不做井底之蛙小學生作文

　　我有許多藏著知識的寶庫，可是我卻不懂得欣賞。

　　今天，我們學習《小音樂家揚科》這篇課文，老師讓我們列舉幾個外國作家及作品時，我的頭腦里一片空白。同學們爭先恐后地發言，我也不甘落后。當老師叫到我時，我說了一個“牛頓”。“哈哈哈……”我連忙改口：“不是，是茅盾。”老師微笑著看著我說：“茅盾什么時候加入外國國籍了？”我真是無地自容。我在座位上一個勁地責備自己：“茅史華啊茅史華，平時叫你多看課外書你不看，整天只知玩還說課外書沒多大用處，今天落得如此下場，真是自作自受。”聽到同學們說列夫。托爾斯泰、普希金、泰戈爾、雨果……不要說讀他們的作品，就連名字我都沒聽說過。我覺得自己就是那只“井底之蛙”，真是孤陋寡聞。

　　傍晚，老師布置去查找閱讀外國文學作品的作業。我想今天回家一定要去狂補，讓塵封的知識寶庫發揮它應有的作用。

　　吃晚飯時，爸爸語重心長地說：“華華，課內知識要抓牢，就如吃飯，飯要吃飽；課外也不能放松，就如吃菜，品種要多，這樣才能營養全面。”我若有所思，覺得爸爸的話包含著深刻的哲理。我想只有自己主動地去吸收更多的知識，才能不做“井底之蛙”。

【不做井底之蛙小學生作文】相關文章：

不做“井底之蛙”作文04-30

不做井底之蛙作文600字05-02

不做花瓶作文08-09

不做弱者作文04-30

不做低頭族作文【精選】09-15

不做低頭族作文07-04

不做低頭族作文06-11

不做失敗的讀者作文07-28

不做低頭族作文11-14

不做后悔事作文11-18