學習日記

時間：2023-04-02 17:13:16 日記我要投稿

【推薦】學習日記范文9篇

　　時間過得真快，一天又過去了，相信你一定有很多值得分享的經驗，這時候，最關鍵的日記怎么能落下。那么你真的懂得怎么寫日記嗎？以下是小編精心整理的學習日記10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【推薦】學習日記范文9篇

學習日記篇1

　　往返路上其他事宜省略N字，主題此次溫嶺宇辰豐田之參觀學習觀摩后的幾點感受。

　　1、在展廳等硬件環節上，DLR店基本都達到了FTMS的要求，但在展廳布置等整體氛圍上，針對DLR店普遍的冷色調搭配以多種艷麗色彩，明快而不失活躍動感。分析DLR店按廠家要求，多以標準的長方形展廳為主，建筑內部空間寬敞，白色地面瓷磚加上頂部灰色色調，給人比較整潔空曠的感覺，如展廳不能在色彩及裝飾物上做合理搭配很難在短時間內給客戶留下溫馨的第一印象，營造家的氛圍！

　　2、在銷售接待的時間點上，寧波地區客戶因多為在職職工故展廳客流量在雙休日比較集中，往往回出現平日銷售顧問有時間卻無客戶，雙休日客戶批次集中接待時間倉促之情況。而溫嶺日常看車客戶多為個體經營戶，普遍銷售人員接洽客戶時間能達到1-1、5個小時，從接洽時間上來說遠遠多余我司。從以往工作經驗來分析，一組客戶能交流溝通1-1、5個小時，最終成交幾率遠大于短時間接洽客戶，而且可以在精品上有更多商洽機會，增進簽單幾率。

　　3、從其精品日常工作來分析，有專門的導購員做銷售人員的輔助工作，在部分專業性比較強的精品件洽談上，銷售顧問和其相互配合做客戶引導，將單兵作戰轉變為對DLR更有利的團隊模式；對于相關新車加裝精品，公司統一口徑理念為“升級版”，在對應話術上充分利用客戶的消費心理，從消費者的立場做引導宣揚，而且銷售顧問報價及折扣權限統一，避免出現不同銷售人員不同報價的現象。

　　4、提升汽車相關價值鏈部分是FTMS近幾年來非常重視的，也將是未來汽車經銷商盈利的根本所在，賣臺空車不賺錢甚至虧錢，在20xx年我們應當深刻體會到了！而有意識的推廣精品件不單純是決策層面思考的問題，更需要每一個相關業務部門的協調行動，因為加裝后將涉及到車輛日后維護保養乃至保修，如沒有高度統一的思想是很難靠某個部門全獨立完成的！

　　5、在交車流程，我們看到了按照FTMS標準流程，獨立的一間新車交車區，旁邊就是裝潢施工。從客戶的心理上來說，買一臺車是比較重視的一件大事，而且如果能在一個相對獨立的`空間完成交車的流程也是對購買人的尊重，讓他有種優越感，如果此時看到旁邊有新車在做裝潢施工同時會產生從眾心理，銷售人員適當引導進一步激發這樣的欲望。當然一些小的細節也很重要，如某位主管以上領導的出現道賀，其他員工的祝福，新車油箱表里1/4燃油，中國有句老話，“吃人家的嘴軟,拿人家的手短”在事先沒有通知的情況下，交車時可送客戶鮮花或其他禮物，并不忘提示給我們的SSI滿意度打10分，拿了你的東西不打高分他心里也過意不去呀！

學習日記篇2

　　20xx年3月8日星期六晴

　　今天是婦女節了，該給媽媽干點什么好？哎，這會兒媽媽犯了頭暈，我……有了!因為平時媽媽都教弟弟知識，我給他當一會兒“代課老師”吧!說到做到，我立馬拿過本子、筆，一心一意教起弟弟來。

　　我拿著筆，在本子上寫“1”，弟弟說“1、1、1、1”。我發現弟弟的眼睛時不時往電腦上瞄，我生氣地拽住他的頭：“去你的，什么時候可以變得正經點!”弟弟這下不好意思低下了頭。在“上課”的時候，遇到的事兒也不見得少。（記得有一次）有時候，弟弟硬是拉著電腦鍵盤不放，我看了，很是生氣，我跺了跺腳，弟弟也學我的樣，比我的`聲音還大呢!我急中生智，想：何不讓他寫字？我說：“弟弟，你要是寫完一小面的‘1’字，姐姐就讓你玩!”他聽了，連忙跳下椅子，一把提過筆，在本子上“刷刷”幾下就把“1”字全部“刷”完了。我一看，全是亂畫，哎!可憐的弟弟，那么大了還不會寫“1”字，長大怎么辦!可見，弟弟“上課”多不聽講!現在……卻一個也不會，可憐啊!

