小學生作文

時間：2025-01-11 16:01:58 小學生作文我要投稿

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小學生作文(共4篇)

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的小學生作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學生作文(共4篇)

小學生作文篇1

　　同學們，你們知道嗎?鄉村的景色很美，而且每個時段的美是不同的。如果不信的話，就聽我講講吧!

　　鄉村的早晨，太陽從山邊躍了出來，仿佛要給人們一個驚喜，這一躍，使寧靜的鄉村充滿咯生機：鳥媽媽從巢穴里飛了出來，唱起那歡快的歌，清脆的聲音傳便了每一個角落。

　　鄉村的中午，太陽當頭照，花兒對我笑，到處都是金黃。"知了--知了--”，蟬在盡情地歌唱！天空上漂浮著一朵朵形態萬千的云彩，像可愛的小松鼠，它蓬松著尾巴豎在后面。突然，“小松鼠”長出了一雙美麗的翅膀，變成了一只小鳥，好像在說著什么。噢!我聽到了，大家都聽到了，它在贊揚著熱愛勞動的農民伯伯!在蔚藍的天空中，幾只麻雀在翩翩起舞。"叮咚--叮咚--”原來是小河在為它伴奏。

　　鄉村的黃昏，西邊的太陽只留下半邊害羞的笑臉。云像一團團熊熊燃燒的大火，在天空中悠然自得的游蕩著。頓時，整個大地都沉浸在這幸福甜美的時刻。

　　鄉村的.傍晚，白云飄飄，彩霞滿天。勞累了一天的人們，拿著扇子在大樹下，聆聽著蟋蟀的彈奏和青蛙的合唱。夜幕悄悄地從天空掛下來，月亮姑娘不知什么時候出來了，大家都笑了。

　　鄉村的景色美不勝收，是一幅魔幻般的畫卷，不停得變幻著，令人著迷，令人陶醉!

小學生作文篇2

　　生日了，我過的是8歲生日。中午大家去香島飯店吃的'午飯，媽媽昨天就在網上團購了座位。參加我生日的人有：姥姥、爺爺、爸爸、媽媽。大家點了好幾道菜。那個飯店在一個十字路口旁邊。

　　大家坐的是6號或7號桌，從大家坐的那里透過窗戶可以看到一個停工的施工工地，工地上一個土坡，土破上還有清晰的車輪印。媽媽還給我訂了一個小蛋糕，我先把蛋糕分成4分，大家是5個人，4塊蛋糕當然是不夠的，于是我又把那4塊蛋糕每個斜著切一刀，切成了8塊。回家我休息了一會兒看了一部電影就去寫作業了。我的這次生日過的真快樂。

小學生作文篇3

　　我的小學時光在我們村里的小學度過。我們村是一個自然村，叫“上莊村”，很小，人口最多的時候也就一百來口，共20余戶。地處武鄉縣的最東邊，翻過一座山就是黎城縣了。不過現在村里只有30多人了，年輕人大部分都舉家遷到別的地方去發展，現在的村里變得非常的冷清。我真不敢想，若干年以后，這個村子會不會在人們的視線里消失。

　　學校里共有4個年級，準確地講應該是5個年級，每個年級的學生也只有幾人，沒有獨立的幼兒園。達到學齡的兒童先送到學校的“小一年級”讀書，我們哪里叫“小一年級”，類似于現在的學前班，上“小一年級”的學生都分在教室的最前面靠右邊的角落里。不過只上一年，沒有現在城里面的小班、中班、大班、學前班等。上滿一年后如果學習成績不是很差的話就可升到“大一年級”，考到及格分數后可一年升一級，一直升到4年級，上5年級后就要走5里路出村去讀。

　　學校里唯一的一個老師姓趙，也是我們附近村子里的人，個子不是很高，常戴一頂鴨舌帽，戴帽子的原因是不是禿頂，我真有點記不清了。我也沒有仔細觀察過，應該是吧，因為夏天他總也戴著。反正人很和善。

