實用的小學生優秀作文【范例6篇】
在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的小學生優秀作文6篇，希望能夠幫助到大家。
小學生優秀作文 篇1
媒體的表現力，指媒體在表現客觀事物時的能力。不同媒體的適當組合，可以增強其表現力，從而更能激發學生的興趣。比如，我在指導學生寫小動物時，考慮到小動物本身的生動、活潑，將更容易激發學生的觀察興趣，于是便以事物為媒體。在課上，我告訴學生，今天帶給大家一個驚喜，然后把一只活潑可愛的小花貓放在了講臺上。這時學生的確驚喜萬分，觀察的興趣也十分濃烈。然而活潑可愛的小貓不可能老老實實地蹲著。為了保持學生的觀察興趣，讓學生學會觀察小動物，我又以錄相為媒體，以活動的畫面，鮮艷的色彩，來展現小花貓的外形和生活習慣。興趣是最好的'老師，在學生有了觀察興趣后，才可以有觀察的主動性，才可能逐漸形成觀察和思考的習慣。
媒體的可控性，指媒體可在人的控制下，有選擇地再現所需要的內容。觀察是一種有目的的知覺活動。學生對觀察的目的越明確，感知就越清晰。然而小學生，尤其是低年級的學生，在觀察事物時往往東張西望，抓不住事物的特征。現代媒體中的錄相，電腦等都具有較強的可控性，就可以有效地指導學生在觀察中分清主次，抓住重點，從而教會學生有目的地觀察。比如，我在指導學生觀察故鄉的梧桐樹時，就以錄相為媒體，分步明確觀察目的——梧桐樹的干、枝、葉、花、果。在引導學生觀察梧桐樹的葉時，畫面上就出現了梧桐葉的特寫鏡頭，使學生的注意力集中在觀察梧桐葉上。然后采用定鏡和反復播放的手段，讓學生看清老葉和新葉的不同，葉形和葉脈的特點，反復經過這樣的訓練，有利于小學生克服觀察中的無意性，有利于培養學生主動給自己提出觀察目的的能力。
利用現代媒體的重現力，教學生觀察的方法。
媒體的重現力，指媒體可不受時空限制，將記錄存儲的內容隨時重新使用的能力。小學生的感知較籠統，總是滿足于觀察事物的整體，獲取對事物的綜合印象，而忽視對事物的更為具體，細致的把握。而錄音，錄相都具有極強的重現力，以此為媒體，有利于教學生觀察的方法。例如，我校是少年軍校，每年都要進行軍訓，今年還進行了會操表演，學校進行了全程錄相。在指導學生寫活動的作文時，我利用錄相為媒體，再現活動的全過程，引導學生按活動的過程有序地觀察。這樣學生仿佛又回到了會操表演時那颯爽英姿、振奮人心的場 面，學生寫出的不僅條理清楚，重點突出，而且注意了場面描寫，文章生動活潑。
小學生優秀作文 篇2
嘿嘿，我上了春晚，嚇到了是吧？呵呵，是移動公司的春晚。你上過沒有？我猜你一定沒上過,下面四百多人看著你呢！
放寒假的第一天，老媽就告訴我，要給我一次登臺演出的機會：讓我參加她們移動公司春節晚會的演出。聽到這個消息，我又驚喜又緊張，驚喜的是我可以上“春晚”了，緊張的是怕自己演不好。
我參加的節目是獨唱+情景劇，名字叫“回家吃飯”，內容就是過年了，一家人回家過年吃團圓飯的情景。我在劇中扮演兩個角色，一個是童年時的“胖墩”，另一個是胖墩的“小侄子”。
第一次走臺我就得到了導演的表揚，他說我“入戲”很快，而且和我一起演出的叔叔阿姨都非常的喜歡我。
經過好多次彩排，終于到了登臺演出的時刻，大家一起吃完飯，走了最后一次臺。晚會開始前的一切準備工作都已經到位，燈光、舞美，使整個舞臺氣勢輝煌，兩條象征龍年的巨龍騰空飛舞，舞臺美的無可比喻，四百多名觀眾有秩序的入場。
隨著一個個節目過去，節目《回家吃飯》，慢慢露出頭來。終于該大家了，我按照彩排時的動作表演。贏得了觀眾的`一陣陣掌聲，整臺晚會已經能稱上完美……
晚會結束時，移動公司的老總上臺和演員握手合影，老總捧著我的臉說“你表演的真好！”老媽的好同事，都跑過來說我演得好。還開玩笑的對我說：“李牧苒，你成了大家公司的名人啦！”
從此，老媽公司又多了一個“牧苒影帝！”
小學生優秀作文 篇3
我有一位關系特鐵的小學同學，初一時，我們分在了兩個緊挨著的班，我們在一起共度了七年的時光，七年如一日，到了初二，她就離開了，回到了老家上學。
記得就在她離開的前一天，她和她們班的一些同學正好在我家后面的公園開分別會。我在那天之前，就準備了一個大禮物想送給她，一直忘了，所以，我就來到公園想找她們。