　　不過，弟弟也有用功的時候!他在上“自我訓練”課時，我說：“這節課你自由學，要好好用功!”他誠懇地點了點頭，我果然發現他正在奮筆疾書。我正想夸他，走上一看，哇，不看不知道，一看嚇一跳!他寫的是什么鬼東東啊，我都看得頭暈眼花了。可弟弟仍一刻不停地寫著。好笑吧，弟弟寫的“垃圾字”!為了教他，我聽過別人的一種“游戲教育”，我也試過，沒多大效果，反而弟弟不停地在我耳邊吵：“1、1、1、1，一只鉛筆細又長，1、1、1、1!”聽得我不耐煩了，可他就是不停歇。哎!怎么教弟弟一個“1”就那么難，寫得也越來越糟，那媽媽整天要教他學習，保證他能學好，那不更辛苦嗎!我望著弟弟，嘆了口氣。

　　今天我只教了一下弟弟就感到有點累，媽媽天天要做家務，還要教我和調皮的弟弟，一定更辛苦，我要好好學習，（我）長大了一定好好孝敬媽媽。

學習日記篇3

　　上午9：30至12：00，根據學校的安排，我們來到綜合樓第十一樓，行政會議室，聽取學校校長黃顯甫給我們作學校有關情況報告。黃校長的報告分兩部份：一是學校歷史、現狀、及發展;二是學校圍繞“以人為本、成長為先，追求卓越”的辦學理念而開展的題為“成長教育”的學校辦學和教育改革項目。約兩個小時的報告，我從中獲取的重要信息如下：

　　1、黃顯甫校長，五十二歲，廣東省數學特級教師，說話中氣十足滔滔不絕，自有一種學術權威和特區繁華之地一大校之長的強勢威嚴之氣概。

　　2、深圳第二實驗學校為一所國家級示范性高中，分高中校區和初中校區，我們所處為高中校區，初中校區在距高中校區約十分鐘路程的另一地。高中初中一共九十個教學班，學生約四千五百人。該校為近五年學校發展和教學質量突飛猛進成就卓著的學校，今年上了一個清華，為辦學這么多年來第一次。學校目前在深圳市來說，處于二類學校二流生源的位置(一類學校為深圳中學、深圳外國語、深圳實驗、深圳育才四所高中)，當屬二類學校中的佼佼者。

　　3、教學上：學校從不在外征訂任何一種教輔資料。各科組在研究課標的基礎上，自編自印學案和練習;學校有一整套由黃校長親自發明的名為“五張紙”模式的質量分析辦法，對提高學校教學質量起到了很大的促進作用;嚴格的教學過程管理。

　　4、關于新課改，我最大的'啟示：一定要改變過去以教材為本的思維，而變為“以課標為本”;可以不給學生購買教材，給老師提供各種版本的教材作為參考，在鉆研和解讀課標的基礎上，以各種版本的教材為參考，自編教材;某種教材不再成為教學的唯一依據，課標才是教學的唯一依據。

　　5、我最想學習了解的：學校社團活動，學校集體備課活動，新課程改革的經驗教訓。

　　6、學校的特色體育項目：毽球(全體師生人人會踢，曾代表國家隊獲得世界錦標賽冠軍)，女子籃球(09年獲全國女子籃球冠軍)。

　　7、成長教育，是在抓升學率的夾縫中頑強的滲透素質教育。

　　中午：

　　我們一行六人，到學校食堂三樓吃午飯。

　　午飯為自助餐形式，本校老師均在食堂免費午餐。這既為老師們解決了福利(早上、中午教職工均在食堂免費就餐)，又為教職工節約了回家吃飯或自己做飯的時間，使多有更多的時間和精力用于工作上，也充分體現了深圳高速度快節奏的工作和生活步伐。教職工早上七點到校，晚上六點回家(有晚自習除外)，整天是呆在學校里的。

