小學三年級作文集錦（7篇）
在學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的小學三年級作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學三年級作文 篇1
一、班級情況分析：
三年級共有學生19人。大部分學生在作文中存在著許多問題，例如內容不夠具體，語言不夠規范，用詞不準確，錯別字多等等。這主要是在平時的訓練中不夠扎實造成的，所以在這一學期的教學中要狠下功夫，需要加強訓練。
二、教學內容分析
本冊教材分八組作文內容，有寫人的，有寫事的，有寫景的，有寫活動的，有寫物品的，讓學生在各方面加以訓練。在作文教學中，重點要通過讀寫例話的教學和基礎訓練的習作要求引導學生把從閱讀中學到的方法運用到自己的作文實踐。
三年級上冊安排了這樣兩次想象作文：一次是寫一幅秋天的圖畫，因為寫圖畫是要展開想象的。另一次是編一個童話故事。在這里我想提醒一下，讓學生寫記實的文章一定要注意引導如實表達，要寫真實的人，寫真實的事，寫真實的生活，不能造假，不能瞎編，說假話。而寫想象的文章，那就要鼓勵學生充分展開想象。三年級的孩子由于受他們的生活經驗和知識水平的限制想象不一定合理，在這個時候我們在想象合理方面的要求不要太高，學生只要敢于想象，能把自己想象的事物寫下來就行。
三、教學目標
本冊作文一共安排八次。分別是：寫寫自己的課余生活，寫身邊熟悉的`一個人，寫一幅秋天的圖畫，寫一則觀察日記，寫生活中的傳統文化，寫自己去過的地方，編一個童話故事，自由習作。習作在編排上盡量為學生自主習作提供方便，不規定習作的題目，一般都是提出內容、范圍，絕大多數學生都有可寫的內容。題目由學生自己擬定。此外，在語文園地八還安排了一次不提任何范圍的習作，完全放開，學生想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫。
四、教學措施
1、制定激勵措施，每次作文都評選出優秀、良好、一班三個等級，利用晨間談話或課前幾分鐘進行交流，促進同學之間的相互學習。發揮電教媒體的作用，使作文課堂教學更形象更直觀更有意義。對于學生的點滴進步都要給予肯定，并及時組織學生進行交流與欣賞，使學生在得到精神滿足的同時，感到寫作文原來是一件很有意義的事情，而不是枯燥乏味的。
2、利用好看圖寫話課本，上好看圖寫話課十分必要，它能鍛煉學生的觀察能力和思維能力，養成認真觀察和思維的好習慣。
3、認真上好閱讀課，在閱讀教學中，重在教給學生學習寫作的方法，把學到的方法運用到自己的作文當中去。
4、充分利用晨讀的時間，讓學生聽、說，教師要加強指導，同學互相評價、學習，讓學生學會聽、說的方法，并且多加練習。
小學三年級作文 篇2
今天媽媽帶我去五泉山春游。
那里有鋪滿五顏六色的石頭小路，我走著走著來到了一股清澈的泉水前，泉水從一只"龍"的嘴里沖出來，砸在了光溜溜的石頭上，而其它的石頭上長滿了毛茸茸的、綠綠的青苔，泉水在那里匯成了一個圓圓的水潭。
我又來到動物園里，長頸鹿走路的姿勢像一個高貴的夫人，優雅地走到了一棵樹前，吐出了它那烏黑的舌頭來吃它最喜愛的樹葉。
咦！遠處傳來嘰嘰喳喳小鳥的歌聲，我趕緊跑過去一看，怎么看不見小鳥呀！
哦！原來小鳥在跟我玩捉迷藏呢！它們在樹上跳來跳去，真可愛！
我們又來到難得一見的白孔雀前，孔雀拖著它那雪白的羽毛，在人們面前走來走去，好像在對人們說：“你們看我多漂亮啊！”我走到孔雀跟前，我用了一張潔白的.紙逗它開屏，沒想到它真地開屏了，只看見它慢慢地張開羽毛，忽然，那些長長的羽毛在一瞬間全展開了。哇！真好看啊，人們一下子吹呼起來，白孔雀更得意了，它又開始抖動著羽毛，好像再對我說：“哈哈，我是最白的，最美麗的孔雀！”
啊！五泉山春游真好玩啊！
小學三年級作文 篇3
一天，老爸突然向我們宣布他要買車，我們一聽激動得差點暈了過去，哪來這么多錢買車啊？可是老爸說話算數，但是要要我們拿出壓歲錢，不過沒關系，一想到假期能開車出去玩，也就只好忍痛割愛。于是，我決定拿出積攢多年的壓歲錢支持老爸買車。
經過漫長的等待，終于順利的提車。一輛锃亮的奧丁灰的通用雪佛蘭讓我的眼前一亮，正是我最愛的那款!老爸買車后，那個高興樣，別提了，滿臉春風，逢人就講：“我剛買了新車，有空過來欣賞一下”。對車，更是萬般寵愛，天天洗車，要開車，還要先把鞋子上的.泥巴弄干凈了才上車。
老爸整天圍著車轉，給車買這買那。這不，昨天又在車屁股上弄了個車貼：“帥哥登場，熱烈鼓掌”，買車剛不久，花在車上的錢卻用去不少。可老爸一開起車來，立刻邊得神采飛揚。
