重囗另类BBWSeⅹHD,av狼论坛,精品一卡2卡三卡4卡乱码理论,体育生gv老师浪小辉3p警察

小學(xué)四年級(jí)作文

時(shí)間:2024-05-01 17:34:57 小學(xué)四年級(jí)作文 我要投稿

小學(xué)四年級(jí)作文[匯總9篇]

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編精心整理的小學(xué)四年級(jí)作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)四年級(jí)作文[匯總9篇]

小學(xué)四年級(jí)作文 篇1

  每當(dāng)初春時(shí)節(jié),我們的校園都充滿了生機(jī),如同一個(gè)美麗的植物園。

  一年級(jí)教學(xué)樓面前,就是一棵玉蘭樹,雪白雪白的;山茶花也長出了花苞,它的花苞粉粉的、嫩嫩的、鼓鼓的,可真像一個(gè)個(gè)胖嘟嘟的小臉蛋啊!

  二年級(jí)教學(xué)樓雖然沒有什么特別的植物,但是旁邊的三葉草也很值得欣賞:這種三葉草很特別,三片愛心形葉子上有著彎曲的波浪花紋,非常漂亮。

  三年級(jí)教學(xué)樓的斜對(duì)面就是五柳溪。五柳溪的水真清,清得可以看見溪底的沙石;五柳溪的水真靜啊,靜得讓你聽不到它的流水聲;五柳溪的水真綠啊,綠得仿佛那是一塊無瑕、耀眼的翡翠。五柳溪的后面就是東坡。東坡上的小草早已探出頭來,呼吸著春天的新鮮空氣。在身旁,一叢叢迎春花正向你打招呼,雖然開得稀少,但那金黃的'顏色,迷人的香氣,還是令人心曠神怡。柳樹擺著已冒出嫩綠新芽的枝條,和你招手。四年級(jí)教學(xué)樓門口的梔子花已經(jīng)開了,有粉紅色的,也有梅紅色的。在這個(gè)教學(xué)樓,既可以聞到沁人心脾的花香,透過窗戶,還可以看到學(xué)校的大半部分。

  我們的校園最美麗,讓我們做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士,把校園變得更加美麗。初春的童話作文寫初春的作文300字寫初春的作文

小學(xué)四年級(jí)作文 篇2

  蚯蚓先生因?yàn)橹液窭蠈?shí),所以便成了既狡猾又善于說謊的蝗蟲財(cái)主的眼中釘、肉中刺。蝗蟲財(cái)主為了除掉蚯蚓先生,就到毒蛇皇帝那里造謠,說蚯蚓先生偷了它的錢包。蝗蟲財(cái)主為了讓毒蛇皇帝把蚯蚓先生逮捕,還給了毒蛇皇帝許多白花花的銀子。毒蛇皇帝見錢眼開,連想都不想一下,就下令把蚯蚓先生逮捕入獄。

  蚯蚓先生蹲在陰暗潮濕的監(jiān)獄里傷心地長吁短嘆。一個(gè)螞蟻勇士爬過來,別有用心地問:“蚯蚓大哥,您為什么傷心呀?”蚯蚓先生就把蝗蟲財(cái)主陷害它的事情告訴了螞蟻。螞蟻勇士聽了說:“那就上我們家去住上幾天吧。”忠厚老實(shí)的蚯蚓先生信任了螞蟻勇士,就跟著到了螞蟻的洞穴里。蚯蚓先生哪里知道,一只魔爪正悄悄地向它伸來呢!

  螞蟻附在螞蟻王耳邊嘰嘰咕咕地說了幾句話。螞蟻王聽了連連點(diǎn)頭,嘴角露出了一絲奸笑。螞蟻王向旁邊的幾個(gè)螞蟻勇士使了個(gè)眼色,那幾個(gè)勇士心領(lǐng)神會(huì),一擁而上,把蚯蚓先生捆了個(gè)結(jié)實(shí)。螞蟻王得意地喊道:“小的`們,吃了圓滾滾、胖乎乎的蚯蚓肉,嘿嘿,可以長壽,先把它押下去,后天開斬,擺席!”螞蟻們把蚯蚓先生推推搡搡押進(jìn)了密室。