　　10月20日：

　　上午：

　　8點進校，林主任再次帶我們參觀了整個校園。

　　綜合樓：共十二層，電教實驗、學校黨政和各中層部門辦公、圖書閱覽、會議室、醫務、廣播電視、勞技、物管、藝術、信息網絡等各種功能用房全集中于這幢高大的樓房內。特區學校設備設施之先進齊備，不用我贅述!用林主任的話說，深圳不差錢，只要學校想要而可用的，打報告后上級教育和財政都能滿足。

　　教學樓：六層建筑，容納四十八個高中教學班，各年級教師辦公室亦分部于各樓層。各教室里液晶電視，電腦網絡投影等設備一應齊全。每班四十八人。學生在校一律統一著校服。

　　學生宿舍：三幢，容納一千余人住宿，其余約一半學生走讀。每間房住六人，床單被套等用具統一，室內及浣洗間衛生間清爽整潔。每間寢室有熱水淋浴，有空調。每層樓有洗衣房，學生自費每桶衣服收費三元。住宿費每期四百五十元，寢室用電費用按表計量六名學生自付平攤。每層樓學校聘請兩名寢室管理人員二十四小時不離人值班管理。

　　運動場：約200米塑膠環形跑道，中有五個籃球場，左有梯形風雨看臺，右有五個毽球場(如排球場一半大小)，無足球場。

　　食堂：共三層，第一二兩層和第三層的一半供學生用餐，有約兩千個餐座位。第三層另一半供教師用餐，約三百個餐座位。

　　我們的辦公室在操場一角的五層小樓處，每人一張辦公桌，每人一臺電腦供我們工作之用。此幢樓房主要為學科工作室及其它功能用房。

　　10月19日下午：

　　結束了在廣州的集中學習培訓后，我們被分配到深圳第二實驗中學的六名校長(四川、青海、甘肅、陜西各一名，重慶兩名)，隨同前來迎接的深圳二實副校長何校長，往深圳去。

　　下午三點半出發，在雙向八車道的廣深高速路上，我們的車在密集的車龍隊伍里，緩慢前行，途經東莞，六點鐘天已全黑完，車進入深圳寶安區，六點半，終于到達位于深圳羅湖區的第二實驗學校門口。

　　晚飯是深圳二實學校教科處主任林偉主任陪同我們一起吃的，很隨意的喝了一點廣州本地產珠江啤酒，來廣州接我們的何校長因其它事情沒陪我們吃飯。我們在一種接待不熱情的冷落感覺中，很快從心里為他們找到了理由：沿海經濟發達地區嘛，或許本身就是這樣吧，注重工作的效率和財富的追求，對人情世故看得淡了。想想我們內地，如果是接待來自五個省區的校長，那是非得隆重無比全體領導作陪，那酒肯定是要喝得人仰馬翻才算主人為遠客接風之道了!心中的不快為之釋然。

　　晚飯后，林主任帶我們到學校里轉了一圈，算是對學校有了大致的了解。學校在羅湖區繁華地段，面積不大，占地約四五十畝，但校舍建筑面積足夠(其綜合樓高達十二層)，功能用房寬裕。夜色之中，無法詳細了解。

　　學校安排我們在校內六人共住一間住房，像學生一樣的上下鋪。其他幾個校長都覺得洗澡不便，有人打呼嚕休息不好，年齡大了不敢睡上鋪，提議自費到學校附近住賓館。我也只好隨眾罷了!

　　和我同住的是來自青海省海西州德令哈市民族學校的蒙古族校長巴特爾。兩個人一直聊到十二點才晚安。

學習日記篇4

　　為什么我這幾天聽寫都是100分?因為這幾天，媽媽總會布置我讀資料、語文書、經典誦讀。這樣，才會讓我加深記憶。

　　在這兩天，老師聽寫了經典誦讀上的句子，和語文書上的句子和句段，我都得到100分。那時因為我每天按照媽媽要求讀語文方面要背的資料，而且每個字都認真指讀清楚，我認真做到了。知道了吧，我讀了這些對考試有益的東西，所以得到了收獲。其實，這樣每天讀也不累，只要堅持下去，日積月累，腦海里的知識就會越來越多。

　　如果你每天也像我這樣的'話，那你期末考試的成績就會遙遙領先的!

