小學三年級的作文

時間：2024-12-20 10:35:42 小學三年級作文我要投稿

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小學三年級的作文6篇(優)

　　在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的小學三年級的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學三年級的作文6篇(優)

小學三年級的作文篇1

　　小揚是我班班長，也是我的競爭對手。但是我不明白。論長相，我們同樣美；論家境，我們同樣好；論學習，我們同樣是班上的優等生。她哪點比我好了，我不懂，但我一定要懂。

　　一天，我發現我的椅子有點松動。便在放學后，偷偷把椅子和別的同學調換了。這一切，都被小揚看在了眼里。到了早上，我進了學校，發現小揚的椅子有點不對勁，仔細一看。哦!原來她在我走后把她的椅子換給了我。這時，我好像明白了。但又好像不明白。

　　又有一次，我在路上邊走邊吃東西，一路吃一路扔。到了半路，后面一位老大爺叫住了我：小姑娘，請把垃圾扔到垃圾桶里，別扔在路上。我挺了，依舊我行我素。他又叫住了我：前面吃東西的小姑娘，請把垃圾撿起來。這時，小揚的`聲音出現了：對不起，大爺，我撿起來吧!我聽了之后，先是一愣，接著，老大爺滿意地說了句：還是這位姑娘好……我明白了，原來我沒輸在別的方面，而是輸在了品德這方面。

　　這就是我的好伙伴，以為帶著天真笑容又總是為我收拾殘局的女孩--小揚。

小學三年級的作文篇2

　　“健談、可愛、天真”的詞語送給他再恰當不過了。

　　記得他剛入校的時候，有一次，我正在小黑板上寫字，忽然聽到一個小孩兒說：“趙老師，你今天真漂亮！就跟白雪公主一樣！”我扭頭一看，是他，平時既調皮又可愛的孩子。看見他胖胖乎乎的小臉上架著的一副眼鏡，就更感覺他的好玩兒，于是我佯裝不解：“白雪公主？你這才胡說呢。你看，今天我穿了一身黑衣服，哪像白雪公主呢？”

　　誰知，他聽了不但沒有尷尬，反而說：“你看，你的臉白白的，嘴兒紅紅的，不就跟白雪公主一樣嗎？”原來只有6歲的他眼中的白雪公主是這樣的。自此，他經常把我夸得心里甜蜜蜜的，比如，有一次他媽媽到學校找我。他看到我后，就對他媽媽說：“看見了吧？你看我們趙老師的頭發盤著多好看，哪像你一樣”；前幾天我們做完操后，他又走到我身邊，說：“趙老師，你的這件衣服真好看！”

　　“你媽媽就沒有這樣的衣服嗎？”我笑著問他。

　　“我媽沒有，他的衣服都沒有你的漂亮！”看起來，凡是老師的，都是最好的。

　　我喜歡他不僅僅是因為他會說掏耳朵的話，還因為他非常自信。就說前兩天吧，我要同學們設計班徽，條件是自愿。第二天早起，我正站在講臺上看書，他遞給我兩張紙：“老師，給你。”

　　“這是你設計的？”

　　看到我驚訝的樣子，他一邊笑著一邊豎起大拇指，自豪地說：“當然是咱—設計的了！不是咱—設計的還有誰呢？”也許他覺著我的驚訝是因為不信任是他自己設計的吧，所以就急忙向我聲明。

　　下課了，有幾個學生圍在講桌前看交上來的班徽設計：“這是誰設計的呀？這么漂亮！”一個女孩子驚叫道。

　　“就是，你看女孩兒的頭發都垂到腳跟了！”在女孩子看來，有一頭漂亮的頭發是最美的。

　　這時，他趕緊把自己設計的'班徽推到同學面前：“看，這是我設計的！”

　　“啊？這是啥呀？”

　　說實話，他的設計實在不能恭維，在那位女孩兒的設計面前，實在是形成了鮮明的對比。但是他就像我們學過的《風箏》一課中的孩子一樣，做的風箏雖然什么也不像，但是依然很快活。你看他，聽了同學們的評價，情緒絲毫不受影響，轉身又和其他同學投入了游戲之中。

　　上課了，我先出示了前一天學過的生字，因為當時我發現他學得不太好，所以就讓他站起來認讀。他就大聲讀了起來：

　　“罐，陶罐；辯，分辯；（蔑）mèi，輕mèi。”學生們聽了哈哈大笑起來。此時的他，微低腦袋，兩眼從眼鏡上左右翻看著大家。見此情景，我也為他的可愛而好笑，但是作為老師，我還是止住了，說：“你把聲母讀對了，但是韻母不對。你看，是這樣讀的……”然后我又示范了一遍，“接著讀吧。”

　　老師教給他了，他會讀了，自信也就隨之而來，仰起頭又大聲讀了起來：“蔑，輕蔑；樸，樸素；掘，掘開……”

　　嘩，嘩——我帶頭為他鼓掌。

　　“孩子們，誰知道，我為什么把掌聲送給他？”我想讓學生學會發現同學身上的閃光點。

　　“因為他說了兩個四字詞：翻來覆去、怒火沖天。”一個學生說道。

　　“因為他比昨天有進步了。”

