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責(zé)任心何在
“沙沙沙，沙沙沙……”六(1)班的教室里傳來一陣奮筆疾書的聲音。突然“咯噔”一下，我長呼了一口氣，手心早已溢出了許多汗，把那支握熱的筆放下，在空中甩了甩酸痛的手。老師叫我把日期補上，我邊寫邊聽著同桌說老師讓我們自己校對默寫的原因，只聽他說道：“讓我們自己校對出錯誤，下次就不會再寫錯了。”老師補充道：“還有一點，自己校對自己的，速度很快，自己校對完后還要別人來幫你再查一遍，這會浪費很多時間。”老師走后。我們背著書包走出了教。
故事的開始是這樣的。
我們和往常一樣，在語文課上默寫詞語，自己批閱。我用紅筆在每一行的最后一格畫上勾。是不是的抬頭瞟一下大屏幕上的正確答案，便又低下，繼續(xù)飛速的批閱。批閱完每一行都畫上了勾，在積分格內(nèi)畫上了一顆小紅星。這樣應(yīng)該可以了吧，這樣想著和同桌互換批閱。我一眼就瞄見了一個錯別字，同桌見了，立馬又換回來。無奈，只好自己再查一遍。查了一半，沒出什么問題，下面一半也應(yīng)該沒什么問題吧，于是我便把本子交了上去。
中午，一件令人很不愉快的事發(fā)生了。我的默寫本在經(jīng)過代理班主任復(fù)檢時，出了問題，而且除了三個問題，班主任讓我以及我同桌把這三個詞語各抄一面。這好比一筆零件送到檢閱處檢閱，查出有三個零件有問題，罰做。于是便又了前面抄的情景。
我的責(zé)任心何在?區(qū)區(qū)一個默寫，經(jīng)過幾遍檢查后，還能查出問題，這與我的不負責(zé)任緊密相連。當(dāng)時我要繼續(xù)查下去，肯定能把這三個錯誤找到并加以改正。責(zé)任心是一個成功路上必不可少的一個零件。
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