小學三年級的作文6篇(優)
在學習、工作或生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編整理的小學三年級的作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學三年級的作文 篇1
小揚是我班班長,也是我的競爭對手。但是我不明白。論長相,我們同樣美;論家境,我們同樣好;論學習,我們同樣是班上的優等生。她哪點比我好了,我不懂,但我一定要懂。
一天,我發現我的椅子有點松動。便在放學后,偷偷把椅子和別的同學調換了。這一切,都被小揚看在了眼里。到了早上,我進了學校,發現小揚的椅子有點不對勁,仔細一看。哦!原來她在我走后把她的椅子換給了我。這時,我好像明白了。但又好像不明白。
又有一次,我在路上邊走邊吃東西,一路吃一路扔。到了半路,后面一位老大爺叫住了我:小姑娘,請把垃圾扔到垃圾桶里,別扔在路上。我挺了,依舊我行我素。他又叫住了我:前面吃東西的小姑娘,請把垃圾撿起來。這時,小揚的`聲音出現了:對不起,大爺,我撿起來吧!我聽了之后,先是一愣,接著,老大爺滿意地說了句:還是這位姑娘好……我明白了,原來我沒輸在別的方面,而是輸在了品德這方面。
這就是我的好伙伴,以為帶著天真笑容又總是為我收拾殘局的女孩--小揚。
小學三年級的作文 篇2
“健談、可愛、天真”的詞語送給他再恰當不過了。
記得他剛入校的時候,有一次,我正在小黑板上寫字,忽然聽到一個小孩兒說:“趙老師,你今天真漂亮!就跟白雪公主一樣!”我扭頭一看,是他,平時既調皮又可愛的孩子。看見他胖胖乎乎的小臉上架著的一副眼鏡,就更感覺他的好玩兒,于是我佯裝不解:“白雪公主?你這才胡說呢。你看,今天我穿了一身黑衣服,哪像白雪公主呢?”
誰知,他聽了不但沒有尷尬,反而說:“你看,你的臉白白的,嘴兒紅紅的,不就跟白雪公主一樣嗎?”原來只有6歲的他眼中的白雪公主是這樣的。自此,他經常把我夸得心里甜蜜蜜的,比如,有一次他媽媽到學校找我。他看到我后,就對他媽媽說:“看見了吧?你看我們趙老師的頭發盤著多好看,哪像你一樣”;前幾天我們做完操后,他又走到我身邊,說:“趙老師,你的這件衣服真好看!”
“你媽媽就沒有這樣的衣服嗎?”我笑著問他。
“我媽沒有,他的衣服都沒有你的漂亮!”看起來,凡是老師的,都是最好的。
我喜歡他不僅僅是因為他會說掏耳朵的話,還因為他非常自信。就說前兩天吧,我要同學們設計班徽,條件是自愿。第二天早起,我正站在講臺上看書,他遞給我兩張紙:“老師,給你。”
“這是你設計的?”
看到我驚訝的樣子,他一邊笑著一邊豎起大拇指,自豪地說:“當然是咱—設計的了!不是咱—設計的還有誰呢?”也許他覺著我的驚訝是因為不信任是他自己設計的吧,所以就急忙向我聲明。
下課了,有幾個學生圍在講桌前看交上來的班徽設計:“這是誰設計的呀?這么漂亮!”一個女孩子驚叫道。
“就是,你看女孩兒的頭發都垂到腳跟了!”在女孩子看來,有一頭漂亮的頭發是最美的。
這時,他趕緊把自己設計的'班徽推到同學面前:“看,這是我設計的!”
“啊?這是啥呀?”
說實話,他的設計實在不能恭維,在那位女孩兒的設計面前,實在是形成了鮮明的對比。但是他就像我們學過的《風箏》一課中的孩子一樣,做的風箏雖然什么也不像,但是依然很快活。你看他,聽了同學們的評價,情緒絲毫不受影響,轉身又和其他同學投入了游戲之中。
上課了,我先出示了前一天學過的生字,因為當時我發現他學得不太好,所以就讓他站起來認讀。他就大聲讀了起來:
“罐,陶罐;辯,分辯;(蔑)mèi,輕mèi。”學生們聽了哈哈大笑起來。此時的他,微低腦袋,兩眼從眼鏡上左右翻看著大家。見此情景,我也為他的可愛而好笑,但是作為老師,我還是止住了,說:“你把聲母讀對了,但是韻母不對。你看,是這樣讀的……”然后我又示范了一遍,“接著讀吧。”
老師教給他了,他會讀了,自信也就隨之而來,仰起頭又大聲讀了起來:“蔑,輕蔑;樸,樸素;掘,掘開……”
嘩,嘩——我帶頭為他鼓掌。
“孩子們,誰知道,我為什么把掌聲送給他?”我想讓學生學會發現同學身上的閃光點。
“因為他說了兩個四字詞:翻來覆去、怒火沖天。”一個學生說道。
“因為他比昨天有進步了。”
“不錯,昨天我記得他有好幾個字都不認識,今天他只有一個沒記住,進步多大呀,而且還說出了兩個四字詞,就更了不起了!但是有的同學今天和昨天會的一樣多,這樣就沒有進步。以后我就看看誰的今天比昨天有進步了。”
聽到我的夸獎,他更高興了,腰板兒挺得倍兒直!
