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小學(xué)教師節(jié)優(yōu)秀作文:“老頑童”老師

我的語文老師姓蔣，名興超。別看他的名字很文雅，但在我的眼里，他是一位比奧特曼還奧特曼的人物，雖然他才三十出頭，但是個(gè)讓我尊敬的“老頑童”。

我們剛剛邁入南外不久，一次上課，因?yàn)槭窃谙挛绲脑�因吧，大家全像一只只懶惰的小綿羊，趴在桌上直打哈欠。這時(shí)，蔣老師突然一改以往的嚴(yán)肅，像一個(gè)天真的孩子，做著動(dòng)作，笑著，假裝天真地說：“大家喜不喜歡奧特曼，我就特別喜歡。”話音剛落，同學(xué)們的笑聲如潮水一般涌來，我也忍不住跟著笑了起來，我們的疲憊一掃而光。從那以后，我就特別期待這每天的語文課。這個(gè)可愛的“奧特曼”，不只是一個(gè)讓我們發(fā)笑的精靈，而且連接著我們與語文學(xué)習(xí)的紐帶。

“沙沙沙”，這是一本本筆記本從書包里拿出的聲音，為什么會(huì)這么整齊且響亮呢?那是因?yàn)槭Y老師的一聲令下，“大家拿出筆記本!”只看到他臉上的笑容早已無影無蹤，轉(zhuǎn)而是一副嚴(yán)肅的面孔，眼睛似乎緊盯著什么。“大家專心聽啊，別考試又考不出來!”這句頗感“功利”的話，成了蔣老師的經(jīng)典口頭禪，他一邊在教室慢慢、仔仔細(xì)細(xì)地踱步，一邊重復(fù)著。大家的臉上都充滿了疲倦與無奈，一點(diǎn)一點(diǎn)地去默默地抄寫著每一個(gè)筆記。課堂上，他經(jīng)常是妙語連珠，淵博的學(xué)識滋潤著一顆顆好學(xué)的心，讓我們對汲取知識營養(yǎng)充滿期待。“先苦后甜”，由于蔣老師要求十分嚴(yán)格，我們卷子上的大紅數(shù)字更大了，考試后，報(bào)完分?jǐn)?shù)，大家都像是喝醉了酒，一個(gè)個(gè)臉微微發(fā)紅，卻充滿了快樂與自信，而這時(shí)候，蔣老師反而變得若無其事起來。他一點(diǎn)一滴的教育讓我們感到越來越充實(shí)。“老頑童”，快樂哦。

蔣老師評語：寫人記事類的文章能用好細(xì)節(jié)描寫，難;能用其將人物形象刻畫鮮明，更難;其間滿藏著真情實(shí)感就非常難。但小作者做到了。

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