小學生作文經典[4篇]

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的小學生作文4篇，歡迎大家分享。

小學生作文 篇1

　　昨天，我吃午飯的時候又覺得牙齒痛了，治牙痛。于是，我對爸爸說：“爸爸，我的牙齒又痛了。痛得我實在有點兒受不了了。”爸爸說：“你忍耐一會兒，等我吃好午飯就帶你到牙科醫生那兒去看一看。”我說：“好！”

　　爸爸吃好了午飯就帶我去牙醫那邊治病去了。走進了拔牙的診所，爸爸就問牙科醫生，說：“小孩子可不可以拔牙？”那位牙醫說：“小孩子一般不能夠拔牙的。因為他們都是乳牙，以后會換牙的。而且，人小動了手術，可能會影響孩子的牙齒的生長的`。”爸爸聽了就帶我走出診所。

　　走了不遠，我們看到了另外一個女的牙科醫生。她聽了爸爸說的話，說：“讓我看一看你女兒的牙齒。”她叫我坐到手術椅子上，躺下。然后，她又叫我張開嘴巴。我張開了嘴巴以后，她仔細地看了一會兒，對我爸爸說：“你女兒的牙齒不用動手術，只要放一點藥粉就可以叫她不痛。”爸爸說：“好！”那位女醫生就給我放了一點藥粉。然后，她問我：“痛好點了沒有？”我說：“現在好多了。”又過了一會兒，我感不到痛了。我就告訴了爸爸。那位醫生說：“好了。”接著又說：“嘴里的棉花不要扔掉。要過兩個小時以后才可以拿掉。”我和爸爸異口同聲地說：“知道了。”然后，我們就告別了那位女醫生回家去了。

小學生作文 篇2

　　記得那天，媽媽說家里沒有植物，少了很多的生機，要去花市買一些花回來。

　　周末，我和媽媽一起去花市，花市里有很多漂亮的花。我們剛進花市就看見了一個小女孩也在賣花，是那種彩色的仙人球，別致的卡通花盆搭配鮮艷的小花球，清新可愛。媽媽和我相中了其中一盆開花的，可媽媽又皺著眉說：“這都是刺兒的，帶著不好逛呢。”她拉著我轉身要離去。賣花女孩忙走來問：“阿姨，您還買這盆花嗎？”媽媽說：“我們先去前面逛一下，待會來。"女孩追著問：“阿姨，我等著您逛完回來買，好嗎？”“好！”媽媽帶著我又繼續逛。

　　我和媽媽，終于買到了心儀的花。我們提著兩盆花正要從花市的另一個出口回家，我叫住了媽媽。媽媽說：“怎么了？”“媽媽你忘了一件事吧！”媽媽一臉茫然地問：“什么事啊？”“你剛才不是說要去那個女孩那兒的嘛！”媽媽摸了我的頭笑著說：“你這個傻孩子，媽媽只是隨口答應她的，我們快回家吧。”“媽媽，您從前不是常常教導我做人要守信的，老師也教了我們要守信的，那您怎么可以不守信呢？待會兒，我來提那盆花。”媽媽說不過我，就跟我回去看了看，眼前那位小女孩的'花攤上，仙人掌已經少了好幾盆了，而我們原來看上的那盆綻放小紅花的仙人掌正在她攤位后的角落，看到我們，她沁著的汗珠的臉上露出了微笑。

