小學生作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的小學生作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學生作文 篇1

親愛的山區小朋友們：

　　你們好！

　　我是解放路小學五二班的一名學生，我叫王郭正。

　　在偶然的一次機會，我在電視上看見了你們，你們個個衣衫襤摟，眼神迷茫，我格外難過，你們的教室結滿了蜘蛛網，還總是漏水，一張張石頭搭成的課桌凳子都是從自己家里拿來的。鉛筆用得成了小拇指大小，橡皮用的成了小塊，也不舍得扔掉，這一切都是我們無法想象的，我們真是身在福中不知福。

　　等到放假的時候，我一定把你接到我家做客，我一定帶你去我們臨汾最好的`澇巨河公園游玩，那里有龍泉瀑布，有音樂噴泉，我還會帶你去濱河游樂場，那里的過山車非常刺激好玩。有時間咱們一起去聽講座的課，老師講得栩栩如生，不用再爬天梯，過大河去上學。

　　如果晚上天氣好，我們去濱河公園看大片大片粉紅色的荷花，景色美不勝收。

　　山區的小朋友們，我們都是祖國的花朵，我們一起加油！

　　此致

　　祝你天天快樂

　　你的朋友：王郭正

　　20xx·3·5

小學生作文 篇2

　　有一天，我看見哥哥在玩游戲，媽媽說：“開飯了”，哥哥就跑到桌子的旁邊。我看見哥哥吃飯超快，米粒全部掉在桌子上，都在種米飯了呀！

　　哥哥吃完飯就跑到沙發上玩手機。媽媽看見撒在地上的米粒，大叫一聲：“你一吃完就玩手機，你今天掃不干凈地就別想睡覺了！”哥哥嚇得趕快放下手機去掃地了。

　　我一定讓哥哥改掉這個愛玩手機的壞毛病。有一次，哥哥上課去了正好不在家，我偷偷把手機藏到了被子下面，哥哥放學回到家居然找到了手機，又開始玩了起來。后來，我又把他的手機藏到了好多地方，比如：媽媽的'包里、一堆本子的下面、我放零食的袋子里......全都被哥哥發現了。

　　阻止哥哥玩手機沒成功，現在哥哥只能戴著眼鏡去上學了，因為哥哥愛玩手機成了近視眼。

　　這就是我愛玩手機的哥哥，都玩過了頭，哥哥就是這樣死不回改呀！

小學生作文 篇3

　　早晨起來，空氣格外清新。太陽公公從東邊升起，露出了燦爛的笑容。陽光照在了大樹上，樹上的`葉子顯得格外綠；陽光照在了花園里，花兒們顯得格外漂亮。公雞喔喔地叫我們起床，大家有的吃飯、有的梳洗、還有的散步呢。就連大樹上的小鳥也‘’唧唧喳喳‘’的叫呢。

　　早晨美麗呀，著真是一個美麗的早晨。

小學生作文 篇4

　　那是三年前的一個星期二上午，臨近放學，洪老師給我們布置一個特殊的家庭作業，那就是每人回家準備兩個蛋殼，“為什么”。聽到老師布置這項作業，我們都愣了，有的猜，也許老師準備讓我們用做手工制作；有的猜，也許老師準備讓我們畫彩蛋；我猜洪老師一定讓我們做實驗用的。

　　看著我們納悶的樣子，洪老師露出了“詭秘”的一笑，好像在說：“下節課迷底自然會揭曉”。

　　上課了，大家急盼著洪老師趕快把謎底給揭開，洪老師猜透我們的心思，慢條斯理地說： “同學們請把準備的蛋殼放在桌上，我們準備用這蛋殼做個實驗。”聽到要做實驗，我好不得意，我猜中了洪老師的意圖。

　　“同學們，您們看這蛋殼，是拱形的那面容易破還是凹陷的那面呢？”

　　同學們異口同聲地回答：“凹陷的那一面容易破呢”

　　“為什么？”大家茫然不知其中的道理。

　　洪老師接著說：“請同學們把準備的蛋殼拿出來，我們一起做個實驗吧。”

　　我把蛋殼放在地上，拱形面朝上，舉起手中的筆放在蛋殼上約5厘米的高度，輕輕一放，筆擊中了蛋殼。唉！蛋殼卻安然無恙。我想：也許我沒使上勁吧！還是再試一次。這次我索性用筆尖直接對準蛋殼的拱面用力一戮。奇怪蛋殼還是完好無缺。我環視四周，同學們和我一樣也露出不解的神情。

　　看到我們茫然的樣子，洪老師笑著說：“同學們再用蛋殼的凹陷面試驗一下，然后比較它們的差別。”

　　我們將蛋殼反過來，讓蛋殼的'凹陷面朝上，用筆輕輕一戮，蛋殼破了。原來蛋殼的凹陷面是這樣不堪一擊。

　　“老師，這是為什么？”有些同學已耐不住性子，開始向老師發問。

　　洪老師順手拿起前排同學桌上的一個蛋殼說：“這就是薄殼結構原理，由于這種結構的拱形曲面可以抵消外力的作用，結構更加堅固。北京的人民大會堂，悉尼歌劇院都充分地利用了這一原理，當然我們日常生活中薄殼原理無處不在，無處不有。請同學們去發現和發掘。”

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