每當坐車出行，想到家里的變化日新月異，老爸無比感慨的說：應該感謝黨的好政策，我們才會有今天的幸福生活呀！
小學三年級作文 篇4
我最敬佩的人，不是國家總統，不是影視明星，更不是富豪，而是我的爸爸，因為他做事認真，絕不會留下一點兒紕漏。
有一次，我在讀一本書，看到一個不認識的字，就去問爸爸，爸爸說：“我也不認識，我想想，等一會告訴你。”說完，爸爸馬上打開電腦，我一看到爸爸這個樣子，以為爸爸又要向電腦游戲發起“進攻”了呢，急忙說：“爸爸，您還沒給我查那個字呢！”“馬上就給你查。”原來爸爸怕字典上沒有這個字，所以才用電腦查的，說完便打開百度，把他所能想象的讀音，全都試了一遍，最后終于試了出來，原來那個字念蟚（peng）呀！
你們看，我爸爸就是這樣認真對待每一件事的。就連一個字的`讀音都不馬虎，相反十分重視，抓緊時間及時解決。
我的爸爸是一個做事很認真負責的人。就因為這點，我敬佩他。
小學三年級作文 篇5
成長是一棵樹種，經過雨水的滋潤，寒風的磨煉長成一棵參天大樹，它伴隨著我們的童年。
一次暑假，我發現我已經長大了。那天下著小雨，雨水順著樹尖滴下來，變成一串串優美的音符，萬物披上了一層紗衣，風帶著絲絲涼意，輕輕地吹著。我自己獨自一人在家看電視，漸漸的，雨悄悄地停了，玻璃窗上出現了一抹白色在我眼前，仔細一看原來是雨點滴落后成的白點。想著媽媽平日工作后疲憊的身影，我決定替媽媽分擔責任，說干就干，我立刻端來一盆清水，將抹布浸濕，一切準備完畢。開始擦玻璃，我仰起頭，輕輕將抹布從上往下擦，頓時玻璃上橫七豎八地出現了一道道水印，猶如一條條美麗的弧線。但看看抹布，布滿灰塵，仿佛飽經風霜，于是我決定重新將抹布清洗一遍。可一波未平一波又起，原來隨著水印的消失，擦過的玻璃露出了面目，灰塵也跟著抹布來到玻璃上。怎么辦？這下可糟了！我忐忑不安的'想，“有了，不如用紙來擦吧！”話音剛落，我飛快地跑出房間，打開抽屜，取出紙。細心的向玻璃擦了一遍又一遍。終于經過我的努力，玻璃如同水晶球一般晶瑩，望著干凈的玻璃，好像有一股清涼的風，掠過我的心頭！
那一刻，我發現我已經長大了，懂得如何冷靜思考，更懂得了如何為父母分擔責任！
小學三年級作文 篇6
國慶節放假了，我們全家去鄉下外婆家度假．外婆家房后有一塊魚塘，里面養著很多魚，我央求爸爸教我釣魚，爸爸說：“那你得看仔細嘍！”我迫不急待的應了一聲：＂ＹＥＳ！＂就急忙和爸爸拿著魚具向魚塘邊走去．選好了釣魚的位置，爸爸放下小桶和魚竿，在一個小瓶子里捉出一條蚯蚓，爸爸告訴我說拿它當魚餌，他把蚯蚓栓在了魚鉤上，就使勁把釣線甩向魚塘深處．接著爸爸告訴我說：＂你看仔細點，露出水面的那根彩色的`小棍叫浮標，浮標如果一上一下的動，就說明魚兒在吃蚯蚓呢，那它就要咬鉤了，就可以把魚釣上來了．＂聽了爸爸的話，我就目不轉睛地盯著浮標……過了不久，我突然看見浮標正在下降，就高興的喊爸爸魚咬鉤了，爸爸一邊說：＂別喊，看把魚嚇跑了．＂一邊急忙收竿．只見爸爸把魚竿向上一抖，魚竿就彎了下去，爸爸邊說：＂看，釣上來了！＂邊把魚竿小心的往上提．突然，一條魚就躍出了水面，在半空中掙扎著．我一看是條小魚，就對爸爸說：＂放了它吧，它還那么小啊！＂爸爸就把小魚從魚鉤上摘下來，扔回了水里．
爸爸對我說：＂想不想試試啊？＂我按照爸爸的樣子放魚餌，拋魚鉤，觀察浮標……終于釣上來一條魚．看著活蹦亂跳的魚，我都不敢相信是我釣上來的．
小學三年級作文 篇7
快期中考試了，大家都在緊張的復習當中，大家都怕考不好。老師也加緊領著大家復習功課。
考試很快開始了，我覺得試題比較難，有點不會，就匆匆忙忙做完了。
考試結束后，老師核對試卷的答案，講完后，我發現我做的試題有很多錯了，覺得非常不舒服。第二天早上，我來到教室后，聽到有同學說我考了第一名--105分，我有點不相信，然后我就去問老師，老師說有這可能吧！我高興的回到座位上上課去了。第二節課，老師討論期中考試分數的問題，說
陸啟東考了99分，很可能是沒加附加題的分，如果加了，那就是全班第一名了。又過了一些日子，老師得到了準確的答案，說陸啟東考了109分是全年級第一名，我非常不高興。放學后把這件事告訴了媽媽，媽媽說："不就考了全班第二嘛！一樣很好。"
幾天后，老師把考試卷子發下來了，我把減去的分加起來，減試卷的.總分，得出來的不是105分，而是95分。這樣我就是全班第20多名了，語文的成績也不好。放學后，我非常悲傷的離開了學校，然后把這件事告訴了媽媽，媽媽沒說什么，表情也沒什么任何變化，但我知道應該怎么做。
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