考試作文錦集（7篇）

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的考試作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

考試作文 篇1

　　令人心驚膽顫的期末考試過去后，下一個就是散學典禮了。我走進校園，剛開始心里總擔心沒考好，后來問了別的同學成績，心里就不再那么擔心了。

　　我坐下后，老師就開始念成績了。我的眼睛瞪得老大，仔仔細細地聽著，生怕聽漏一個字。當老師念到我的成績時，我好像被釘子釘住了一樣，呆呆地望著講臺：“劉冰冰第一，許靖涵第二......“天哪，不可能吧，我聽媽媽說只要拍一下自己的臉，如果疼，就是在現實。我干緊拍一下自己的臉，哇，好疼呀!看來這是真的。我正在心里高興著呢，突然，老師吧前十名叫道講臺上，但就沒說干什么。

　　我帶著疑惑的'心情走上講臺。這時，老實說：”這幾位同學經過自己的努力考出了優異的成績。下面，我來給他們發禮品。“老師給我的是一根筆，雖然只是一根筆，但卻含有老師對我的愛。

　　回到座位上，我心里默默地說：“老師，謝謝您對我們的諄諄教導，您的一言一行我都會記在心里。是您讓我的成績逐漸提高。老師，我一定不不會辜負您的期望，好好學習。謝謝您！老師。”

考試作文 篇2

　　今天的校園是那么安靜；今天的下課鈴響了幾遍，也沒有往常的喧囂和打鬧，今天的自習課上再也沒有出現“大鬧天宮”。這一切的一切都是因為明天要考試啦！今天的時間對同學們來說實在是太緊張，太短暫了。有些做題的同學，手里拿著筆，不停地算著，寫著；被問題難住的同學，趴在桌子上，把頭深深地扎在胳膊里思考；背課文的.同學，表情更加豐富，一會兒眼睛狠命盯住書本，一會雙手緊緊捂住耳朵，嘴里嘰里咕嚕地背著。這一天的時間都在緊張中度過，連平時要求最嚴厲的老師也表揚他的學生，說道：“假如學生學生們都像今天這么刻苦學習就好了！”

　　考試的時刻終于到了，試卷發下來了，考場上頓時鴉雀無聲。同學們開始答題了。氣氛緊張極了，空氣似乎都凝結了。過了一會，有的同學像長頸鹿，探著身子，眼睛在別的同學試卷上掃來掃去，搜尋著目標；有的同學愁眉緊鎖，嘴還咬著筆桿，右手捏著橡皮擦試卷，橡皮屑堆了一桌；有的同學則勝券在握，悠閑地擺弄著橡皮。教師里一片沙沙聲。

　　“時間到了，收卷”監考老師宣布。考場里頓時亂成一鍋粥，有的瀟灑地走出去，顯得胸有成竹；有的慢騰騰地站起來，眼睛還盯著試卷。可是老師不會手下留情，把試卷收了。

　　第二天，教室里又恢復了往日的嘈雜和喧鬧，象什么都沒發生一樣。等待著下課，等待著放學，等待著有趣的游戲。考試之前空氣悶熱，考試之時暴風驟雨，考試之后晴空萬里。

考試作文 篇3

　　前幾天，我們進行了期中考試。考完后，我對自己的成績進行了反思。語文考了97，數學考了98，英語考了100。

　　語文我主要是課文沒有背熟練，結果扣了三分。其他地方都可以，前面的基礎知識沒有選錯拼音，沒有寫錯字，閱讀理解能力還可以，最后的感想寫的很好詞語理解的也不錯，作文寫的很好，全級部只有六個沒有扣分，我就沒有扣分，并且將格都寫滿了。以后，我要好好復習，將課文背誦熟練。也要多看書，多練習寫作文，爭取下次作文、閱讀和基礎知識也不扣分！

　　數學我主要的問題是馬虎，153×6都算錯了，還有一道判斷題，也是因為馬虎，所以扣了一分。而一些比較難的應用題我都做對了，所以說我沒有不會的題，所有的題我都應該會，只是有些馬虎。我跟100分只差幾步，以后我要克服馬虎，考上100分！

　　英語題很簡單，所以我考了100分，下次我還要保住100分，不能讓它跑了！

　　其它副科的題考的都比較簡單，我都考的不錯。下次要考得更好。

　　這次雖然我考了第一，但錯的都是不應該錯的題。期末考試的時候不能再犯同樣的錯誤了！

　　第八篇：期末考試反思 林佳徐

　　三年級期末考試結束了，我的語文、數學和英語考得還可以，但是音樂、體育、科學、微機和品德等綜合學科，我卻考得很不理想。

　　科學滿分是20分，我卻只得了13分，其中有3分扣的是第三大題的'畫圖題。其實平時老師在課堂上教我們畫過電路圖，但是因為我上課的時間沒有仔細聽課。還有兩個填空題，老師也講過，但我沒有記下來。唉，都是不用心聽課，所以才導致了現在這個可憐的13分。

　　品德滿分是20分，因為考試的時候我把左東右西，看成左西右東了。唉，真是太不仔細了。

　　音樂滿分15分，但我卻只得了7分，連線題，簡答題都扣分了。全是因為我平時上課時沒有好好聽課呀！

　　美術滿分是15分，我答了12分，最不應該的是考試的時候竟然漏了一道題。因此減了3分。體育滿分是15分，選擇題我錯了3個，減了3分，全是因為平時背題時沒有用心去背。信息滿分是15分，但是我卻只得了11分，選擇題竟然減了4分。第1小題因為我們平時見所未見，聞所未聞，所以全班有很多同學扣分。

