演算甚歡之時(shí)，卡殼，斷路，答題戛然而止。完了，接下來(lái)怎么寫(xiě)呀？思忖片刻無(wú)果，只好放棄，我知道時(shí)間將盡，心中焦躁不安起來(lái)。
遙想當(dāng)年，我馳騁考場(chǎng)，橫掃難題，千夫莫及，成就了多少豐功偉績(jī)，這點(diǎn)小障礙難不倒我。想罷，我繼續(xù)投入激烈而緊張的戰(zhàn)斗中。立刻峰回路轉(zhuǎn)，正當(dāng)我“磨刀霍霍”之時(shí)，悠長(zhǎng)的“警鐘長(zhǎng)鳴”，頓時(shí)考場(chǎng)“哀聲遍野”。
我交卷，走出考場(chǎng)，猶如霜打的茄子，蔫了�？粗粋�(gè)個(gè)好似在戰(zhàn)場(chǎng)上掃興而歸的將士，我好像聽(tīng)到了刺耳的嘲笑聲，我能雖敗猶榮嗎？
考試的作文 篇2
今年的1月10日我們?cè)诙?）班進(jìn)行期末考試。
考試前，我信心十足，心想：我一定會(huì)滿載而歸。
考試時(shí)，我認(rèn)真地做題目。忽然，在語(yǔ)文試卷上，我發(fā)現(xiàn)有一道題不會(huì)做，我絞盡腦汁地去想。終于我想了出來(lái)，我興高采烈。其實(shí)，這道題不難。
經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的等待，老師把試卷發(fā)了下來(lái)。我心急如焚。語(yǔ)文：92分，數(shù)學(xué)：97.5分，英語(yǔ)：97分。我傻了眼語(yǔ)文考得太低了！
我明白了：考試是平時(shí)學(xué)習(xí)的.總結(jié)。一份耕耘，一份收獲。抓住平時(shí)是關(guān)鍵。
考試的作文 篇3
如果你問(wèn)我，對(duì)你而言什么最重要，我會(huì)毫不猶豫地回答，學(xué)習(xí)最重要，因?yàn)槲沂且幻麑W(xué)生。對(duì)于所有的同齡人來(lái)說(shuō)，每次的考試，就如同接受一次審判，考試前的學(xué)習(xí)是調(diào)查取證，而考試的過(guò)程是開(kāi)庭審理，分?jǐn)?shù)的公布是結(jié)果的.宣判。而最痛苦、最難熬是時(shí)刻，莫過(guò)于等待審判結(jié)果的時(shí)刻，因此同學(xué)們會(huì)表現(xiàn)出各種姿態(tài)。我將其拍成了幾個(gè)鏡頭。
鏡頭一
教室的角落里三五成群的，他們時(shí)而竊竊私語(yǔ)，時(shí)而高聲叫喊：“耶，我對(duì)了……”手舞足蹈，難以抑制心中的喜悅；時(shí)而垂頭喪氣，“啊，又掛了�！鞭抢X袋，面無(wú)表情，似乎在懺悔自己的粗心大意。教室里一片沸騰，好像炸開(kāi)了鍋似的。
鏡頭二
教室門(mén)口一群人，圍著一個(gè)男生，絮絮叨叨個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。只見(jiàn)那個(gè)男生抱頭連連道歉，一臉無(wú)奈的樣子。但是他們還是不依不饒，“窮追猛打”，好像有什么血海深究仇似的。側(cè)耳傾聽(tīng)，才發(fā)現(xiàn)他們四人和家長(zhǎng)一起相約周末去常州動(dòng)物園玩，條件是每人完成考試目標(biāo)，這不因?yàn)橐粋�(gè)男生的粗心，使得滿盤(pán)皆輸，難怪他們那么氣憤了。
鏡頭三
講臺(tái)周圍也圍了一大群人，一個(gè)大人被一群孩子圍著，就像一群小雞圍著母雞要食物，唧唧喳喳個(gè)沒(méi)完�！袄蠋�，最后第二題是等于2元嗎？”“老師，我?guī)追�，我�(guī)追帧薄袄蠋煟覍?duì)了嗎？”每一只“小雞”都竭盡自己的全力，拼命獲得食物一般。