  蚯蚓先生心灰意冷,想到后天就要被處死了,不由得流下淚來。忽然,蚯蚓先生聽到一個(gè)輕輕的聲音:“蚯蚓大哥,你怎么在這兒呀?叫我找得好苦啊。”蚯蚓先生側(cè)耳細(xì)聽,原來是蜜蜂妹妹的聲音,便說:“唉,是我一時(shí)大意,上了螞蟻的當(dāng),才落到這種地步。”接著,蚯蚓先生把受騙的來龍去脈一五一十地告訴了蜜蜂妹妹。蜜蜂妹妹聽了說:“你別著急,我去報(bào)個(gè)信,好讓大家想辦法營救你。”說完,蜜蜂妹妹便展翅飛了出去。

  蜜蜂妹妹飛回去,把蚯蚓先生遇難的事告訴了大家。大家急忙獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,擬定了一條營救蚯蚓先生的計(jì)策。先請(qǐng)?zhí)锸髠兺谕说竭_(dá)蚯蚓先生那間密室的地道。

  大家從地道里來到了密室,讓壁虎弟弟望風(fēng)。它們正要營救蚯蚓先生的時(shí)候,密室的門開了,走進(jìn)來一個(gè)螞蟻侍衛(wèi)。它一見眾人,正準(zhǔn)備叫喊,說時(shí)遲,那時(shí)快,螳螂衛(wèi)士手起刀落,那個(gè)螞蟻侍衛(wèi)頓時(shí)就身首異處。

  再說,螞蟻王因?yàn)樽サ搅蓑球鞠壬芨吲d,就請(qǐng)蝗蟲財(cái)主來做客,商量怎樣處置蚯蚓先生。蝗蟲財(cái)主氣勢(shì)洶洶地說:“它與我作對(duì),我要吃它的肉,喝它的血,方解心頭之恨!”這一說,正中螞蟻王的下懷,螞蟻王順?biāo)浦鄣卣f:“就依你,把它吃了!”它們?yōu)榱苏l該多吃誰該少吃而爭(zhēng)吵起來。蝗蟲財(cái)主說:“是我先讓毒蛇把它逮捕入獄的,應(yīng)該我多吃!”螞蟻王說:“是我叫小的們把它騙來抓住的,應(yīng)該我多吃!”兩人爭(zhēng)著爭(zhēng)著,竟打了起來,螞蟻王一聲令下,眾螞蟻蜂擁而上,又咬又撕。蝗蟲財(cái)主勢(shì)單力薄,漸處下風(fēng),不一會(huì)兒,便被螞蟻們打昏了。

  這時(shí),蜘蛛婆婆、螳螂衛(wèi)士、田鼠大嬸,還有剛剛被救出來的蚯蚓先生紛紛擁了進(jìn)來,齊聲道:“不許動(dòng),舉起手來!”螞蟻們都嚇得面如土色,乖乖地舉起了雙手。蜘蛛婆婆用吐出來的絲擰了一條繩子,把螞蟻王捆了個(gè)結(jié)實(shí)。田鼠大嬸把奄奄一息的蝗蟲財(cái)主倒叼著。接著,召開公審大會(huì),大家把罪大惡極的螞蟻王和蝗蟲財(cái)主剁成了肉泥。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇3

  我很喜歡小兔,因?yàn)樗L著一對(duì)長耳朵,一雙紅眼睛,一張三瓣嘴,還有一條短尾巴,顯得特別可愛。

  有一次,爸爸帶我上早市,看見賣兔子的,就買了一只。這只白兔非常小,正好放在爸爸的的掌里。剛買來的時(shí)候,我把它放到一個(gè)紙箱里。它趴在箱子里一動(dòng)不動(dòng),給它菜葉它不吃,過了一會(huì)兒,它才吃。幾天后,它跟我們熟了,我就把它放在地上,讓它跑一跑。看見人來了,它就兩 條后腿著地,兩條前腿收在胸前,直立著站起來,好像向你點(diǎn)頭致敬的樣子。我們喂它白菜、黃瓜、西紅柿、豆角,它吃得很香,吃完了還用兩 只前腳掌使勁地擦嘴和搓臉。漸漸地,它的膽子越來越大,跳到板凳上, 把裝花生的塑料袋咬破了,還吃了幾顆花生。還有一次,它把一個(gè)荊條編的筐給嗑了一個(gè)大窟窿。兔子見什么都要啃一啃,真淘氣。

