[優秀]小學生作文4篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的小學生作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學生作文 篇1

　　每個人都是在讀書的過程中慢慢成長的。我現在就非常地喜愛讀書。最近，我在讀一本很著名的書，書名叫《魯濱遜漂流記》。相信有很多人讀過這本書了。這本書的大至情節是：魯濱遜在一次航海旅途中，他很幸運地被大浪意外的`卷上了一座無人島，并且在島上生活了 28 年。在這 28 年里，他自強不息，養牧、種地……最終，他逃離了無人島，回到了他的故鄉。

　　我特別的敬佩魯濱遜這個人物。從故事中，我可以感受到魯濱遜是一個心態積極、頑強斗爭的人，就算他流落在荒島，也絕不氣餒；在缺乏最基本的生活條件下，他還建立了一個屬于他自己的物質和精神的王國，這本書也體現出了一個硬漢子堅毅的性格和英雄本色。

　　我想我們在學習時，也應該像魯濱遜那樣，不怕困難。要像魯濱遜那樣的堅持著，遇到難題時，就要堅強去面對并解決掉它。同時，我們也要學習魯濱遜的仆人——星期五，他的忠誠、老實、善良、好奇和要求上進的特點，都是良好的習慣，都值得我們好好學習的。

　　經過這次的閱讀，我了解了在現實生活中，無論遇到什么困難，都應該像魯濱遜那樣堅強不屈的面對。讀完這本書還讓我明白了一個道理，就是認真學習的重要性，如果不認真、不堅持地學習，將來就會被這個世界淘汰掉。我一定要學習魯濱遜的精神，堅持不懈地認真學習，努力克服學習中碰到的困難 !

小學生作文 篇2

　　1、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

　　2、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。

　　3、…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

　　4、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

　　5、事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。

　　6、文章前后連貫，形成完整的形象。

　　7、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　8、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

　　9、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

　　10、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

　　11、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

　　12、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富更生動。

　　13、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

　　14、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

　　15、全文通俗易懂，趣味性強。

　　16、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

　　17、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

　　18、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體

　　19、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

　　20、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

　　21、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

　　22、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

　　23、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　24、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　25、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

　　26、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

　　27、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

　　28、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

　　29、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

　　30、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣

　　31、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。

　　32、開頭簡明扼要

　　33、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

　　34、文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

　　35、文章語言生動豐富，可讀性強。

　　36、開頭出手不凡，吸引讀者

　　37、開頭打動人心，具有真情實感。

　　38、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。

　　39、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

　　40、以飽滿的激情，描寫了……

　　41、重點突出，詳略得當，內容具體。

　　42、比喻貼切，用詞生動。

　　43、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

　　44、…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

　　45、敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　46、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

　　47、通過豐富人物的`語言和動作，襯托出人物的思想品質。

　　48、文章邊敘事邊抒情。

　　49、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻擬人等手法

　　50、小作者觀察仔細，敘述時井然有序

　　51、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

　　52、文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣

　　53、文章想象合情合理，

　　54、通過生動形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

　　55、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。

　　56、細節描寫頗具匠心。極富功底。

　　57、對人物的語言神態動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

　　58、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

　　59、，語言準確，鮮明生動，內容極其豐富具體，

　　60、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

　　61、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理

　　62、文章將…寫得細致入微

　　63、語言活潑明快，富有情趣。

　　64、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

　　65、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

　　66、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。

　　67、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　68、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

　　69、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　70、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

　　71、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

　　72、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

　　73、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　74、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。

　　75、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突（）現了文章主題。

　　76、故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。

　　77、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

　　78、結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

小學生作文 篇3

　　今天是大年二十九，陽光明媚，天氣晴朗，我和爸爸媽媽到奶奶家去，我們一起做了蛋餃皮。

　　首先，我們準備了一碗雞蛋(打碎攪勻的)，一把大勺子，一把小勺子，兩個盤子和煤爐。

　　然后，小姑姑做了示范：先用小勺子乘一勺雞液倒入大勺中，再把大勺子放在煤爐上炕，邊炕邊把勺子轉幾個圈，再把蛋皮弄得圓滑一些，把多余的蛋液倒掉，最后等它炕得微黃時，用筷子夾起來放入盤子里，這樣一塊蛋餃皮便做好了。接著，我的小姐姐孫紫薇炕了兩塊，都以成功而告終。下面輪到我了，我的心像十五個吊桶打水—七上八下，生怕自己做不好。

　　我炕第一塊了，忐忑不安的我，顯然非常緊張，生怕炕壞了。我小心翼翼地盛了一勺蛋液，然后十分生疏地把勺子在煤爐上轉了幾個圈，試圖把蛋皮轉的`圓一些，但我忘記倒掉多余的蛋液了，結果，蛋皮中間結了一小塊疙瘩，所以厚了不少，但是蛋皮很圓。接著，我開始炕第二塊，這時的我已充滿自信，少有地大膽起來，動作麻利多了，完美地炕了一塊圓圓的蛋皮，我終于戰勝了內心的恐懼，于是我一蹦三尺高，大叫一聲“耶！”。

　　經過半個小時的努力，我們做了整整兩盤的蛋餃皮。這次做蛋餃皮非常成功，也非常有趣。我為自己加油，因為我又學會了生活中的一件事情。

小學生作文 篇4

　　今天,爸爸交給了我一個“任務”——買黃瓜。我心想:買黃瓜?黃瓜在哪里買呢?爸爸告訴我:“黃瓜在菜市場上買,記住，一定要挑新鮮的,新鮮的上面的刺多一些,還有…….”還沒等爸爸說完，我就一溜小跑，沖下了樓。

　　到了菜市場，我就一個挨一個地找，終于我找到賣黃瓜的了。看著那琳瑯滿目的'黃瓜，我又心想：這些黃瓜上的刺好像一般多呀，這怎么看得出哪個是新鮮的呢？我問老板，老板告訴我的和爸爸說的一樣。于是，我決定碰碰運氣，便隨意買了兩根就走了。回到家，爸爸摸了摸我手中的黃瓜，就說：“你買的不是新鮮的。”“啊！這不就是刺多的嗎？”我疑惑不解地回答。“誰讓你不等我話說完。”爸爸說，“你還要摸它的刺硬不硬，黃瓜容不容易弄彎，只要它刺不硬，黃瓜不容易弄彎才是新鮮的。”

　　從這次買黃瓜的經歷我知道了所有的事，不聽完別人的話是不可能做符合要求的事。

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