考試后的場(chǎng)景如此豐富多彩，可是以前我沒(méi)有注意，真是“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”啊。
考試的作文 篇4
前天，我們考試。我一看這次好難。老師說(shuō)，第一、第二大題要做，第三、第四大題做不做隨便你們�？荚囬_(kāi)始了，我好緊張，緊張得手都發(fā)抖了。我心里想：一定要放松，放松會(huì)考出好成績(jī)的`。我遇到不會(huì)做的題目就先不做，等題目全部做完了再做這題。第一、第二題做完了。老師說(shuō)，第三、第四題可以加分，我就馬上做了，第三題也做完了，我再檢查了一遍，一會(huì)兒就下課了，我把考卷交上去了。
昨天，老師把試卷發(fā)下來(lái)，我知道這次考試的分?jǐn)?shù)是96+15，得了全班第一名，我高興極了。
考試的作文 篇5
今天上午我們剛剛進(jìn)行完第七單元《數(shù)學(xué)廣角——植樹(shù)問(wèn)題》的測(cè)試，我以最快的速度改完，下午就發(fā)給孩子們了。這次很多孩子拿到試卷，沒(méi)有像以往一樣嘰嘰喳喳地打聽(tīng)分?jǐn)?shù)，分析對(duì)錯(cuò)，而是默默地低下頭，一臉苦惱。因?yàn)檫@次試題的確很難，有些題我們同年級(jí)的老師在辦公室討論了半天，才確定了講題方法。本來(lái)想評(píng)講試卷的我，一看這種局面，干脆停下來(lái)，認(rèn)真地和他們討論起分?jǐn)?shù)來(lái)。
我首先請(qǐng)考97分以上的孩子舉手，并用最真誠(chéng)、敬佩的語(yǔ)氣恭喜他們超過(guò)了老師（我向孩子們坦誠(chéng)，我自己提前考了一遍，只考了97分）。孩子們聽(tīng)到后既詫異又有些釋然，紛紛說(shuō)著：“老師都沒(méi)考滿分，看來(lái)我考不好是情有可原了�！�
然后我和孩子們分析起整冊(cè)書(shū)的重點(diǎn)內(nèi)容，并預(yù)測(cè)每單元在試卷中所占分值，讓孩子們明確本冊(cè)的重點(diǎn)在“小數(shù)乘法”、“小數(shù)除法”、“簡(jiǎn)易方程”及“多邊形的.面積”。當(dāng)孩子們聽(tīng)到“數(shù)學(xué)廣角——植樹(shù)問(wèn)題”單元只占5分以下的分值時(shí)，那些考得不好的孩子終于放寬了心，并且表示“植樹(shù)問(wèn)題”的基本題型要學(xué)會(huì)，但除此之外要把大部分精力放在那些重點(diǎn)單元的復(fù)習(xí)上。
孩子們的心態(tài)平和之后，我們才開(kāi)始共同分析試卷。他們一個(gè)個(gè)認(rèn)真又好學(xué)，愛(ài)思考、愛(ài)表達(dá)，一道題總能想出很多種方法來(lái)解決，有些時(shí)候，他們講得方法比我的更簡(jiǎn)單，孩子們理解起來(lái)也容易多了。
考試雖是測(cè)驗(yàn)孩子一段時(shí)間學(xué)習(xí)效果的良好途徑，但是成績(jī)出來(lái)后，總是幾家歡喜幾家愁。教師不僅要從知識(shí)上分析試卷，更重要的是做好孩子的思想工作，打消他們對(duì)自身的疑慮，幫助他們更有信心地繼續(xù)學(xué)下去！只有這樣，孩子才能不畏艱險(xiǎn)，度過(guò)這漫長(zhǎng)的求學(xué)生涯！
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