  有一天,我們家煮肉,我把一塊骨頭掉在地上,小兔走過去,聞了聞,突然張開小嘴啃起來。我忙對(duì)媽媽說:“媽媽,你看這兔子吃肉。”媽媽又把一塊骨頭,趕快跑過來。仔細(xì)地啃這塊骨頭,把骨頭上肉筋啃得光光的'。我驚訝地望著它,說:“你怎么吃肉呀,真是怪事!”我趕快把這事告訴奶奶,奶奶也說真怪。

  很小的時(shí)候,奶奶給我講故事,說大灰狼吃小白兔,小白兔吃草。上學(xué)以后,我知道兔子是食草動(dòng)物,是不吃肉的。現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)兔子吃肉,我想了想,對(duì)媽媽說:“也許兔子原來也是吃肉的,在大森林里,它是弱小動(dòng)物,弱肉強(qiáng)食,這是動(dòng)物世界的規(guī)律。兔子為了維持生命,吃不到肉,就吃草,所以兔子就發(fā)展成為食草動(dòng)物了。”媽媽說:“可能是這樣吧。”

小學(xué)四年級(jí)作文 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、分析楊二嫂的人物形象,體會(huì)個(gè)性化語言的妙用。

  2、學(xué)習(xí)用個(gè)性化的語言描寫人物。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  培養(yǎng)學(xué)生用個(gè)性化的語言描寫人物的基本能力

  課時(shí)安排:

  一課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、生齊讀《故鄉(xiāng)》的39----52段導(dǎo)入:同學(xué)們,著名作家老舍說:“要知道,對(duì)話是人物性格的?聲音?,性格各殊,談吐亦異。”這說明了語言是反映人物性格的鑰匙。今天就讓我們走進(jìn)《故鄉(xiāng)》,走近楊二嫂,去揭開語言描寫的神秘面紗,見識(shí)它真實(shí)的芳容!

  二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、分析楊二嫂的人物形象,體會(huì)個(gè)性化語言的妙用。

  2、學(xué)習(xí)用個(gè)性化的語言描寫人物。

  三、文本學(xué)習(xí):

  1、分角色讀下列語言描寫,看本句語言描寫,寫出了楊二嫂的心理,表現(xiàn)了楊二○

  嫂的性格。

  “哈!這模樣了!胡子這么長了!”一種尖利的怪聲突然大叫起來。

  “你不認(rèn)識(shí)了么?我還抱過你咧!”

  ……然而圓規(guī)很不平,顯出鄙夷的神色,仿佛嗤笑法國人不知道拿破侖,美國人不知道華盛頓似的,冷笑說:“忘了?這真是貴人眼高……”

  “那有這事……我……”我惶恐著,站起來說。

  “那么,我對(duì)你說。迅哥兒,你闊了,搬動(dòng)又笨重,你還要什么這些破爛木器,讓我拿去罷。我們小戶人家,用得著。”

  “我并沒有闊哩。我須賣了這些,再去……”

  “阿呀呀,你放了道臺(tái)了,還說不闊?你現(xiàn)在有三房姨太太;出門便是八抬的大轎,還說不闊?嚇,什么都瞞不過我。”

  我知道無話可說了,便閉了口,默默的站著。

  “啊呀啊呀,真是愈有錢,便愈是一毫不肯放松,愈是一毫不肯放松,便愈有錢……”圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身,一面絮絮的說,慢慢向外走,順便將我母親的一副手套塞在褲腰里,出去了。

  (生讀后)師:讓智慧的火花在交流中碰撞,請(qǐng)同學(xué)們說出自己的`發(fā)現(xiàn)。

  生一:“你不認(rèn)識(shí)了么?我還抱過你咧!”

  這句語言描寫,寫出了楊二嫂想套近乎的心理,表現(xiàn)了楊二嫂精明的性格。

  師:“理由?”

  生一:小時(shí)候,我抱過你,說明我對(duì)你有恩,你的東西可應(yīng)該讓我拿走,她也好張嘴要東西,所以它很精明。

  師:是的,他讀出了文字背后的心理。

  生二:……然而圓規(guī)很不平,顯出鄙夷的神色,仿佛嗤笑法國人不知道拿破侖,美國人不知道華盛頓似的,冷笑說:“忘了?這真是貴人眼高……”語言描寫,寫出了楊二嫂不平的心理,表現(xiàn)了楊二嫂尖刻、勢(shì)力的性格。

  師:她注意了從文中找現(xiàn)成的詞語作答,這可是寶貴的經(jīng)驗(yàn)!

