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喻說讀書和寫作的散文

時間:2024-08-21 11:10:46 散文隨筆 我要投稿
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喻說讀書和寫作的散文

  做個不大恰切的比喻,讀書是靜,寫作是動;久靜思動,久動思靜,自然常理;亦可這樣比喻,讀書是吸收,寫作是釋放;吸收總有滿溢之時,釋放也有枯竭之日;故收收放放,放放收收,方有運動之生機。

喻說讀書和寫作的散文

  故讀書不宜太久,久坐不動,肢體都要僵化,何況思想?故寫作亦不能太久,太久則要透支,何況要讓筆生波瀾,辭如江海,焉能獲得?

  讀書如餐飲,光吃葷菜,不吃素菜,腸胃也要鬧病;寫作如做廚,既要懂得葷素搭配,也要懂得調味,故能得大眾喜愛。

  調養胃口的做法是不能常吃某一種食物,就像雞鴨魚肉再好,倘若每天都吃,恐怕也要生厭;讀書寫作亦是,適當變換變換,以調節胃口。

  胃氣的培養以餓為法,讀書寫作亦如此,適當地離開書案,到再讀書時則有一種鯨吞海喝的感覺,效果特佳;而寫作也是,久不動筆,再到動筆之時,將會有一種瀾翻浪涌,吞云吐霧之感,韓潮蘇海,這樣的體會亦當會有。

  讀書是逛別人的園子,欣賞別人種的是玫瑰,還是芍藥;寫作是經營自己的園子,考慮是適合種小麥,還是水稻。

  倘若有一種讀書是只欣賞別人的園子,而自己不動手腳,那就是一個懶惰的農夫;不久,自己的園子也會長滿荒草。

  倘若有一種寫作是把別人的玫瑰,芍藥種子拿來,種植在自己的園子里,那說到底還是別人的園子。

  既然經營自己的園子,那就要因地制宜,量體裁衣,根據自己園子的實際情況考慮是種大豆,還是小麥,或者是花卉。

  自己的園子自己經營,多方借鑒,發揚自己的特色,才是根本;多方借鑒,不妨看作是給自己的園子上肥,倘若自己的園子瘠貧不堪,哪能長出參天大樹?

  有字之書要讀,無字之書也要讀;正如一個健康的孩子,要想精神充足,氣血飽滿,耳聰目明,反應靈敏,肢體矯健,就必須吃五谷雜糧,果蔬肉品。除此之外,還要讓他走出書房,經歷風浪,在大江大浪里成長。

  一流的讀書者把讀書作為初次學步的拐杖,一到走穩了步子,就要扔掉拐杖,自己走自己的路,不用別人攙扶。二流或三流的讀書者總是走不出別人的圈子,有的扔不掉拐杖,有的甚至是只在別人的磁場里兜圈子,成為了一頭被蒙著眼睛拉磨的蠢驢。

  寫作要學會抒情,抒情之先在于醞釀,醞釀如釀酒,釀酒必以諸詩為原材料,故讀書莫不先從讀詩入手,以奮張想象之翼,補充情感之血液。

  情為文之本之根,則文不用華麗辭藻亦能動人;倘若為文以造情,就如無病以呻吟,縱使辭藻華麗,亦如東施效顰一樣,丑態百出。所謂有感而發,諸多體裁,都離不開“真情”一詞。

  讀書要觀經典,就如人生登山就要登大山一樣,長見識,寬心胸,增體強身,骨骼發達。打鐵還要自身硬,有雄厚之聲自然有雄厚之文,發纖弱之音必定是纖弱之文。自古文若其人,概莫能外。

  讀書和寫作,說到底,就如飛鳥之兩翼,成功的人生就是學會讀書,學會寫作;在讀書中懂得做人之道,在寫作中體察人性之冷暖,錘煉個人之品格。

  古人之三不朽,立德,立功,立言。倘要做到,必得認真讀書,認真寫作,認真做人,舍此無他。

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