　　總之，這次考試我的總成績一般，主要原因是平時沒有認真聽課，作業沒有養成認真的好習慣。我以后一定要改正這些壞毛病。

　　但我也不能因為考的不好而灰心。我準備在下一學期認真學習，學會及時的復習和預習。我相信總有一天我會東山再起的！

考試作文 篇4

　　時間就像白駒過隙，一轉眼期中考試就過去了。成績也早早出來了，可是看著排名表上的成績，我卻高興不起來了。李銘，262分，語文86分，數學84，英語92分。班級排名14。這個成績很不理想！因此我總結了這次的經驗。

　　第一，看題沒看清楚就下筆。第二，答題思路不清晰。第三，計算不太認真，粗心大意。分析了這些經驗就要在下次考試中利用起來。

　　失敗乃成功之母！考試時難免失誤，就像人生路上難免有挫折！只要不怕失敗，不怕困難，總結經驗再努力去拼搏，就一定能成功！努力吧，期末考試中一定要考出好成績！

考試作文 篇5

　　星期一的第一節數學課，進行數學考試。我叫苦連天，要知道我前兩次數學考試考得很差勁。

　　我寫好名字，望著試卷上密密麻麻的題，坐立不安。開始答題，我腦海里浮出幾個數字，想了想，用筆在草稿本上快速寫了一下，心滿意足地寫到試卷上。

　　接下來的題，有點簡單。我飛速做完第一面，又健筆如飛地做第二面。教室里很安靜，只聽見“刷刷”寫字的聲音，就連一根細小的針掉下來，也能清清楚楚地聽見。

　　第二面幾乎全是選擇題，我努力地回想，快速寫出答案。戰勝了選擇題，后面是讓我最容易丟分的計算題。說實話，計算題是很容易的'，卻也是最難保證正確的。因為做計算題只要稍不留心就可能丟分，我為了保險起見，每道題驗算了一遍，才安心地做另一題。

　　做到應用題，同學們有的急得像熱鍋上的螞蟻，焦急地四處張望；有的一頭霧水，埋頭埋腦思考；有的還是不停揮筆做題，這些題對她們來說，簡直是小菜一碟，干掉他們綽綽有余。

　　時間越來越緊，教室中的空氣似乎凝固了，那些想快點下課的同學，現在都盼望晚點交卷。

　　我被一道題難住了，原因是沒有時間算，我絞盡腦汁，爭分奪秒地想。想想出答案，可“老天有眼無不識泰山”啊！我越想腦子越亂，想不出來，干脆把第一次想到的答案寫在了上面。

　　只剩最后三題，我拼了命地想，拼了命地寫，終于做完了！

　　回過頭檢查一下應用題，發現第四小題錯了，我趕緊抓緊時間修改。嘴里不停的嘮叨：“別下課，別下課……”

　　可時間不準吶，我越說，時間就越像一條滑溜溜的惡蛇，抓也抓不住。“叮鈴鈴！”原本被我稱為救心之聲的鈴聲，這次卻讓我感到死一樣的不舒服。我來不及了，胡亂寫了一個答案，我帶著沉重地步伐交了卷。

　　呀，時間你怎么老是跟我作對？我跟你無冤無仇啊！

考試作文 篇6

　　啊！早上起床一看鬧鐘，都7：40了快遲到了。我趕緊刷牙，洗臉。忙了好一陣，終于忙完了。我急忙沖出家門，到學校是已經是8：10分了。剛好。

　　咦？怎么這么安靜？沒有吵鬧聲？對了，今天要考英語。我報告一聲后進了教室。試卷發下來了。先做聽錄音部分。前面一些寫的蠻順手。到了筆試題。咦？這題怎么做啊？我卡殼！先不管了，先填其他的。填著填著又卡殼，我看了一下這兩題的分數，幸好分數不高，先做別的吧。終于做到最后一題。我暈，又卡殼了！誰叫我昨晚不復習呢？哇，我看了最后一題的'分數，不看還好，看了嚇一跳，這題8分，我別的不錯，這題錯了就只有92了，再說前面兩題都沒寫。哎，我要考個80多了！我想啊想。鈴鈴。。。。下課了！我只好把三題不會的亂填。

　　第2天，英語老師要把試卷發下來了。教室安靜的出奇。英語老師說："這次，考試你們考的不是很好，要努力！我來念一下分數。許展曼100，鄭嘉欣99，張紫鈺98（我們班女生的成績比較好）。。。。王冰儀88。5王冰儀啊！你這次考的不是很好哦！下次，努力，你應該考90分以上才對！。。。接下來，老師講什么我都沒去聽了，我傷心，都怪我不好好復習，考了個88。5！

　　唉，我考差了！不過，下次，我一定會取的好成績！

考試作文 篇7

　　有經驗的或過來人都有這樣的體會任何觀察方法觀察途徑都毫無意義，排不上用場。這個時候，所謂的開頭法、展開法、結尾法只對傻瓜有用。這個時候，聰明者正積極地在命題所包容的范圍內，在自己熟悉的生活中，迅速地搜尋出心靈上實際體會到的強烈印象。然后，抓住其中最強烈的印象，自問自解，自己面對自己展播自己心靈的電影:是什么(人、事、景、物)觸動了自己的心靈?自己的心靈為什么如此震顫不已，自己至今難平?那是什么時候?在哪里?當時自己是怎樣到了讓自己心靈震顫的現場?看到了什么?聽到了什么?想到了什么?開始…接著…后來…如果…?聰明的.寫作者就是這樣身臨其境地深思細究，左顧右盼。就是這樣思考想象，想象思考。就是這樣掏心掏肺，想深想透。有此，才有感光的心靈底片，才有感人的心靈佳作。

　　要之，不是來自心靈深處的震顫，不寫;不是被心靈實際體會到的，不寫。

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