  生三:“那么,我對(duì)你說。迅哥兒,你闊了,搬動(dòng)又笨重,你還要什么這些破爛木器,讓我拿去罷。我們小戶人家,用得著。”語言描寫,寫出了楊二嫂明著來要東西的心理,表現(xiàn)了楊二嫂貪婪的性格。

  師:你從哪寫詞語中看出來的?

  生三:“阿呀呀,你放了道臺(tái)了,還說不闊?你現(xiàn)在有三房姨太太;出門便是八抬的大轎,還說不闊?嚇,什么都瞞不過我。”語言描寫,寫出了楊二嫂要東西要不來之后,就心里非常氣憤,他就接著造謠來發(fā)泄她心中的氣憤的心理,表現(xiàn)了楊二嫂潑悍、尖刻的性格。

  生四:“那么,我對(duì)你說。迅哥兒,讓我拿去罷。”這是明要。搬動(dòng)又笨重,說明她想要大的器物。“這些破爛木器”,這些說明了他不滿足于一件兩件。

  師:這位同學(xué)篩選關(guān)鍵信息的能力真強(qiáng)!

  生五:“啊呀啊呀,真是愈有錢,便愈是一毫不肯放松,愈是一毫不肯放松,便愈有錢……”語言描寫,寫出了楊二嫂明著來要不來東西,就趁人不注意來偷的心理,表現(xiàn)了楊二嫂尖刻的性格。

  師:我覺得這句話后半句的描寫也非常精彩,你是如何看待的?

  生五:后半句運(yùn)用了神態(tài)動(dòng)作描寫,憤憤寫出楊二嫂生氣的樣子,絮絮就是嘟嘟囔囔,其實(shí)她的眼正在四下里看,在找東西。慢慢為找東西贏得時(shí)間,塞在褲腰里寫出來?xiàng)疃┑拇炙住?/p>

小學(xué)四年級(jí)作文 篇5

  教學(xué)目的:

  1、使學(xué)生通過作文講評(píng),學(xué)會(huì)選取典型事例,來表現(xiàn)熟悉的人的某方面品質(zhì)。

  2、學(xué)會(huì)運(yùn)用修改符號(hào)來修改作文的方法,能對(duì)他人的作文進(jìn)行正確的點(diǎn)評(píng)。 教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)作文點(diǎn)評(píng)的方法。

  教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)圍繞要求進(jìn)行作文點(diǎn)評(píng)。

  教學(xué)過程:

  (一)詞語比賽,導(dǎo)入新課:

  1、導(dǎo)言:

  師:同學(xué)們,聽說課下你們積累了很多“人”字開頭的成語,現(xiàn)在咱們來進(jìn)行一場(chǎng)詞語比賽,看看哪個(gè)小組說得最好?(小組內(nèi)展示詞語)

  師:我們知道美玉是琢出來的,好文章是改出來的。那上節(jié)課我們寫了一篇寫人的文章。你有信心把自己的習(xí)作初稿修改得更完美些嗎?這節(jié)課,我們將對(duì)這篇文章進(jìn)行講評(píng)。

  2、復(fù)習(xí)作文要求:

  (1)指名說出本次作文要求:寫人,要抓住這個(gè)人某一方面的特點(diǎn)來寫,比如學(xué)習(xí)上刻苦認(rèn)真、勤奮努力;生活上艱苦樸素、勤儉節(jié)約;工作上兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍;待人上尊老愛幼、助人為樂。具體的要通過一件事,來表現(xiàn)這個(gè)人某一方面的品格。寫好后多讀幾遍,并認(rèn)真修改。

  (2)提問:這次作文向我們提了幾點(diǎn)要求,哪一點(diǎn)最重要?

  (共三點(diǎn)要求:1、寫一個(gè)你熟悉的或是尊重的人;2、要通過一件具體的事,抓住人物的特點(diǎn),來反映他某一方面的優(yōu)秀品質(zhì)。3、寫好后多讀幾遍,并認(rèn)真修改。)

  (二)榜上有名

  在這次的習(xí)作中,有一批同學(xué)的習(xí)作是完成的比較好的,比如:李佳丁泳方 杜昊龍 也有些同學(xué)的作文進(jìn)步很大,比如:丁路路 王可欣閆志等,讓我們?yōu)檫@些榜上有名的同學(xué)鼓掌。

  (三)作文欣賞

  1、欣賞精彩片斷

  師:和每次作文一樣,雖然佳作不是每個(gè)同學(xué)都有,但每個(gè)同學(xué)的習(xí)作中或多或少都會(huì)有一些精彩之筆,下面請(qǐng)大家欣賞一些同學(xué)作文中的精彩片斷。你最想先聽誰的作文呢?