　　趙老師一個人代五個年級的課。學校里沒有電鈴，也沒有鐘之類的東西。上課時，老師在院子里喊一聲：“上課了”，同學們就會跑回教室坐在自己的位置上，老師會拿著4個年級的教科書分別給每一個年級的'學生上課。

　　學校用的黑板是用木頭做的，因為我們哪兒靠著大山，所以木材不是問題。在黑板的上方左右兩側分別鉆一個洞，另外在墻上釘兩個大釘子把它掛起來，上面刷上墨汁就可以使用了。時間長了的話掉色就會很厲害，需要重新刷上一遍。

　　學校沒有操場，更沒有體育用品，上體育課也就很少，課間操也不做，一般一年只上三五節。上體育課的內容也僅限于按個頭兒從大到小進行列隊或在十米見方的四合院里跑上幾圈，偶爾做廣播體操。但是，趙老師會在下課時和我們一起玩玩老鷹捉小雞的游戲，老師當老鷹，我們當小雞，常常是跑的滿頭大汗、氣喘吁吁的，大家都很開心。因趙老師的個兒比較矮，腿也就短，跑起來左右搖擺，特有意思。

　　村里給趙老師分了自留地，一共2塊，不是很大，每年只種玉米和土豆兩種農作物來解決部分生活所需。自留地老師一般都自己去種，只是到秋天收獲的季節才會帶我們到地里干活兒，大家幫趙老師一起把豐收的果實背回來。趙老師從不讓我們白干活兒的，完成任務后，他會把歷年定的一些舊的雜志、書籍等按每個學生的情況分給我們。有半月談、故事大王、教學參考書等，也有舊的課本兒。這是我們最興奮的時刻了，老師端著厚厚的書從教室門口走進來，我們都高興極了，心里砰砰直跳，想著老師會把哪一本書分給自己。我們在上課時一般不做筆記，老師在講完課文后會把語文教學參考書上課文的中心思想、詞語解釋等紅筆勾劃出來，同年級的幾個學生湊到一塊兒抄在紅旗本上算作筆記，老師再給別的年級上課。紅旗本大家都知道，就是皮皮上印著3面大紅旗的那種，現在超市里也有賣的，每當我逛超市看見紅旗本兒，就感到非常親切。

　　學校里冬天取曖靠生火爐來解決，主要是燒柴禾，偶爾燒煤，因為煤需要花錢去買，太貴。靠山吃山靠水吃水嘛，在放秋假前老師都要帶上學生去附近的山坡上去拾柴，然后再打些煤糕，供過冬所用。放秋假估計城里的孩子們都沒有聽說過，在我們哪里非常普遍，一般暑假只放一個月的時間，剩下的一個月時間改在秋季，幫助家里收拾莊稼。

　　村里的孩子都沒有午休的習慣。吃過午飯后都會早早地來學校“寫仿”，“寫仿”就是練習寫毛筆字，到供銷社買上幾張毛紙，折成6格兒，底下印上老師寫好的“影格兒”（注：“影格兒”為我們當地的叫法，就是老師預先寫好的字貼，一般有6或12個字的，學生把它印在折好的毛紙下面描著寫）。每天中午寫好一格兒后交到老師哪里，老師會拿著紅毛筆在寫得好的字后面畫一個紅圈，叫“判仿”，學生們叫“吃圈”。吃的圈越多說明寫越好，每天中午我們都會堆在一塊兒看誰吃的圈最多。

　　還有一件事情要說一下，就是過年的前夕，全村的家家戶戶都會找趙老師來寫春聯兒。現在都買印刷好的，以前都買紅紙，回來后拆成一條一條的，送給老師來寫。趙老師也很樂意幫大家寫，寫春聯兒的時候，叫1至2個學生來幫忙把寫好的春聯兒一條一條的放在炕上，炕上放滿后就擺在地上來涼干。

　　……

　　這些都是20多年以前的事了。

　　最后，說說我最想說的一句話：“趙老師，無論我今后走到哪里，我都會記得您”。