學習日記篇5

　　20xx年11月25日天氣：晴星期日

　　這個周末，我們一家人團聚在一起，在享受團聚的同時也討論并與我深度溝通了這一個學期以來我的學習情況，發現了一個問題：不良的情緒會影響到學習和考試成績。

　　這個學期剛開始時，一天早晨我很早就來到學校，在第一節課上課前和一些同學玩起了兒童游戲卡牌，并大聲喧嘩。班主任饒老師來到班級巡視時，聽到了我們的吵吵鬧鬧的聲音，便沒收了我們的卡牌。當時我覺得很委屈，嘟囔著嘴，很不服氣，我又沒在上課時打牌，為什么要沒收它們?這樣的情緒影響了我一整天。那天上午有一場數學考試，我帶著負面情緒考試，考試期間總惦念著卡牌，不斷分神，結果由于沒有檢查，而扣了四分，這四分都是計算錯誤，沒有認真檢查導致的，非常簡單，不應該出錯的.，最終只得了九十六分。

　　前幾天，學校征訂課外讀物，我激動萬分，迫不及待地想把我心儀的課外讀物落實到位。于是在上數學課時，我拿出計算器計算需要花費的金額，正在興致勃勃計算時，被饒老師的“火眼金睛”發現：計算器被沒收了。我當時立刻著急起來，心想：爸爸會不會知道后又把我“修理”一頓?我越想越急：我不就算了一會兒，怎么這么倒霉，計算器又被沒收了?當天晚上做數學家庭作業《基訓》時，我很是煩躁，就敷衍了事。第二天《基訓》發下來我一看，上面有兩個極其醒目的紅叉和末尾的“八十分”，心情便低落下來。

　　以前我認為學習只要認真刻苦，有正確的方法就應取得成功，但是通過上面兩件事和與爸爸媽媽的溝通，我認識到了如果平時再怎么努力，可如果把負面情緒帶進正常的學習或考試里，前面的努力都會付之東流。所以我們不能情緒化，更不能把情緒帶入學習中，我要不斷克服困難，漸漸改變我情緒化的缺點。

學習日記篇6

　　一眼，一個假期過去了，新的學期又開始了，我們迎來了一嶄新的學期。在這個學期我要給我制定一個計劃，我一定要比上個學期更上一層樓，我的目標要不斷上升。

　　在學習方面，我上應該認真聽講，不該講的話不要講，上課的時候不和別人說話，上課不搞小動作。認真把老師說的.一字一詞都輸入自己的大腦里。在寫作方面我相信我會越來越好的，就像芝麻開花—節節高。粗心和自滿一直都是我最大的客星，也是我獲得“三好學生”和“學習成績獎”的一塊絆腳石，在這個學期里我要把我的老毛病改正。

　　數學對我來說一點困難都沒有，只要上課認真聽了，而且勤思考，即使是比較難的題目也會被我一一擊破。和語文一樣，我最大的敵人也是粗心，有時候連個簡單的字都寫錯，看題也不大仔細，看一眼就過了，有的時候全軍覆沒都不知道，我真的不知道我的心有多粗，但是我相信我一定會改的。

　　在這個學期里，新的起跑點，讓我們向著“學習成績獎”和“三好學生”的目標起跑，加油吧！沖刺吧！

學習日記篇7

　　xx月xx日，在學校領導的帶領下參加了校際交流活動，這次參觀考察的學校是三穗縣雪洞小學，這次交流活動我感覺有不少的收獲，下面我把所看到的和想到的寫下來一起與大家分享一下。

　　記得那天我們2點鐘從我們學校出發坐上了開往三穗縣雪洞小學的專車，由于雪洞那里沒有住宿的地方，所以我們只能到三穗縣城住了一個晚上，很高興雪洞的老師也來到三穗接待我們。第二天去得比較早，半個小時就到雪洞了，首先讓我們眼前一亮的是雪洞小學的校園太美了，一進大門，就看到學校簡介、老師和學生比賽的獲獎“證書”、學生會的“名人”，來到了籃球場，球場邊是一排茂盛的楠木樹。從球場往里走，就來到教學樓正前面的花園，花園里中間是假山，左右兩邊是對稱的花臺，校園里的每一寸土地都利用得很好，讓人賞心悅目。第一節課，接待的老師讓我們往教師辦公室走了，我們就在辦公室開了一個座談會，老師們相互認識一下。接下來，我們參觀他們的學生宿舍樓、食堂、教學樓等，據觀察學生的寢室布置得很藝術，很溫馨，他們的字畫及手工作品讓寢室變成了一間間雅室，來到餐廳，啊!很寬敞，那兒有飯桌，有消毒柜、有學生號數的餐具，餐柜等，真是衛生清潔，美觀實用，里面的墻壁上方都分別張貼了一些教育學生愛惜糧食、感恩父母的圖畫和文字。宿舍、教學樓走道兩旁都貼上老師或學生的書畫作，真的別有一翻情趣，讓人想學習、想畫畫、想進步。這些首先給我們留下了較深的印象。

