六年級(jí)小學(xué)生作文10篇(通用)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編為大家整理的六年級(jí)小學(xué)生作文10篇,歡迎大家分享。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇1
掌聲是引路人,掌聲是指南針,掌聲更是同伴誠(chéng)摯的鼓勵(lì)。
今天,老師讓我們?cè)诮淌依镒隽艘淮侮P(guān)于掌聲的游戲。游戲開(kāi)始了,老師說(shuō)的游戲規(guī)則是:老師把她的“寶貝”藏在一個(gè)人的身上,讓一個(gè)尋寶人來(lái)找“寶貝”,如果他離“寶貝”越遠(yuǎn),我們就不鼓掌,如果他離得越近的話,我們就鼓的.越厲害。第一次老師把她的“寶貝”—防曬霜藏在了尹玉茹的身上,趙慧心在高振翔的監(jiān)督下開(kāi)始找,她一個(gè)人一個(gè)人地問(wèn),可是她問(wèn)哪個(gè)同學(xué)哪個(gè)同學(xué)就搖頭,一圈下來(lái),只有尹玉茹沒(méi)有問(wèn)過(guò)。趙慧心離尹玉茹越近,我們的掌聲就越響。當(dāng)她直奔尹玉茹的時(shí)候,我們的掌聲像雷鳴般的一樣響,她終于找對(duì)了。后來(lái)我們又玩了幾次次,這個(gè)下午我們?cè)谡坡曋卸蛇^(guò),大家都非常快樂(lè)。
掌聲不但給了我們信心,也給了我們力量,還給了我們勇氣,掌聲的魔力真大呀!
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇2
不好!不好!我的電視要遭殃了!究竟是怎么回事呢?原來(lái)是姑姑家的弟弟來(lái)我家住宿了,我的電視可不……我急中生智,想了A、B計(jì)劃來(lái)阻止他看電視。
A計(jì)劃開(kāi)始。我趁他還沒(méi)上樓,我迅速打開(kāi)遙控器后蓋,扒出電池,放進(jìn)口袋。弟弟上樓后,以迅雷不及掩耳之勢(shì)打開(kāi)電視機(jī),可遙控器死活“不聽(tīng)話”,就是調(diào)不好。他專(zhuān)心致志地在那里調(diào)試,唉,如果他學(xué)習(xí)時(shí)這么聚精會(huì)神就好了。就在我暗自慶幸時(shí),弟弟靈機(jī)一動(dòng),扒開(kāi)蓋子,變魔術(shù)似的從口袋里拿出兩節(jié)電池來(lái),可憐我的A計(jì)劃是竹籃打水一場(chǎng)空了……暈。
好在我足智多謀、神機(jī)妙算,一計(jì)不成再來(lái)一計(jì)。我的.B計(jì)劃開(kāi)始了。弟弟去廁所了,我拿來(lái)一根魚(yú)線,繞在遙控器上,從三樓放下去。弟弟回來(lái)后,我假裝驚慌失措:“快點(diǎn),遙控器掉下去了。”“我去拿”。第一次看見(jiàn)弟弟干活這么自告奮勇,只見(jiàn)他迅速拿出百米賽跑的速度沖下樓,他前腳剛出門(mén),我就啪地鎖上門(mén)。洋洋得意地看起了電視,弟弟知道被我耍了,在外面使勁敲門(mén),我才不理他呢,過(guò)了一會(huì)兒,弟弟的轟門(mén)聲越來(lái)越大……
正在這時(shí),爸爸抱著電腦主機(jī)回來(lái)了,我,弟弟,媽媽和爸爸又糾纏著爭(zhēng)電腦了,可我和弟弟畢竟勢(shì)單力薄,根本不是爸媽的對(duì)手,很快敗下陣來(lái)。算了,我還是別爭(zhēng)電腦了,去看我那心愛(ài)的電視吧!
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇3
讀沙漠,讀出它的心胸寬廣;讀天空,讀出他的包容一切。
有人說(shuō)上學(xué)五年以來(lái),也只不過(guò)是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),什么都沒(méi)有得到;有人說(shuō)這五年來(lái),收獲真的很大,以前的小小兒童,什么也不懂,到現(xiàn)在,已經(jīng)學(xué)到很多知識(shí)。要說(shuō)得到的多少跟人自身的`努力有關(guān),就算你的天賦再高,在學(xué)習(xí)上不去努力,還是不能得到什么;就算你的天賦很差,只要努力就一定有收獲。
在學(xué)習(xí)上,成績(jī)并不代表一切,主要還是你這一路走來(lái)所付出的,所得到的,如果不去有所付出,肯定得不到成果。就好似一顆樹(shù),不經(jīng)歷大風(fēng)大雨,怎么能長(zhǎng)成一顆大樹(shù)呢?