我找了你們好半天了，陸子，你明天就走啊？我氣喘吁吁地問道，嗯，好舍不得。呃，這是一個禮物送給你。說著，我把禮物抱了起來。一個抱枕，可舒服的，以后到了無錫，就讓它替我陪著你吧！太棒了！暖人的陽光下，我的鼻子酸了一下，她接下了禮物，很開心地對我笑著，顆顆糯米白的牙，我的鼻子酸了一下，她接下了禮物，很開心地對我笑著，顆顆糯米白的牙在黝黑的面龐下顯得格外美麗，那笑聲仿佛來自最柔軟的內心，我也滿足地笑著。和她聊了起那些回味無窮的`趣事。隨后，我只和他們玩了一會兒，就真正分手告別了。
陸子，是我遇見的最天真無邪的女孩，她的笑容像春日的陽光溫暖著我的心房，每當我傷心時，她的笑總能讓我得到無形的安慰。我們從小一起玩耍、睡覺。傻笑，密不可分。
現在，像這樣真誠的笑容少之又少，人們都忙于工作或營業卻忽略了這最真摯的笑，他們的笑只是用于和客氣，而她的笑容，像油菜花一樣，樸實而美麗，一直映在腦海中。
一想起她，我眼前浮現出她那最甜美的笑容。
小學生優秀作文 篇4
冰心說
童年是夢中的真
童年是真中的夢
是回憶是含淚的微笑
而在我看來
童年是一大串的煩惱
童年是一大串的挨罵
是一大串的酸甜苦辣
童年
我捂著耳朵過
抵擋爺爺奶奶的嘮叨
反抗爸爸媽媽的.催促
童年
我帶著笑容過
香香的點心
甜甜的成績
童年是無邊無際的港灣
大的像海像天
童年是個不停歇的旅行者
游玩了
只留下一頁頁的
回憶
小學生優秀作文 篇5
今天媽媽給我買了兩個孔明燈。
一個是招財進寶，另一個是兩個小天使。我們先放的是招財進寶的'孔明燈。
爸爸用打火機把孔明燈的蠟燭四個角點燃，再讓孔明燈自己撐起來后。孔明燈就飛起來了，看著孔明燈飛起來后，爸爸讓我趕緊許了一個愿。許完愿后我們看著孔明燈自己越飛越遠……
小學生優秀作文 篇6
看，那叢中的枝葉，枯黃的小枝，從纖細的手中，迸發了新的感激。看，那操場的一角，小草生根拔地。感受到風一樣的快樂，滋生了新的創意。看，那河邊的楊柳，綠色的迷蒙從中升起。那美麗的嫩芽，感謝著春季的情誼。
春季是人們所向往的季節。俗話說：“一年之計在于春，一季之計在于晨。”它正告訴我們：一年的愿望應該在春季計劃好，一季之中最重的時間是早晨，在春季里，人們就開始耕田插秧、栽樹等之類的農活。候鳥們也從南方遷到北方來了，為田地里勞作的農民們喝彩。鳥兒有的站在高樹上，有的干脆在田坎上，還有的立在“五線譜”上。正是這樣，使田地里的農民倍感到歡樂，一切都生機勃勃。
春，邁著輕盈的腳步來到了我們的身邊。他走到田野，校園，小溪。。。。。。走遍了世界每一個角落，無處不見春季的腳步，無處不見春季的美麗。
田野里金燦燦的油菜花，成了蝴蝶的季地，美麗的蝴蝶在金黃色的舞臺上跳著柔和而優美的舞姿。它們一會兒在空中飛舞，一會兒靜靜地停留在油菜花上。正是這樣，給春季也增添了不少樂趣。金黃的油菜花，雪白的梨花，淺粉的杏花，粉紅的桃花，爭奇斗艷，競相開放。還有一些叫不出名的花，散落在大地上，大地一下變得五彩繽紛！
在微風的愛撫下，一朵朵花骨朵跟隨著春季腳步留下的痕跡，盡情的扭動著身軀，爭先恐后的怒放出最美的顏色—紅，像給大地鋪上一層璀璨的紅地毯。小草舞動著她嬌小的身軀，美麗的花朵跳起了優美的舞蹈，柳樹的秀發在風中輕輕飄動；一切淋浴這春陳的曙光，在春風中搖曳，輕擺，仿佛少女的輕歌曼舞，楚楚動人。
春季是明媚的.陽光，溫暖可愛；春季是艷麗的花朵，五彩繽紛；春季是綿綿的細雨，滋潤萬物；春季是廣闊的藍季，晴空萬里。
誰說春季悄然無聲誰說春季來去匆匆春季的腳步縱然輕柔，卻也會留下足跡；春季的步伐縱然飛快，卻也會留下醉人的芬芳。
春季，帶來了春季的足跡。在這足跡中，萬物復蘇了，在這足跡中，人們覺醒了。
春季像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長著；
春季像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著；
春季像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去！
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