　　到上第二節課時，按照學校的安排，公開課分語文和數學兩組同時進行，我們首先根據自己的情況選取了一節課。我是聽了雪洞老師上的一節一年級語文課，這節語文課課題是“小科蚪借尾巴”，在教學過程中發現學生和教師配合較好，積極認真聽講，基本沒有亂說話現象，學生的整個聽課狀態很好，回答問題也很積極，教師的語言富有激發性，整節課以任務型、探究型學習為主較好的完成了教學任務。但老師的教學目標高了一些，整個教學環節過渡也不是很自然，在課堂上學生回答對了，老師也沒有及時鼓勵，也就缺乏活躍的氛圍。

　　第二節課后接著又觀看了他們的.陽光體育大課間活動——太極拳，組織調度統一協調，出操時學生自覺排著隊伍，整齊的隊伍進入操場。開始打太極拳了，我們從教學樓看上去非常整齊，橫、豎、斜，排排成直線，學生們個個做的很認真，當我看到這樣的情景時，我的心情被陶冶了，可想而知學生在這樣的環境學習是多么的好。

　　第三節課，我們聽了王雅楠老師上的一節五年級語文課，課題是“將相和”，上課開始，老師以講故事的形式導入，故事很精彩，非常吸引學生，這節課上得很成功，整個教學環節環環相扣，板書簡明，語言精煉，富有激發性，符合“三維目標”，課堂上思路清晰，老師起主導作用，學生起主體作用，課堂紀律好，真的讓我很佩服。讓人感覺王老師那么富有活力和凝聚力。

　　到了下午，我們就針對上午幾節課來評一評，大家都評得很有道理，我是在語文組，聽取了他們邀請三穗縣教研室來的專家評時，分別評了周章杰和王雅楠的課，評得頭頭是道，條理清楚，完美地點出他們的不足和成功的，真讓我心服口服，讓人聽了流連忘返。交流完后，接下來就是老師們的籃球友誼賽。吃晚飯后，我們才坐上了回家的車。

　　以上是我一天的學習經過，回來后我認真進行了總結和反思，同時也發現了自己和本校的不足。建議自己和我校從以下幾點進一步加強：

　　1、根據自己和本校實際，進一步修改完善各項計劃，根據自己的實際進行創造性的開展各項工作，加強學生學習行為習慣的養成和勤奮教育，想法建起多媒體教室。

　　2、建議學校進一步加強教科研工作，在方法上多給予老師培訓和指導，多種形式進行教研切實提高教師的教研水平和教研質量。

　　3、建議學校對陽光體育活動和課外活動多強調以引起全體師生的進一步重視，采取相應激勵措施加強引導與落實，做到分工明確有專人負責，不等不靠。

　　以上純屬個人不成熟的想法，不對之處敬請各級領導和老師給予批評指正!讓我們攜手更加努力，共同期待我們的學校管理和素質教育教學再次實現新的突破!

學習日記篇8

　　王XX

　　前言：

　　X月16日——31日，我榮幸地參加了“國培計劃（xx）——小學科學骨干教師培訓”活動，“國培”學習日記。此次活動是由江蘇漢博教育培訓中心、東南大學學習科學研究中心、“做中學”科學教育改革實驗項目教學中心共同承辦。16天的學習，來自全國各省的小學科學教育精英共100人歡聚一堂，共同聆聽教授、特級教師高屋建瓴的講座，對《新科學課程標準》深入解讀；老師們通過參與式的學習培訓，進行思想、觀點的激情碰撞；大家在交流中，在參觀考查活動中增進友誼。通過培訓，我們對小學科學中的“大概念”和“小概念”有了更清晰的認識，“探究研討式”教學方式更加深入人心，對一節課的評價、一個教學活動的設計、設計和制作模型的能力都得到了提升。