  生:杜昊龍的

  師:那就請(qǐng)杜昊龍把自己的文章念出來吧,其他同學(xué)認(rèn)真傾聽,找出文中哪些地方寫的好?還有什么建議?

  例文:愛我的媽媽

  生活中的愛有許多:父愛,爺爺?shù)膼郏夤膼郏棠傅膼郏瑢W(xué)之間的關(guān)愛、友愛……但令我印象最深的還是母愛。

  那是今年的五一節(jié)的前夕的事。星期五上午上第一節(jié)課時(shí)我覺得肚子有些隱隱作痛,我沒多大在意。第三節(jié)課開展活動(dòng)時(shí)肚子痛非但沒有止住,還帶著虛汗變本加厲地卷土重來。課上了一大半,我終于忍不住了,“哇”地一聲吐了。老師見了,就讓我打電話給家長,讓家長來接我。下課了,外婆過來把我接走了。快到家時(shí),我又吐了。這樣接連吐了幾次,令我十分不舒服。

  中午,媽媽下班回來,見我躺在床上,臉色蒼白,給我量了量體溫,發(fā)現(xiàn)我發(fā)高燒了,便沖了一包藥,取了一顆消炎藥讓我服下,隨后給我蓋好被子,待我睡著后才去上班。晚上,她督促我吃完藥,又幫我掖好被子,讓我睡覺。

  就這樣,幾天過去之后,我發(fā)現(xiàn)媽媽這幾天一直很疲勞,臉色很黃。我問她怎么了,她不回答,只是一笑了之。

  有一天夜里,我起來上廁所時(shí)竟驚訝地發(fā)現(xiàn)媽媽竟然在我床邊的椅子上睡著!我頓時(shí)明白了媽媽為什么那么累,原來她一直在床邊守著我生怕我出一點(diǎn)意外。這是多么崇高的母愛啊!我的心里很不是滋味,就像打碎了五味瓶,酸甜苦辣咸樣樣都有。這時(shí),媽媽醒了,她見我愣在那里,便急忙讓我上床,給我蓋好被子,并連

  連說:“小心著涼啊!”隨即,又坐在了椅子上……此時(shí),我的心里十分難受,兩顆淚珠落了下來。

  媽媽,我愛你!

  2、學(xué)生聽完后隨機(jī)說說這些片斷好在哪里。

  師:還有什么建議?或者說你認(rèn)為哪里寫的還不夠好?

  生:沒有外貌描寫,如果加上媽媽的外貌會(huì)更好。

  師:希望這位同學(xué)及時(shí)進(jìn)行修改。

  (四)請(qǐng)你評(píng)改

  1、出示例文進(jìn)行修改。

  2、小組為單位按要求點(diǎn)評(píng)例文。找出除了加入外貌描寫,還有其他修改的地方嗎?

  教師提醒學(xué)生注意:

  ①敘事是否具體,是否符合中心需要;

  ②句子是否完整、連貫、通順;

  ③字是否寫的正確;

  ④標(biāo)點(diǎn)用的是否恰當(dāng)。

  3、每小組選派代表指出優(yōu)缺點(diǎn)并提出修改意見。

  (五)佳作亮相

  1、先小組上講臺(tái)讀自己小組修改好的.作文片斷或佳作

  2、然后分組交流自評(píng),暢談習(xí)作收獲,分享習(xí)作成功的樂趣。

  (六)創(chuàng)造發(fā)表?xiàng)l件,激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)。

  將優(yōu)秀習(xí)作或修改后有明顯進(jìn)步的習(xí)作,在班內(nèi)傳閱。

  (七)總結(jié):

  美玉是琢出來的,好文章是改出來的,老師發(fā)現(xiàn)經(jīng)過我們的共同努力,你們的文章已經(jīng)比原來更精彩了,那就請(qǐng)同學(xué)們趕緊把你的文章謄寫出來,在班內(nèi)傳閱吧。

  《難忘的一件事》作文評(píng)改課

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過這次作文講評(píng),使學(xué)生進(jìn)一步了解好作文的標(biāo)準(zhǔn)是什么,并會(huì)運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照衡量自己的作文和他人的作文。