　　“不錯，昨天我記得他有好幾個字都不認識，今天他只有一個沒記住，進步多大呀，而且還說出了兩個四字詞，就更了不起了！但是有的同學今天和昨天會的一樣多，這樣就沒有進步。以后我就看看誰的今天比昨天有進步了。”

　　聽到我的夸獎，他更高興了，腰板兒挺得倍兒直！

　　我們都知道，一個人最難得、最可貴的就是自信。如果缺少了自信，就會失去奮斗的勇氣，失去競爭的信心，失去前進的激情。這使我想起看過的《狼王夢》中的一個情節：當雙毛（一只狼）眼看就要戰勝對手洛嘎的一霎那，突然間，他聽到了洛嘎威嚴的嚎叫，看到了洛嘎眼里的鎮靜和自信，于是，雙毛脫離地面的前肢又耷拉回原地，繃緊的身軀變得綿軟，洛嘎敏銳地捕捉到了這一信息，一鼓作氣，把雙毛活活咬死。造成這巨大變化的就是雙毛心靈中殘存的自卑感，從小他就總覺得不如別人，所以后來即使經過他媽媽的嚴格培訓，鍛煉了他的膽量，磨練了他的毅力，但是自卑、畏懼卻深深地根植在他的內心，一旦遇到強有力的對手，這種膽怯便會悄然升起，以致崩潰他的意志，摧毀他的膽量。

　　所以，培養孩子，理應先從培養自信開始！

小學三年級的作文篇3

　　夢想是一個美麗的詞藻。我非常喜歡它，我認為每個人都應該有一個永恒的夢想，因為夢想對我們很重要。

　　我的夢想是當一名老師。因為老師可以教學生們知識。當我看到他們的笑臉，我一定會很開心。我們的老師對我們很友善，所以我自然也會善待我的學生。我們的老師經常和我們開玩笑，我們也很喜歡和他們開玩笑。我想，教師是一份不錯的工作，因為它的確很有趣。

　　如果我長大想成為一名老師，我必須努力學習。我經常讀英文類圖書，在所有科目里，我最喜歡英語。所以我想當一名英語老師。

　　這就是我的夢想，雖然很微不足道，也不太可能實現，但是我相信只要努力就一定會實現的'，這就是我的夢想，那么你的夢想是什么呢？

小學三年級的作文篇4

　　星期一晚上，我在做作業時，看見爸爸的身旁放了一個圓圓的鏡子，我一點兒也沒有在乎。

　　過了一會，我的頭離紙有一點兒近，但我知道爸爸每次回頭椅子都會響。可爸爸這次沒回頭，忽然就大聲說了一句：“冬冬，注意眼睛！”“呀！”我大叫了一聲，差一點我就快被嚇暈了。我摸了一下心臟，感覺到心跳比平時快了好幾倍，我對爸爸說：“老天啊，你聲音小一點兒好不好？我的'魂都快被你嚇掉了。再說，你怎么知道的？”爸爸回答說：“你自己看一下就明白了。”我抬頭一看，正是他身旁的小鏡子出賣了我。

　　我怕它再照著我寫字姿勢不對，就一直盯著那個鏡子，盯了一會兒，我眼睛累了，便又開始寫字。過了一會兒，我離紙張又有一點兒近，爸爸又叫到：“冬冬，眼睛！”我氣得直跺腳，一氣之下，我把他的鏡子給沒收了。我想：這一下子鏡子沒了，他的計劃一定也完蛋了，我總算是可以自由自在寫字了。誰知，幾分鐘后，他又叫到：“冬冬，寫作業不要玩！”我抬頭一看，他正在用QQ視頻頭看我，我想盡了各種辦法來遮擋視頻看我，但都沒有成功。突然，我想到了我從爸爸那里繳獲過來的鏡子，于是我把鏡子放在寫字臺燈下，調整好鏡子反射角度，使光線對著視頻頭照射。爸爸說：“咦？怎么白茫茫的一片？”他回頭一看，發現我正在搞惡作劇，所以他的視頻頭才會白茫茫的一片。

　　哈哈，我利用光學反射原理戰勝了爸爸的尖端武器，心里真是高興。但是，我趴著寫字的壞習慣我還是要努力改正的。

小學三年級的作文篇5

　　今天，我和爸爸在家里一起做讀書卡片。

　　我們先挑幾張顏色鮮艷的卡紙，然后從中選出一張黃色顏色的卡紙，再把黃色卡紙小心翼翼地沿著線慢慢剪成和書本差不多大小的卡片。爸爸在剪好的卡紙上仔細地打好田字格。隨后我們就在《名人名言錄》里精心地挑選了幾句與學習有關的名言警句。我認認真真地把它們抄在爸爸為我精心設制好的格子里。為了使讀書卡更好看，我把粉紅色的桃花畫在讀書卡的左邊，嫩綠色的.柳枝畫在卡片的右邊，顯得桃紅柳綠，春意盎然的樣子.

　　就這樣一張精美的讀書卡片就做好了。