我的儲蓄罐

時間：2023-05-01 02:06:42 小學三年級作文我要投稿

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我的儲蓄罐

我的儲蓄罐1

我的儲蓄罐正文：

我的儲蓄罐我的儲蓄罐

德清縣逸夫小學 303 朱音婕

小朋友，不知道你們有沒有儲蓄罐？我的書桌上有一個既漂亮又可愛的史努比儲蓄罐，我可喜歡它了！

它有一雙由“9”、“6”數字畫成的眼睛，長著一對大大的黑耳朵，嘴巴長長的，好象要跟我搶東西似的'！身穿一件藍色和粉紅色相間的衣服，手里拿著一個網拍，好像要與我打網球；又像在迎接客人一樣，好象在說：“歡迎光臨！”我覺得它真可愛！

史努比底下有一個塑料圈，我一打開，里面還空著“肚子”呢！我要把媽媽給我的零花錢積攢起來，放進儲蓄罐，以后可以買學習用品、訂報刊等。

它放在我的“小天地”里，陪伴著我一天天長大！我會一天天地把錢裝進它的懷抱里！

指導老師：倪曉琴

(投稿：zyj1998 于 20xx-10-1 19:49:26 編審: jandao)

我的儲蓄罐2

　　我的玩具很多，但我最喜歡的卻是朋友送給我的生日禮物——小企鵝儲蓄罐，我喜歡我的儲蓄罐。

　　小企鵝頭戴一頂小紅帽，兩只水汪汪的大眼睛炯炯有神；黑黑的鼻子，黃黃的.小嘴；短短的脖子上系著一個紅色的蝴蝶結，真夠神氣的。瞧，它一只手舉著，另一只手放在胸前，好像在同別人招手致意呢！

　　自從有了這小企鵝儲蓄罐，我就把買雪糕、面包、巧克力的錢節省下來，換成硬幣，從小企鵝后腦勺的小孔塞進去。這時候小企鵝好像在高興地說：“小主人，你做得對，小朋友從小就應養成不亂花錢的好習慣。”有時遇到非常誘人的小食品，我也會流口水，當我奔回家不由自主把手伸向小企鵝時，它兩眼瞪得滴溜兒圓，好像在批評我，這時，我便立刻不好意思地把手縮回來。

　　日復一日，小企鵝越來越重了，里面裝滿了我的積蓄。一天，學校開展了“向貧困學生捐資助學”的活動，同學們紛紛伸出援助之手，捐款捐物。這時我又想起了我的小企鵝，便立刻跑回家，對小企鵝說：“小企鵝，學校開展“向貧困學生捐資助學”的活動，我可不能置之不理呀！”小企鵝似乎聽懂了我的話，高興得兩眼瞇成一長縫，好像在說：“小主人，都拿去吧。這才是好孩子！”

　　瞧！這就是我最喜愛的儲蓄罐——小企鵝。

我的儲蓄罐3

　　在我十歲生日那天，媽媽送給我一個小豬儲蓄罐。

　　這個小豬儲蓄罐可愛極了！它的身體是金色的，閃閃發亮，身體兩旁印著鮮紅醒目的“進寶”二字。“小豬”圓溜溜的腦袋上長著一對尖尖的耳朵，好像在聆聽著周圍的動靜。耳朵下面有一雙水靈靈的眼睛，可愛極了！它的小腳又粗又壯，支撐著胖乎乎的身體，像粗繩一般的小尾巴一圈一圈地卷的。但“小豬”最可愛的還是它嘟著嘴巴，好像在對我訴說它的心里話。媽媽送我這個“小豬”儲蓄罐時，還不忘再三叮囑我：“一定不能讓“小豬”餓肚子喲。”我連連點頭。

　　自從有了“小豬”，我養成了勤儉節約的好習慣。記得有一次，媽媽讓我去買味精，剩下的錢由我處理。一路上烈日當頭，我心想：如果這時能吃一根清涼爽口的冰淇淋，那該多好呀！可我轉念一想！小豬可還餓著呢！我飛奔回家，見小豬在傷心哭泣仿佛在責怪我：“你是個不負責任的主人，我伙伴們的小主人對他它們可好了！整天都吃得飽飽的'。可你呢？”我經過一番思想斗爭之后，馬上把錢喂入小豬的肚子里。小豬立刻開心地笑了，好像在表揚我：“我的小主人真好，真棒！”