  2、使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到修改作文的重要性。

  3、通過評(píng)改,欣賞同學(xué)們文章中的優(yōu)點(diǎn),激發(fā)學(xué)生寫作的熱情。

  重點(diǎn):會(huì)運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照衡量自己的作文和他人的作文。

  難點(diǎn):運(yùn)用修改作文的具體方法修改自己的習(xí)作,評(píng)議他人的作文。

  教學(xué)過程:

  一、總結(jié)習(xí)作

  1、師:今天我們來上一節(jié)作文講評(píng)課。上課之前先來看下這句諺語:

  千金難買回頭看,文章不厭反復(fù)改。只要肯用心,一字值千金。

  談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

  2、再次明確習(xí)作要求:本次習(xí)作是一次命題作文,題目是難忘的一件事,還記得本次的習(xí)作要求么?誰來說一說?(學(xué)生回答并相機(jī)板書)

  3、總結(jié)感受

  在閱讀了同學(xué)們的作文后,老師非常感動(dòng)、也很高興,從大家的文章中,我感到經(jīng)過小學(xué)將近六年的學(xué)習(xí),同學(xué)們都積淀了自己的知識(shí),并能用心感悟生活。這節(jié)課,我們將針對(duì)同學(xué)們的習(xí)作進(jìn)行講評(píng)。

  二、佳作欣賞

  1、出示佳作,集體欣賞

  這篇作文是本次作文中優(yōu)秀習(xí)作之一,想聽么?用心聽同學(xué)讀,在這篇文章中你最欣賞那一部分?覺得那個(gè)地方很好?同樣,也可以提出自己的建議。

  2、出示片斷,討論修改

  這是咱班另一位同學(xué)的習(xí)作,它記述了難忘的學(xué)滑旱冰的經(jīng)歷,下面我們一起來看一看這篇習(xí)作,你覺得這篇作文怎么樣,誰來評(píng)價(jià)一下?

  3、集體修改。

  三、精益求精

  1、明確修改標(biāo)準(zhǔn)

  那么針對(duì)本次習(xí)作,你覺得應(yīng)該從哪方面來修改?

  明確修改標(biāo)準(zhǔn):

  (1)字詞句:錯(cuò)別字、用詞得當(dāng)、語句通順、是否存在病句。

  (2)內(nèi)容:事件過程敘述清楚,完整,將感悟?qū)懬宄?/p>

  (3)表達(dá):能夠從心里、動(dòng)作、神態(tài)、語言等方面表現(xiàn)當(dāng)時(shí)自己內(nèi)心的真實(shí)感受。

  3、小組合作修改

  下面就依據(jù)這些標(biāo)準(zhǔn),針對(duì)自己的作文進(jìn)行修改,也可以向自己的組員求助。

  4、展示修改的內(nèi)容

  老師感受到大家都很認(rèn)真地修改自己的作文,你覺得自己哪一處修改得很好,和大家一起分享如何?你在哪些地方做了修改?

  生交流

  四、總結(jié)講評(píng)

  在這次習(xí)作中,同學(xué)們把自己難忘的一件事記錄下來,作為永久的紀(jì)念,希望同學(xué)們能繼續(xù)用自己的筆描寫多彩難忘的生活。

  把古詩改寫成記敘文

  教學(xué)要求:

  熟練背誦古詩《飲湖上初晴后雨》,能結(jié)合自己的生活體驗(yàn),進(jìn)一步說出對(duì)這首詩所描繪的意境及作者思想感情的理解與感受。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇6

