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小學生優秀作文

時間:2024-12-16 16:53:12 小學生優秀作文 我要投稿

實用的小學生優秀作文(薦)

  在日常學習、工作抑或是生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎么寫好作文呢?以下是小編幫大家整理的小學生優秀作文6篇,希望能夠幫助到大家。

實用的小學生優秀作文(薦)

小學生優秀作文 篇1

  一個寧靜的夜里,一個平凡的家里,一個平凡的孩子,床頭卻有著很多不平凡的玩具。“啊!真無聊啊!主人什么時候才能和咱們一起玩啊!”“嗨!你就做白日夢吧,都兩個多月了,咱們身上有這么多灰了,主人怎么還可能想起咱們呢?”

  原來是兩個玩具在輕聲地爭吵呢。“你們兩個別吵了,估計主人再也不會跟咱們玩了。”原來是不爭氣的鐵皮在說話啊。這個時候倒在地上的鋼鐵俠開口了:“既然主人不肯理咱們,那咱們就自己出去玩玩吧,我記得有一個橋,橋的另一面肯定非常有趣,不如咱們今天晚上就去看一看吧。”大家一言不發,也就是默認了。在漆黑的夜里,透過窗外皎潔的月光,可以模糊地看到有幾個黑點在慢慢地移動著……大家來到了橋邊,很明顯在夜里橋的另一頭顯得尤為的可怕。“咱們……都來了,就進去吧。雖然有這么多的伙伴跟著鋼鐵俠一起來了,但是,他看起來沒有以往那么勇猛了。大家慢慢吞吞的。終于走到了橋的另一頭,離得近了,這一頭更可怕了。同伴們走著走著,在隊伍前排的.鋼鐵俠發現這四周的異樣。因為他知道可能會有危險發生,于是他靈機一動對在旁邊的幾個玩具輕聲說:“我發現隊伍旁邊好像有什么東西,過一會兒,我一跺腳你們就打開所有的照明燈,并向四周發射子彈。”越往里面走鋼鐵俠的這種懷疑越來越強烈。過一會兒,他終于確定了隊伍四周一定有什么東西。

  于是他猛一跺腳,同伴們遵照他的命令有的開燈,有的開槍,等大家的子彈都用完之后才發現原來是幾只比他們大的多的老鼠,一只尤為巨大的老鼠用尾巴輕輕掃了一下鋼鐵俠,他一下就掉到了深不見底的湖中,原本掙扎著的他慢慢地沉到了湖中,同伴們的悲痛戰勝了恐懼,不知是誰喊了一句:“為鋼鐵俠報仇!”可是瘦小的玩具哪能跟大老鼠相抗衡呢。沒過一會兒,那片地上只剩下了玩具的殘骸和幾只碩大的老鼠。鋼鐵俠慢慢地睜開了眼睛,發現身旁是一只更大的老鼠,他奸笑著對鋼鐵俠說:“你觸犯了鼠神,你將會得到報應的!”他絕望地閉上了眼睛……在黑暗中,他隱約聽到同伴的呼聲,他再次睜開眼發現這里是他最安全的家。旁邊的同伴對他說:“我們都在和主人玩呢,就你有閑心能睡得這么香!”

  原來鋼鐵俠一覺醒來后主人好像更重視他們似的,有任務會早早的完成,就算再忙也會抽出時間和他們一起玩的。一個神奇的夢。

小學生優秀作文 篇2

  我是一位無所不能、無所不曉的電腦先生,你想認識我嗎?

  我長著一個正方形的腦袋,我的臉是透明的,臉的旁邊還有一個小音箱,那就是我的.嘴巴,我用它來唱歌或閱讀內容。我只有一只手,它有一個響當當的名字——鼠標。我的手作用可大了,小主人可以用我的手來點擊要查找的內容。我還有許許多多的兄弟,它們是數字鍵、字母鍵、退格鍵......我還有一個爸爸,它是主機,沒有它,我就不可以為小主人服務了。

  我在這個家可受歡迎了,經常有人和我交朋友,他們都愛和我玩,每次我們玩得都很開心!有時小主人會在我這邊玩一會游戲;有時小主人的父母會在我這邊看電影或者看電視劇,我很受歡迎吧!

  我的功能不僅多種多樣,而且還很復雜。現在我可是大明星了,幾乎每家每戶都有我,這是為什么呢?因為通過我可以知道全世界的信息。

  怎么樣,你喜不喜歡我,我很樂意和你交朋友。

  老師點評:作文開頭交待了一位無所不能、無所不曉的電腦先生,通過設問“你想認識我嗎?”引出下文電腦的外形和作用,對外形描寫的時候,運用了擬人的修辭方法,使文章的語句形象生動!