　　“小豬”可是我的大功臣，無時無刻地提醒我，把錢用在合適的地方。前年，汶川發生大地震，我們學校舉辦了“獻愛心”活動。俗話說：“一方有難，八方支援。”同學們紛紛你十元我十元地奉獻出來。我是少先隊員，應該為災區人民奉獻自己的一份力量。可我也有一點不忍心把我那攢了好久的錢拿走。正在我發愁的時候，“小豬”望著我看出我的心思，好像在說：“小主人，拿走我腳的食物吧！我們也為汶川大地震的災民獻上一份愛心和力量吧！”我聽了毫不猶豫地把錢那了出來。“小豬”雖然肚子空空的，但心中卻充滿了歡喜，好像對我微笑著說：“小主人，別失望，雖然錢捐了，但我們還可以再存呀！”我聽了，不再失落了，真誠地對“小豬”說：“謝謝你！”

　　我不有哼起歌兒。“小豬，小豬，我愛你，就像老鼠愛大米……”

我的儲蓄罐4

　　雖然我已是六年級的學生了，可生性愛玩，家中仍有許多玩具：金發碧眼的洋娃娃、活潑可愛的電動小熊貓……可我最喜歡的還是那個“蘑菇屋”儲蓄罐。

　　有一段時間我特別嘴饞，有了零錢就買吃的。媽媽為了幫助我改掉這不良習慣，給我買了個儲蓄罐，我高興極了，拿在手中仔細端詳起來：桔紅色的'蘑菇形屋，頂上有一個煙囪，錢就從這里塞進去，屋頂上還開著一個天窗，一只小白兔正從窗日觀賞景物呢，下面住著一只小黑熊，它正在津津有味地聞一束鮮花，這些小動物非常可愛。它們好象在對我說：“小主人，以后你千萬不要忘了把我們喂飽啊！”媽媽看到我手捧儲蓄雛這樣出神，放聲笑了。我認真地對媽媽說：“媽媽，您放心吧！我以后一有錢就裝進儲蓄雄，把小動物都喂得飽飽的。”

　　從此，我經常給小動物加“食”。當我看到伙伴吃零食時，饞得沒法，回家到儲蓄嫩里取錢時，小白兔和小黑熊仿佛在說：“小主人，你把‘食’取走，我們就要挨餓了，你忍心嗎？”這時，我看到它們“可憐”的樣子，又好氣又好笑，便把手縮了回來……

　　在小儲蓄罐的約束下，兒個月以后，我已經有了三十多元錢了。那時學校號召我們給患白血病的許云鳳同學捐款，同學們紛紛把自己的零用錢拿出來，我也想起了小儲蓄峨里的零碎錢，便飛奔回家。當我把手伸過去時，又猶豫了，偷看了一眼小動物，此時，它們正笑瞇瞇地望著我，好像在說：“小主人，你做得對！這是助人為樂，我們挨點俄算不了什么……”我看著，想著，猛地抱起儲蓄雄，向學佼跑去……

　　啊！儲蓄雄，我喜歡你，喜歡你別致的造型，更喜歡你幫助我養成節儉的美德和助人為樂的精神。

我的儲蓄罐5

　　總評：作者從儲蓄罐可愛的外形描寫落筆，繼而通過正反兩個事例，以擬人的手法把自己對儲蓄罐的喜愛詳細、具體地表現出來了，文末第二段總結性的敘述無形中讓主題得到了升華。如果語言再簡煉一點、敘述能夠再具體些，那就更不一樣了，好好努力！你很棒！

　　如果你問我最喜歡什么，我會毫不猶豫地告訴你：小豬儲蓄罐。（開頭點題，反問句式起到了強調的作用。）

　　這個儲蓄罐是我八歲時哥哥送給我的。你瞧，那圓乎乎的腦袋上，嵌著一雙黑溜溜的'大眼睛。它可貪吃了，左手拿著一根棒棒糖，右手拿著一包薯片，嘴里還嚼著餅干（呢）。（觀察仔細，抓住了特點，使得外形描寫頓時生動起來。從全文結構看，從外形寫起，很自然地反映出了自己的喜愛之情，這樣的行文結構很合理。）