  后來,老虎明白了百獸是害怕自己而不是狐貍才逃跑的,氣得一跳三丈,它想:這個(gè)死狐貍,竟然欺騙本大王,讓我捉到你,我就把你撕得粉身碎骨。

  于是,老虎就準(zhǔn)備去找狐貍算賬,走到一棵茂盛的大樹下睡著了。忽然它睜眼一看,原來狐貍又在偷東西了,被貓大俠發(fā)現(xiàn)了,正在用棍子打它呢!老虎走過去對(duì)貓大俠說:“你先回去吧,讓我來收拾它。”聽了這句話,貓大俠心想:落到虎大王的手里,沒有人能跑得掉的。在一旁觀看的狐貍打了一個(gè)哆嗦,但還是扯著嗓子對(duì)老虎喊:“你知道我是來管你們的,你是來送死的嗎?”老虎生氣了,說:“去去去,你別想再欺騙本大王了,還是乖乖受si2吧!”狐貍心想:這下完了,老虎已經(jīng)識(shí)破了我的詭計(jì),我得想另一種辦法救救我自己。狐貍眼珠一轉(zhuǎn),又想出了一個(gè)好主意,又用甜美的聲音祝福著老虎。老虎說:“又想欺騙本大王了?我不會(huì)再上你的當(dāng)了。”狐貍再次用甜美的聲音說:“虎大王,你真威武,誰都怕你,來我敬你一杯。”狐貍邊說邊拿出一個(gè)盛滿酒的杯子給老虎,老虎一口酒喝完了,就這樣一杯又一杯,狐貍把老虎喝得迷迷糊糊的`,老虎早忘了找狐貍算賬的事,還以為是來和狐貍喝酒的呢。到了獵人打獵的時(shí)間,它們才各自回家了。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇7

  我的家鄉(xiāng)在綿陽,它是中國唯一的一座科技城,是全國首批人類宜居城市,不僅有聞名全國的長虹,還有震驚世界的原子彈誕生地。綿陽的環(huán)境優(yōu)美,綠樹成蔭.......

  現(xiàn)在讓我先來給你說說我們綿陽的母親河——安昌江。

  清晨,我站在安昌河堤上,涼涼的春風(fēng)溫柔的撫摸著我的臉,金燦燦的陽光照耀著我。江水緩緩的流動(dòng),在陽光的照射下閃閃發(fā)光,宛如一條晶瑩剔透的長龍。清澈見底的河水倒映著對(duì)岸一座座高聳的樓房。時(shí)常會(huì)有一些白鷺輕輕地掠過河面。在河邊的草坪上偶爾會(huì)出現(xiàn)一些釣魚的老人,擺著密密麻麻的魚竿。等待魚兒上鉤,在這些老人的映襯下,河邊的柳樹顯得格外動(dòng)人,微風(fēng)輕輕一吹,它的便飛來飛去,像一位美麗的少女在翩翩起舞。風(fēng)一吹小草,小草便扭動(dòng)綠色的腰肢,像在跳一支優(yōu)美的舞曲。這就是美麗的安昌江。

  除了寧靜的安昌江,還有一個(gè)讓你會(huì)玩得非常愉快的地方,那就是“人民公園”。走進(jìn)大門,就會(huì)看到一圈又一圈的五顏六色的菊花,呈“圓錐形”展現(xiàn)在你的眼前。這些菊花千姿百態(tài),形狀各異。它們有的爭(zhēng)奇斗艷,有的婀娜多姿,還有的一枝獨(dú)秀。再往前面走,就是一個(gè)小小的噴泉池,到了晚上,里面的`燈就會(huì)發(fā)出亮光,水就會(huì)被照得五顏六色的。在它噴水時(shí),里面的水會(huì)向一周噴出,像一個(gè)個(gè)彩色精靈翩翩起舞。

  每天清晨,有一些老人會(huì)齊聚在紀(jì)念鄧稼先的廣場(chǎng)上跳舞,有的跳自由舞。有的跳拉丁舞,還有的跳恰恰舞。在廣場(chǎng)上還有些老人在打太極球、羽毛球,清晨顯得格外和諧。

  人民公園里還有一個(gè)地方,那是孩子們的天堂,在那里有很多的游樂設(shè)施,可以供孩子們玩耍。在游樂場(chǎng)里時(shí)常會(huì)聽見一聲又一聲的尖叫,那是在摩天w輪上的人們發(fā)出的。除了摩天輪,游樂場(chǎng)里還有許多刺激的游戲,例如:翻滾列車,滑行龍等等。