　　我真得被她打動了，憑一句話就可以讓她堅持守住那盆絢麗的花，媽媽也很感動。我們買下了那盆仙人掌。

　　誠信是世上最美好的品德，今天在這芬芳迷人的花市，我們收獲了一盆最美麗的誠信之花。

小學生作文 篇3

　　一個陽光燦爛的下午，我把姐姐和哥哥都約了出來，因為，最近，我看他們愁眉苦臉的，是不是遇到了什么倒霉的事。

　　我們都按約的時間來了，來說他們都垂頭喪氣的，一點都不開心，所以，我得讓他們都開開心心。

　　接著，我問他們到底怎么了，她說：我們吵架了.另一個人說：你愛理不理。一個人說：誰讓你理了。我聽著都煩了。

　　忽然，我的.腦袋一轉，想出了一個美妙的辦法，是一個與眾不同的游戲，因為，他們對游戲不感興趣，是因為他們玩膩了，因此，我要玩一個他們沒有玩過的游戲。

　　我問：你們玩不玩游戲。他們卻一口回答：沒興趣。我走到了一個座椅，玩起我最新發明的游戲。我玩著玩著，不時發出笑聲，有時還哈哈大笑，卻沒想到被他們聽見了，她說：有什么好笑的。我說：這可不是一般的游戲，而是我創造的新游戲，一個人可以玩，兩個人可以玩，三個人可以玩的。

　　她們便異口同聲地說一起玩，我們玩著玩著，三個人都哈哈大笑。就這樣她們就和好了。

　　這是我最難忘的一天啊！

　　點評：文章按照事物發展的順序展開描述，語言淺顯通俗，符合小學生心理活動和語言環境，讓人倍感親切。

　　美中不足的是，文章以最難忘的一天作為題目，但是行文中并沒有完全突出難忘二字，故事過于簡單，給人不夠深刻，容易給讀者造成凌亂的感覺。

　　作者可以在整個故事發展中做些細節或者心理活動的描述，并且在故事中突出重點，讓難忘二字更深刻，語言需要提煉一下，讓文章更上一個層次。

小學生作文 篇4

　　我愛科學！ 俗話說：只知其然，不知其所以然，什么事都無法取得成功。科學就是這樣。它能使許多對奧秘有著好奇心大的人，腦海中產生一個個問號，并引導其解決這個問號。

　　記得小時候，爸爸給我做了一個有趣的實驗：一個木桶，一個洗臉盆和一個沒有破的膠管子，然后將水桶里放滿水，將膠管放入水桶中，讓管中的空氣完全“跑出來”，將兩只手的大拇指緊緊堵住膠管的兩頭，再將膠管的一頭放入臉盆，另一頭任留在桶里;最后把兩只手的大拇指，同時松開，這時，之前放入臉盆的那一頭的膠管，水立即汩汩地流出來，我想這是什么原因呢？

　　既無發電機，有無別的什么力，水為什么會通過一根管子，從水桶里流到臉盆里來呢？我問爸爸，爸爸說，這就含有一定的科學道理，從此，我對科學有了些許的認識，也培養了濃厚的興趣。

　　后來，爸爸對我說：“這就是有趣的虹吸現象，桶子里的水比盆子里的高，通過這根管子，里面沒有空氣，就相當于將桶與盆連通了，形成水由高處向低處流的實驗現象，在現實生活中，有許多地方用到這個原理，你以后可要認真觀察，留意啊。 有時候，在與同學散步時，看到許多奇怪的`現象，就會有一個問號顯現在腦海中，我不愿讓她一直停留在腦海中，所以央求父母買了幾本《十萬個為什么》，總之要千方百計地解決它們，每當我有空暇的時候，就會去讀一讀，有時，會把幾個東西合成另外一個東西，或者將一個東西分解為幾部分，總能探索科學的奧秘與神奇。

　　回顧中國科學探索之路，從神五到天宮一號，它以驚人的速度向前邁步，20xx年恰逢中國改革開放三十周年，也是神七飛天的一年，作為人類邁向太空的新起點，他向世界顯示這個千年古國的魅力與偉岸。晚上，我坐在電視機旁急切又興奮地等待著，三二一，一聲巨響，將我的心也帶著，越飛越高，這是我國對科學史上的一次貢獻，是許多工作人員汗水的結晶，使他們懷著對科學的熱忱，善于發現生活中的現象，并將它應用到航天事業中去。

　　看著艙內，宇航員把筆松開，筆立即飛起來了，這是個有趣的現象，后來，我知道了那是萬有引力，生活中充滿了科學，用一雙發現的眼睛，它就在你身邊。 科學有大有小，小到生活中的科學實驗，大到神舟飛天 朝聞道，夕死可矣，古人的這句話點醒了我，作為一名中學生，即使現在我不能做些什么，但我總會對科學懷著一顆崇敬之情，走向明天，走向未來……

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