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小學(xué)三年級(jí)的作文

時(shí)間:2024-07-13 11:21:15 小學(xué)三年級(jí)作文 我要投稿

小學(xué)三年級(jí)的作文

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編整理的小學(xué)三年級(jí)的作文3篇,歡迎大家分享。

小學(xué)三年級(jí)的作文

小學(xué)三年級(jí)的作文 篇1

  兒時(shí)發(fā)生的事如牛毛一樣多。也許有的會(huì)令人快樂(lè)得哈哈大笑,也許有的會(huì)讓你急得哇哇大哭。

  記得那是我八歲的時(shí)候,我的媽媽正在廚房里燒牛肉。站在旁邊的我饞得直流口水,便伸手去抓來(lái)吃。一旁的叔叔便嚴(yán)肅地說(shuō):“小孩子不能吃牛肉,吃了要變牛的。”頓時(shí)我的'那股饞勁被他嚇到九霄云外去了。

  吃飯的時(shí)候,爸爸笑嘻嘻地對(duì)我說(shuō):“兒子,你怎么不吃牛肉啊?牛肉里含蛋白質(zhì)非常高,吃了可以使你身體強(qiáng)壯、結(jié)實(shí)的,來(lái),吃一片吧!”我嚇得直往后退:“我不吃,叔叔說(shuō)了,吃了牛肉要變牛的。”這時(shí),全家都哈哈大笑起來(lái)。然后,爸爸說(shuō):“傻孩子,叔叔是騙你的,是在逗[來(lái)源]你玩呢!”我半信半疑。

  第二天,飯桌上又?jǐn)[上了牛肉。我終于忍不住了,趁他們?nèi)N房端菜時(shí),偷偷地捏了一片。“不好,我怎么吃牛肉了。”于是,我便躺在床上忐忑不安地等待著災(zāi)難,迷迷糊糊我竟睡著了。第二天,我發(fā)現(xiàn)沒(méi)變成牛,于是高興地說(shuō):“叔叔是騙人的。”然后便朗聲大笑。你們覺(jué)得這好笑不好笑?

小學(xué)三年級(jí)的作文 篇2

  有一天下午,媽媽給我買(mǎi)了一只小烏龜,還送給我一個(gè)有“三層樓”的“房子”,當(dāng)做小烏龜?shù)募摇?/p>

  我每天照顧小烏龜,卻發(fā)現(xiàn)小烏龜從來(lái)不到“房子”的三層,我猜想小烏龜是不是太懶了,不愿意鍛煉身體?于是我想了一個(gè)辦法,用手把小烏龜放到三層。一會(huì)兒,它自己爬了下來(lái)。于是,我又想了個(gè)辦法,把龜糧撒在三層。這次小烏龜聞到了龜糧的香味,慢慢地爬上三層,把龜糧吃了。我看它吃得香,也想嘗一嘗。我用水把龜糧沖了一下,變成了粉末,我輕輕舔了一下,稍微有點(diǎn)甜,還有一點(diǎn)魚(yú)腥的`味道,難怪小烏龜愛(ài)吃呢!不一會(huì),我感覺(jué)肚子有一點(diǎn)疼,于是,我躺在床上。我看著小烏龜,小烏龜看著我,好像問(wèn):“我的糧食好吃嗎?”

  通過(guò)這次觀察,我發(fā)現(xiàn)小烏龜非常愛(ài)吃龜糧,它會(huì)為了喜歡的食物爬到很高的地方。以前,我曾經(jīng)喂過(guò)它面包渣、菜葉、龜糧,我把三種食物一起放到小烏龜?shù)募依铮Y(jié)果,小烏龜聞了聞只把龜糧吃得一干二凈。原來(lái),它和我們,有自己喜歡吃的東西。我還發(fā)現(xiàn),人不能吃動(dòng)物的食物,吃了會(huì)生病的。

小學(xué)三年級(jí)的作文 篇3

  我非常愛(ài)畫(huà)畫(huà),有點(diǎn)空就在紙上,小黑板上隨心所欲地畫(huà)畫(huà)。有時(shí)用鉛筆,有時(shí)用鋼筆,有時(shí)用毛筆,還有時(shí)用粉筆……

  有一次,我看見(jiàn)了一張喜羊羊和美羊羊的圖片,我覺(jué)得特別漂亮,就把它們用鉛筆認(rèn)真地畫(huà)下來(lái)。畫(huà)好后,我決定用水粉上色,媽媽卻說(shuō)用水粉上色太粗糙了,叫我用水彩筆.而我覺(jué)得我可以用水粉上,我說(shuō):“看我的,我一定行的'。”我開(kāi)始上色了,經(jīng)過(guò)我的一番精雕細(xì)琢,這幅畫(huà)終于完成了,而且非常好.第二天,我把畫(huà)送給了我的同學(xué),她特別喜歡我的畫(huà),還說(shuō)我畫(huà)得真好呢!我高興極了。

  我喜歡畫(huà)畫(huà),因?yàn)樗o我?guī)?lái)了許多快樂(lè),讓我很有成就感,還豐富了我的課余生活。我有時(shí)夢(mèng)想的手中筆可以像神筆馬良的筆一樣神奇,我希望我畫(huà)什么都可以畫(huà)得惟妙惟肖,栩栩如生。

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