我們都知道,一個人最難得、最可貴的就是自信。如果缺少了自信,就會失去奮斗的勇氣,失去競爭的信心,失去前進的激情。這使我想起看過的《狼王夢》中的一個情節:當雙毛(一只狼)眼看就要戰勝對手洛嘎的一霎那,突然間,他聽到了洛嘎威嚴的嚎叫,看到了洛嘎眼里的鎮靜和自信,于是,雙毛脫離地面的前肢又耷拉回原地,繃緊的身軀變得綿軟,洛嘎敏銳地捕捉到了這一信息,一鼓作氣,把雙毛活活咬死。造成這巨大變化的就是雙毛心靈中殘存的自卑感,從小他就總覺得不如別人,所以后來即使經過他媽媽的嚴格培訓,鍛煉了他的膽量,磨練了他的毅力,但是自卑、畏懼卻深深地根植在他的內心,一旦遇到強有力的對手,這種膽怯便會悄然升起,以致崩潰他的意志,摧毀他的膽量。
所以,培養孩子,理應先從培養自信開始!
小學三年級的作文 篇3
夢想是一個美麗的詞藻。我非常喜歡它,我認為每個人都應該有一個永恒的夢想,因為夢想對我們很重要。
我的夢想是當一名老師。因為老師可以教學生們知識。當我看到他們的笑臉,我一定會很開心。我們的老師對我們很友善,所以我自然也會善待我的學生。我們的老師經常和我們開玩笑,我們也很喜歡和他們開玩笑。我想,教師是一份不錯的工作,因為它的確很有趣。
如果我長大想成為一名老師,我必須努力學習。我經常讀英文類圖書,在所有科目里,我最喜歡英語。所以我想當一名英語老師。
這就是我的夢想,雖然很微不足道,也不太可能實現,但是我相信只要努力就一定會實現的',這就是我的夢想,那么你的夢想是什么呢?
小學三年級的作文 篇4
星期一晚上,我在做作業時,看見爸爸的身旁放了一個圓圓的鏡子,我一點兒也沒有在乎。
過了一會,我的頭離紙有一點兒近,但我知道爸爸每次回頭椅子都會響。可爸爸這次沒回頭,忽然就大聲說了一句:“冬冬,注意眼睛!”“呀!”我大叫了一聲,差一點我就快被嚇暈了。我摸了一下心臟,感覺到心跳比平時快了好幾倍,我對爸爸說:“老天啊,你聲音小一點兒好不好?我的'魂都快被你嚇掉了。再說,你怎么知道的?”爸爸回答說:“你自己看一下就明白了。”我抬頭一看,正是他身旁的小鏡子出賣了我。
我怕它再照著我寫字姿勢不對,就一直盯著那個鏡子,盯了一會兒,我眼睛累了,便又開始寫字。過了一會兒,我離紙張又有一點兒近,爸爸又叫到:“冬冬,眼睛!”我氣得直跺腳,一氣之下,我把他的鏡子給沒收了。我想:這一下子鏡子沒了,他的計劃一定也完蛋了,我總算是可以自由自在寫字了。誰知,幾分鐘后,他又叫到:“冬冬,寫作業不要玩!”我抬頭一看,他正在用QQ視頻頭看我,我想盡了各種辦法來遮擋視頻看我,但都沒有成功。突然,我想到了我從爸爸那里繳獲過來的鏡子,于是我把鏡子放在寫字臺燈下,調整好鏡子反射角度,使光線對著視頻頭照射。爸爸說:“咦?怎么白茫茫的一片?”他回頭一看,發現我正在搞惡作劇,所以他的視頻頭才會白茫茫的一片。
哈哈,我利用光學反射原理戰勝了爸爸的尖端武器,心里真是高興。但是,我趴著寫字的壞習慣我還是要努力改正的。
小學三年級的作文 篇5
今天,我和爸爸在家里一起做讀書卡片。
我們先挑幾張顏色鮮艷的卡紙,然后從中選出一張黃色顏色的卡紙,再把黃色卡紙小心翼翼地沿著線慢慢剪成和書本差不多大小的卡片。爸爸在剪好的卡紙上仔細地打好田字格。隨后我們就在《名人名言錄》里精心地挑選了幾句與學習有關的名言警句。我認認真真地把它們抄在爸爸為我精心設制好的格子里。為了使讀書卡更好看,我把粉紅色的桃花畫在讀書卡的左邊,嫩綠色的.柳枝畫在卡片的右邊,顯得桃紅柳綠,春意盎然的樣子.
就這樣一張精美的讀書卡片就做好了。
小學三年級的作文 篇6
“啾啾,啾啾”一只只毛茸茸的小雞破殼而出,它們身上那金黃的羽毛,一雙雙閃著亮光的眼睛,使人十分憐愛。
“嘭嘭,嘭嘭”一聲聲有節奏的聲音從蛋殼里傳出來,可是從外面看起來,雞蛋并沒有任何異常。
再過十幾分鐘來看,蛋殼上出現了一個小孔,隱隱約約看見一只嫩黃色的小嘴。
過二十多分鐘來看,孔變大了,小雞的嘴整個都可以看見了,它不斷地啄著殼兒,想快點出去。
三十分鐘后,小雞的眼睛能看見了,那眼睛忽閃忽閃的,充滿對外面世界的渴望,很可愛。
又三十分鐘后,小雞的頭露出來了,它奮力地向上鉆,它多么想擺脫那笨重的“裙子”呀!
經過又五個小時的漫長經歷,小雞終于出來了!它渾身濕濕的.,腿細細的,搖搖晃晃地走了幾步,跌倒了。它用還沒有羽毛的翅膀支撐著自己,又站了起來,走向前面的草堆……
一個新的生命誕生了。
小雞為了破殼而出,費了那么多的時間和體力,那我們還有什么理由不珍惜生命呢?我們要珍愛生命,不要虛度了年華。
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