　　記得上三年級的時候，一次放學，我走在放學回家的路上，忽然，一陣香味飄來，我立刻垂涎三尺，走過去一看，原來前面在賣煎餅，我太想吃了，可又沒帶錢，怎么辦呢？對了，嘿嘿，我冷笑一聲（一陣竊喜），一個計劃（儲蓄罐）在腦海里閃過。我飛速地跑回家，拿起儲蓄罐，取出錢，準備去買煎餅。這時，小豬儲蓄罐好像瞪著我，氣呼呼地對我說：“小主人，你身為少先隊員，怎能這樣做？”“對呀，我是一名少先隊員，我不能這樣做”我急忙放下錢，去做業。（本來是急著取錢去買煎餅，但因為見到儲蓄罐的“神情”而放棄的原先的想法，這是不錯的寫作思路，但作者的敘述簡單了些，難道就這么容易放棄讓人“立刻垂涎三尺”的煎餅嗎？因此應該寫出自己思想的轉變過程。）

　　還有一次，學校舉行“向貧困地區的兒童獻愛心”的活動，我從儲蓄罐里拿了二十元，這時候，小豬儲蓄罐又好像對我說：“小主人，你真是一個有愛心的好孩子！”我聽了，心里美滋滋的，像吃了蜜糖一樣甜。（在“我”不對時，儲蓄罐是“瞪著我，氣呼呼”，當“我”要獻愛心時，儲蓄罐的神情又是怎么樣呢？作者應該寫出來，這樣才能夠與前段的儲蓄罐的神情描寫形成鮮明的對比，也就更能從中體現自己的喜愛之情了。）

　　我喜歡小豬儲蓄罐，不僅因為它的外表可愛，還因為它時時刻刻鞭策著我，（在）我犯了錯誤（時），它批評我；（在）我做了好事（時），它表揚我。（總結性的語言既展示出作者對儲蓄罐的喜愛，又提升了主題。）

　　現在，你知道我為什么喜歡它了嗎? （以反問句式點題。）

我的儲蓄罐6

　　我有一個小豬儲蓄罐，它是我9歲生日時，媽媽送我的生日禮物。

　　小豬儲蓄罐非常可愛，翹又尖的耳朵，橢圓形的鼻子，鼻子下長著一張饞嘴巴，土黃色的眼睛，棉球般小的尾巴，一個大大的'肚子：一會兒變大，一會兒變小，因為我把零花錢放進去的時候，他好像吃了許多超大的肥肉，一下子變大了，當我把零花錢拿出時，它的肚子像漏了氣的皮球，小了下來。

　　他的大衣是棕色的，還有幾條花紋。

　　每當我傷心的時候，只見“小豬”傻呆呆的站在那兒，翹著嘴巴，“真逗人”我不由自主高興的說。每當我被媽媽k了一頓時，我非常生氣，跑回自己的房間，看到“小豬”撐著飽飽的肚子，走到我面前，盯著我看，好像在說：“小主人，俗話說的好，男孩流血不流淚，你別生氣。”我看了看它想了想，就轉怒為喜。每當我驕傲的時候，它總是看著我，好像在對我說：“虛心使人進步，驕傲使人退步。”我突然覺得臉紅，不好意思的笑了。每當我有困難的時候，它一直陪著我，又好像在說：

　　“多讀就會懂題意的。”我一直讀，連續讀了20次，問題真就迎刃而解。

　　有一次，媽媽說我這個儲存罐太舊了，叫我扔了，媽媽再買一個給我。我一聽，一股無名火不知從哪冒出來，大聲的說：“我不要新的，就要這個。”

　　從那起，媽媽再也沒有說給我買新的儲存罐了。就因如此，那個儲存罐被我保留到現在！

　　現在，你到我家來，就會在我的房間里看見那個小豬儲存罐！我非常喜歡這個儲存罐！

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