小學(xué)六年級作文：作業(yè)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)六年級作文：作業(yè)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)六年級作文：作業(yè)1

　　在我這六年的學(xué)習(xí)生涯中，老師布置過許多作業(yè)。其中最讓我難忘的是六年級時老師布置的一次特殊作業(yè)。究竟是怎樣的“特殊”呢，暫時保密，且聽我細(xì)細(xì)道來。

　　那天，老師對我們說：“同學(xué)們，今天是感恩節(jié)，我要給你們布置一項特殊的作業(yè)——給長輩洗腳，你們要因此作業(yè)從中感悟父母對你們的養(yǎng)育之恩。”聽完老師的話，同學(xué)們一個個愁眉苦臉的。有的人說，從小到大，都是父母給我們洗腳，現(xiàn)在要反過來讓我們給父母洗腳，感覺怪怪的`。有的人說……一時間班里炸開了鍋。

　　放學(xué)后，我走在路上，心理想著到底給誰洗腳呢？“對，就給媽媽洗腳。”我自言自語地說。到了家，為了給媽媽一個驚喜，我策劃了一個精彩的劇面，邊想臉上還露出愉快的笑容。到了晚上，我們吃過飯后看了一會兒電視就準(zhǔn)備睡覺了。當(dāng)媽媽要洗腳時，我趕快跑到她跟前對她說：“媽媽，讓我來幫你洗腳吧！”“嗯？”媽媽滿臉的疑惑。但是又馬上回過神來，說：“純玉，不用了，我自己來就可以了。”我立即反駁道：“媽媽，您難道連這個小小的機(jī)會也不給我嗎？什么都可以錯過，唯獨(dú)這次不可以。您就給我一次機(jī)會表現(xiàn)表現(xiàn)吧！”媽媽依然有些猶豫，但我憑著“三寸不爛之舌”終于說服了媽媽。我把腳盆搬過來，里面盛滿溫水，再把媽媽的鞋襪脫掉，將她的雙腳放入盆中，我用我的手撫摸著媽媽的雙腳輕輕按摩。當(dāng)我抬起頭看媽媽，我看見她滿臉的疲憊漸漸放松了，也看見媽眼睛里泛出了若隱若現(xiàn)的淚光。我又對媽媽說：“媽媽舒服嗎？以后女兒天天給您洗腳，讓您輕松一下。”此時，我也好想大聲的對您說：媽媽，如果沒有您，我將不會生存在這個世界上；如果沒有您，我將不會懂得做人的基本道德、禮儀；如果沒有您，我將不對懂得怎樣去結(jié)識好朋友……是您給了我生命創(chuàng)造了我，是您在我苦難的時候鼓勵我，是您在我傷心時幫助我重新尋找和獲得快樂……媽媽，無論如何我都報答不了您對我的養(yǎng)育之恩。我會更加努力和認(rèn)真的學(xué)習(xí)，以自己的優(yōu)異成績來報答您。這時，我看見媽媽的眼淚流了出來，她笑著對我說：“純玉，你真的長大了！”我的眼淚也情不自禁涌了出來……

　　這份特殊的作業(yè)真讓我難忘，讓我記住了今年的感恩節(jié)，讓我明白了老師的良苦用心，更讓我明白了這份難以言說的親情。

小學(xué)六年級作文：作業(yè)2

　　作業(yè)，《辭海》解釋為“為完成生產(chǎn)、學(xué)習(xí)等方面的既定任務(wù)而進(jìn)行的活動。”而《教育大辭典》則把完成學(xué)習(xí)任務(wù)的作業(yè)分為課堂作業(yè)和課外作業(yè)兩大類。課堂作業(yè)是教師在上課時布置學(xué)生當(dāng)堂進(jìn)行操練的各種練習(xí)，課外作業(yè)是學(xué)生在課外時間獨(dú)立進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動。是檢測學(xué)生是否學(xué)會課上的知識點(diǎn)的一種方法。

　　從正面看，作業(yè)的確是一種好事，它能檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；但凡事有好及有壞，作業(yè)也給同學(xué)們帶來了無形的壓力，導(dǎo)致一些學(xué)生不堪重任，離開了人世。

　　作業(yè)不管對于好生或者差生來說，無非就是一道枷鎖，死牢地將他們困在地獄里。只是對于好生來說，他們很有辦法將作業(yè)轉(zhuǎn)化成一種休閑放松的'事情，但差生呢？他們既不想浪費(fèi)太多腦細(xì)胞，又不想挨老師的批評，所以他們選擇了抄答案。當(dāng)然，只是普遍而已。

　　就在去年的3月25日，長樂市一名高中生因?yàn)樽鳂I(yè)太多，不堪重任，從他家所居的樓頂（12層）跳了下來，引發(fā)了一場家離血災(zāi)。記者報道時，他早已經(jīng)是血肉模糊了。因作業(yè)太多而自殺這事完了嗎？并沒有。據(jù)現(xiàn)代快報5月2消息，今天早上，南京溧水一名13歲男孩疑因作業(yè)未完成，上吊自殺。而今天中午11點(diǎn)多，燕子磯吉祥山莊一名初三男生也跳樓身亡，原因也是作業(yè)沒完成。這樣因?yàn)樽鳂I(yè)太多未能完成導(dǎo)致的死亡事件很多，平均每年都會有1~5起這樣的事件發(fā)生。

　　“汐時姐姐，這可能是我最后一次給你寫信了。我要去一個美麗的地方，那個地方雖然不會沒有悲痛，但至少不會有作業(yè)，作業(yè)實(shí)在太多了，我已經(jīng)沒有余力再去完成了。網(wǎng)上教會了我一個不會痛苦的方法，我要用它去換取一個新的人生……”很難想象，一直樂觀的“曲奇少女”會因?yàn)樽鳂I(yè)一事而引發(fā)了輕生的念頭。（呃，當(dāng)然，最后她跟我說，死亡太恐怖了，所以她還是不自殺的好）

　　給學(xué)生減輕負(fù)擔(dān)的話幾乎年年都講，可就是沒有人去實(shí)施，過多過載的負(fù)擔(dān)成為了學(xué)生們輕生的念頭，或許有人不敢去跟死亡勾邊，但是，那些有這個勇氣的呢？作業(yè)本來是一件鞏固和提高學(xué)習(xí)的事，希望大家別讓作業(yè)成為利刃，剝奪他人的生命。

【小學(xué)六年級作文：作業(yè)】相關(guān)文章：

特殊的作業(yè)小學(xué)作文02-05

特殊的作業(yè)小學(xué)作文02-22

作業(yè)評語小學(xué)10-30

小學(xué)作業(yè)評語01-10

作業(yè)啊作業(yè)作文09-19

小學(xué)作業(yè)設(shè)計總結(jié)08-04

小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)評語11-28

小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)評語12-04

小學(xué)作業(yè)批改評語01-05