　　難忘的16天培訓，其中還有許多需要消化和吸收的東西，這需要時間，需要靜下心來回味和研究。下面是本人在學習期間的幾篇日記，呈現給大家共同分享。

　　X月18日星期二

　　到南京兩天有感

　　９月中旬接到前往南京參加“國培”小學科學骨干教師培訓的通知，我就天天數著日子，希望這一天早些到來。想到來自全國各地的小學科學教師精英匯聚東南大學這一百年名校，大家在一塊學習、生活，我就心生憧憬，無比激動。

　　１６日一早，我從家鄉谷城縣火車站出發，歷經１２個小時，于晚上７點左右到達南京火車站，乘坐公交車非常方便地到達文園賓館。并很榮幸的和四川宜賓的一名教師同住一間寢室。洗去一身的風塵，等待第二天的相聚。

　　第二天，在會務組老師的帶領下，我們前往仰慕已久的東南大學。原來和我們住處就一街之隔，不到５分鐘就到了。進入校園，映入眼簾的是參天蔽日的法國梧桐，寬闊整潔的校園路面上，行走著東南大學的學子，一座噴泉水池格外引人注目，正噴出幾米高的水柱。我們一行人行走在大學的道路上，座座教學樓進入我們視線，這些樓房有陳有新，陳的房子雖舊但不破落，聳立在那里仍然在為教學和學術發揮作用，更像是向人們展示她悠久的歷史和承載的文化底蘊。走著走著，來到了我們學習的地點。

　　一百名來自全國各省的科學教師和教研培訓人員相聚在一起，不能說不是一件幸事。在培訓班負責人的主持下，東南大學的副校長鄭家茂向我們致了歡迎詞，并向我們介紹了東南大學這所百年名校的情況，讓我們對這所學校增加了更深的敬意。

　　簡短的開班儀式結束后，培訓隨即開始了。這兩天，我們聽取了東南大學“學習科學研究中心”葉善專教授為我們作的兩場講座：一、小學科學課程的重要性和基本目標；二、物質科學領域科學概念講解。從葉教授的講座中，我知道了新的《科學課程標準》正在申請修改，課程的性質和培養目標都將發生變化。我十分佩服葉老在物質領域的研究造詣。作為大學的教授，給我們小學科學教師講解物質概念，能深入淺出，讓我們聽的明白。他要求我們小學教師對待科學概念要了解高深，不能局限于小學生掌握的淺顯層度，要做到厚積薄發。他在講座過程中，風趣詼諧，滿頭花發的老人，能親自制作反映科學原理的動畫，讓我十分敬佩。他一站就是兩個小時，而我們卻坐著聽講，也讓人心疼。

　　我們還聽取了黃XX主任為我們作的“探究式科學教育的理論與實踐”講座。他向我們介紹了古今中外探究式教學的發展史。尤其談到，目前的科學課改革，過于強調探究過程，淡化知識教學，是在走另一個極端。在這一次新課標修改當中，已經將概念教學放在一個很重要的地位，從某種程度來講，知識與過程同等重要，這一點，我深表贊同。

　　這次國培項目負責人葉XX老師給我們作的“小學科學課程以探究式學習為主要的學習方式”的講座也讓人受益匪淺。她主要向我們分析了為什么要采用探究式教學？教師怎么教？學生怎么學？既有理論的闡述，又有方法的傳授。她敏捷的思維和對小學科學教育的認識都讓人折服。

　　這幾位老師的講座是精彩的，有效的。他們都在圍繞即將審核通過的《新課標》在進行解讀，有計劃地將其中的`內容融入到各自的講稿之中。彰顯了教授和主任們較高的理論水平和業務素質。

　　這兩天，我們還在下午放學后，參觀了校園內著名的女性物理學家吳健雄紀念館，這讓我們感受到這所大學的科學精神和學術魅力。我們還組建了班集體和學習小組，取了組名，介紹了自我，推薦了班長；我們和這里的大學生一起刷卡打飯，儼然像是一名東南大學的學子了。這讓我這個沒有真正讀過大學的人也激動了一回。

　　今晚，我到附近的街道轉了一下，去感受這所城市的氣息。馬路兩旁粗壯的梧桐樹證明這里是一座有歷史的老城區。寬敞的街道，車水馬龍的公交、轎車，滿眼的燈紅酒綠，證明這里是一座富有現代氣息的新城區。行色匆匆的行人，證明這里快節奏的生活方式，也表明他們是這座城市的一員。只有我，沒有目的地的悠閑，在欣賞著城市里的一切。