耕耘與收獲老師作文

　　大課間后，站得雙腿發(fā)疼。走到辦公室，聽(tīng)到同事在說(shuō)（大意如此吧）：“現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)太懶了，一個(gè)班的學(xué)生水平參差得很，時(shí)間有不足，偏偏任務(wù)又重，教學(xué)要一分耕耘一分收獲？恐怕十分耕耘也未必有一分收獲，可嘆……”

　　我一時(shí)間無(wú)語(yǔ)。的確有道理（最起碼在這樣的農(nóng)村小學(xué)是比較普遍的現(xiàn)象），我何嘗不正受著這樣的煎熬？今天學(xué)習(xí)《學(xué)弈》，以往我能堂上背誦，展開(kāi)想象說(shuō)話，甚至能布置寫(xiě)讀后感。然而今天卻不行。我要趕課。已經(jīng)第8周了，總不能到期末沒(méi)有經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)就考試吧。課文總不能沒(méi)有講完吧……

　　無(wú)語(yǔ)！可否給我多點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行我的教學(xué)呢？有時(shí)連當(dāng)天的作業(yè)都不能批改完……

　　

　　

　　

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