  綿陽是一個(gè)美麗繁榮的城市,歡迎大家來美麗的綿陽旅游。

  我愛我的家鄉(xiāng),我愛美麗的綿陽。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇8

  星期天,我和媽媽一起參加了寧波晚報(bào)組織的“悅鄉(xiāng)遙,悠品慢生活”小記者活動(dòng)。

  活動(dòng)分幾個(gè)環(huán)節(jié):登山、看戲、觀察娃娃魚、挖筍……最令我難忘的就是挖筍了。每組10人一把小鋤頭,所以大多數(shù)人只能用腳推開地上的枯葉去探泥土。據(jù)說運(yùn)氣好的話會(huì)被筍絆腳哦。周邊時(shí)不時(shí)傳來捷報(bào):“找到筍了!”“哇,這筍好大呀!”……我忍不住跑過去,打聽挖筍的技巧。原來,筍主要在老毛竹周邊,粗大藤黃的.竹鞭旁。這時(shí),我組的王奕然突然大叫道:“大家快來看啊,一株筍!”我們的眼睛頓時(shí)亮了起來,火速?zèng)_到她的身邊,東張西望,叫道:“在哪呢?在哪呢?”“嘻嘻,它就在這里呀!”她指著地上很不起眼的一株小筍尖。“姐姐,你真牛!”一個(gè)小妹妹豎起了大拇指。我立馬拿起小鋤頭,去挖筍尖周邊的土。說實(shí)話,這活不好干:土硬難挖,還擔(dān)心傷到小筍。阿姨接過了我的活,“你休息一下,我來吧。”可挖了好一會(huì)兒,還是不見筍根。“這筍扎得可真深啊!”大家感嘆道。在不斷堅(jiān)持下,終于這個(gè)“小頑固”出土了。“哇,好神奇啊。”“我們自己挖的筍耶。”“我看有三兩。”每個(gè)人都很興奮,不斷傳看著,愛不釋手。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇9

  愛的味道,是甜甜的,這也許大家都知道吧。愛的味道在我記憶當(dāng)中,有苦也有甜。下面我為大家講述我那又苦又甜的父愛吧。

  我那時(shí)才5歲半吧,還在上幼兒園呢。一天晚上,爸爸就對(duì)我下“毒手”了。真的好痛耶!我正睜著大眼睛,盯著本子,手笨拙地在練習(xí)寫“十”呢。有的字寫得好差哦,我現(xiàn)在拿出來看的話,一定會(huì)以假當(dāng)真,當(dāng)成“甲骨文”吧。那時(shí)爸爸高大的身影出現(xiàn)在我面前,擋住了我的光線。我從爸爸的腳根子看到了頭發(fā)稍,“哇!原來這就是漫畫中所說的‘龐然大物’喔!真的好高耶!”因?yàn)槟菚r(shí)的我還不足一米呢。可是爸爸的`頭上和鼻孔不時(shí)冒出煙,真好看,漂亮。像媽媽給我煮的鴨蛋頭。只見爸爸?jǐn)Q起我背上的衣服,對(duì)準(zhǔn)我的圓屁股使勁打了幾巴掌。這下爸爸可不好收拾了。我哇哇大叫,又哭又鬧,嘴里還不時(shí)冒出幾句停停頓頓的話:哇……爸爸,我要告你,等我跟媽媽講,一定打你的屁股……哇……這時(shí)爸把我放下來了,因?yàn)猷従又艽竽镆猜犚娏耍驼f爸爸對(duì)我太兇了。爸爸也很不好意思地把我推進(jìn)了房間,東翻西找,終于找出兩塊“北京酥”糖給我吃。我剝開糖紙,把糖含進(jìn)嘴里,哇,真的好甜喔!我停止了哭鬧聲。

  這份又苦又甜的父愛將一直伴隨著我成長。

【小學(xué)四年級(jí)作文】相關(guān)文章:

小學(xué)的小學(xué)四年級(jí)作文02-06

小學(xué)四年級(jí)作文08-03

小學(xué)四年級(jí)作文01-06

小學(xué)四年級(jí)作文11-04

【經(jīng)典】小學(xué)四年級(jí)作文10-18

(經(jīng)典)小學(xué)四年級(jí)作文09-21

小學(xué)四年級(jí)作文[精選]08-08

(精選)小學(xué)四年級(jí)作文08-09

小學(xué)四年級(jí)作文12-24

小學(xué)四年級(jí)作文12-24

主站蜘蛛池模板: 鹰潭市| 九江市| 永清县| 武夷山市| 大连市| 墨竹工卡县| 贵港市| 越西县| 丹凤县| 宣城市| 焉耆| 乌恰县| 大名县| 临颍县| 贵阳市| 兴文县| 长武县| 正蓝旗| 延吉市| 平原县| 松桃| 霞浦县| 徐水县| 瓦房店市| 灌云县| 鹰潭市| 闻喜县| 巴林右旗| 蓬莱市| 久治县| 加查县| 布拖县| 福州市| 两当县| 宁夏| 慈溪市| 甘德县| 莱阳市| 宕昌县| 靖江市| 平泉县|