小學生優秀作文 篇3

  今晚,爸爸媽媽都去上班了,我在家偷偷上網玩游戲, 過了一會兒,媽媽突然回來了,我急忙關上電腦,去給媽媽開門,可我驚慌失措的表情,一下就被媽媽發現了破綻。媽媽覺得不對勁呀,就去書房查電腦,天呀 我的烤火箱忘了關,媽媽一下就發現了我想一定會被打得皮開肉綻了。只聽媽媽說:"兒子,你一定是上網了吧,你一定得誠實交代,要不的.話你自己心里有數,"我看媽媽沒有一定要打我的樣子,我吞吞吐吐的`說:"我確實上了網,玩了游戲。我錯了。媽媽,我以后一定改正。"媽媽看我態度好。果真沒有打我,只不過是取消了我這學期玩游戲的機會。 我回想我今天所做的事,我傷心的哭了。我為啥要這樣做呀,不是學校和媽媽都規定了周一至周六都不上網嗎?我真是活該。我一定管好我自己,只有這樣我才有知格管同學們呀。 今天我真流了傷心的淚水。

小學生優秀作文 篇4

  太好了,太好了,六一兒童節終于到了!”這是我六一早上大聲說的。

  可早晨我和爸爸出去跑步時,心情非常高興想著6.1了也是最后的一個6.1了我想著那點東西去吧。

  吃過早飯,雨竟然停了。我的六一兒童節又可以照樣過了。于是,我高興地準備起聯歡會需要用的東西。

  當我走進校園時,發現平時寂靜的校園現已充滿了歡聲笑語,走進教室,我看到同學們都在聊天,而且聊得熱火朝天,有說自己六一去奶奶家玩的,有說要學會自制蛋糕的,有說……反正都是圍繞著六一來說的。

  往年的六一學校都要舉行聯歡會,而今年也不例外。當全校師生歡聚一堂,當校長宣布慶六一聯歡會正式開始時,我看到同學們都露出了開心的笑容,顯得更可愛了,我也開心地笑了。

  聯歡會第10個節目是我班郭易成、石少平、張言澤、王青青、徐千惠合作表演的《皇帝的新裝》,他剛走上臺,我們班的隊伍里就響起了熱烈的掌聲,最后,他在我們的掌聲中圓滿地完成了表演完了。

  接下來的節目更精彩了,有笛子獨奏的`,優美的旋律,令人陶醉;有跳舞的,輕巧的舞姿,猶如一只只小燕子……等了好長時間,終于到我的節目了,我既興奮又緊張,邊唱邊想,唱跑調了嗎?好聽嗎?這個節目就在我一個又一個的想法中結束了,竟然贏得了熱烈的掌聲,我高興極了。

  六一這一天雖然很短暫,但給我留下了深刻的印象,因為今天我過得非常快樂!

小學生優秀作文 篇5

  那是一個風花雪月的夜晚,也是一個安靜的,可以讓人覺得害怕的夜晚!

  那天晚上,風刮的很厲害,仿佛風張開了一張大嘴,想把這一切都吃掉似的!那一晚,我偶然想到了你,你那熟悉的臉龐,好像出現在我的眼前,你在對我笑!你是笑得那么爽朗,那么高興!不知不覺,我那不爭氣的'兩行眼淚又優雅的滑落在那微微有些臉紅的臉龐上。

  這次的淚是甜中帶酸的,酸中帶甜的。流的很值!你的身影若隱若現,直至消失!這時,我心想:咦,你怎么就這樣消失了?我還想和你多呆一會兒呢!呵呵,也許這是我最單純的想法吧!

小學生優秀作文 篇6

  教我們語文的李愛萍老師,臉上總是掛著甜甜的笑。李老師的笑臉讓我們感到親切,也讓我們獲得自信。每當上課鈴響起,李老師的笑容出現在教室門口,同學們馬上精神抖擻,全力以赴地準備上課。

  “孩子們,太陽就要落山了,它要去哪兒?它為什么到那兒去?誰來讀課文的最后一節?”李老師甜甜地笑著說,“此時此刻,世界上許多孩子,都在睡夢中甜甜地笑著,笑著……請閉上小眼睛,聽同學朗讀課文。”

  “在別的國家里,也有快樂的小朋友,也有小樹和鮮花。我知道,此時,那里的小朋友和鮮花,正在睡夢中等它、盼它……”一位同學用稚嫩的聲音讀道。

  接著李老師用她娓娓動聽的聲音說:“夢醒了,天亮了,大家盼望的太陽出來了。這時,你會搖著小手說什么呢?”這時,同學們紛紛舉手,爭先恐后地說著:“太陽,我歡迎你!”

  ……

  這是二年級時李老師給我們上的《太陽是大家的》一課的片段。雖然時間已經過去兩年多了,它仍然歷歷在目。

  李老師就是這樣,她上的每一堂課宛如一幅美麗的畫卷,讓課文染上斑斕的色彩;她上的每一堂課猶如一首動聽的歌,讓文字變成一個個跳躍的'音符;她用知識培育著我們,讓課堂化成幸福的源泉。大家都說李老師“課堂如畫,知性美麗”。

  李老師,從每一個笑容開始,從每一次板書入手,從每一次提問設計,從每一個學生著眼,上出了充滿魅力的精品課堂教學,讓我們學得很快樂,記憶得很深刻。李老師當之無愧地獲得了“感動星城魅力教師”的光榮稱號,還被評為湖南省特級教師。能成為李老師的學生,我感到很榮幸。

  教師節快到了,我把《老師窗前有一盆米蘭》這首歌作為禮物送給她,也送給天下所有的老師,祝老師們節日愉快!

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