五年以來(lái),有歡笑,有淚水。在學(xué)習(xí)上,只要去思考,去做,就算當(dāng)時(shí)不會(huì),但慢慢地,就能夠理解;如果放棄去尋找答案,始終無(wú)法真正的理解這題,而且再次遇到這種類(lèi)型時(shí),還是不會(huì)。
五年以來(lái),同學(xué)們也會(huì)互相幫助,同學(xué)有不理解的地方,去告訴他方法;同學(xué)受傷時(shí),給予他一定的幫助。五年以來(lái),就是因?yàn)檫@些,才能使一群陌生的人到現(xiàn)在的親密無(wú)間,成為一個(gè)團(tuán)體。
讀同學(xué),體會(huì)到他對(duì)你的友愛(ài);讀學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)它對(duì)你的幫助。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇4
星期天的上午,我和爸爸一起去了環(huán)翠樓公園。
環(huán)翠樓廣場(chǎng)的右邊是一棵棵蒼老的銀杏樹(shù),它的葉子綠中透著黃;右邊是幾棵枝葉茂盛的冬青樹(shù)。我們沿著臺(tái)階向上走,臺(tái)階的'中間是成千上萬(wàn)盆小紅花,像一條鮮紅的地毯,把臺(tái)階分成兩半,
爬到半山腰,我看見(jiàn)一棵竹子從扶手旁邊伸了出來(lái),好像在歡迎我們,爬到山頂,我往下一看,哇,好美的景色啊!環(huán)翠樓好像變成了花草樹(shù)木的世界,美麗的菊花向我們點(diǎn)頭,堅(jiān)強(qiáng)的竹子向我們招手,銀杏樹(shù)搖動(dòng)它的小扇子,給我們送爽,冬青樹(shù)的果子你擠我碰,爭(zhēng)著要人們?nèi)フ亍瓨?shù)葉從樹(shù)媽媽的懷抱里掙脫了下來(lái),像一只只正在飛舞的蝴蝶,它們真像一幅多姿多彩的畫(huà)。
在下山的路上,我看見(jiàn)一些憔悴的小草,它們的葉子已經(jīng)枯黃了……
啊!美麗的環(huán)翠樓。我愛(ài)秋天這豐富多彩的季節(jié),但我更愛(ài)給我們帶來(lái)了許多快樂(lè)的環(huán)翠樓公園。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇5
要說(shuō)平凡的人,偉大的愛(ài)。最該說(shuō)說(shuō)的人就是母親了。
母親給了我們生命,給了我們一張空白的未來(lái),讓我們自己來(lái)讓為這張空白的未來(lái)涂上美麗的顏色,讓它更加精彩。
記得有一個(gè)寓言是這樣說(shuō)的:
從前,有一位神看見(jiàn)了一位年輕的小伙子,小伙子就問(wèn)神:“我怎么樣才能成為和你又一樣的.神呢?”“只要你在1天之內(nèi)集夠100顆心,來(lái)這里找我就可以成為神了”神是這樣回答他的。
那個(gè)年輕人就真的去收集心去了,可是他在太陽(yáng)下山之前才收集到99顆心。最后他回家了,把這件事告訴了他的母親,他的母親就說(shuō):“你把我的心拿去吧!”說(shuō)完就拿起刀把自己的心給了他的兒子。他的兒子高興的把100顆心跑去給那個(gè)神,在路上,兒子摔倒了,他母親的心說(shuō)了一句話“兒子,沒(méi)摔疼你吧!”從這篇寓言我知道了這位母親到死還在關(guān)心他自己的兒子。
從小到大,最聽(tīng)不膩的就是母親那關(guān)心的話語(yǔ)和淳淳地教誨。天下只有母親這一“職業(yè)”最能體現(xiàn)出“平凡的人,偉大的愛(ài)”這句話。關(guān)于平凡的作文關(guān)于平凡的作文再平凡不過(guò)
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇6
我的媽媽今年32歲,身高1·58米,教小學(xué)6年級(jí)語(yǔ)文。她披著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),大大的眼睛,高高的鼻梁。她對(duì)我的學(xué)習(xí)要求十分嚴(yán)格。
記得有一次,我的鋼筆字寫(xiě)完了,覺(jué)得十分漂亮,心理想:“這回媽媽看到我的`字,一定會(huì)表?yè)P(yáng)我字寫(xiě)得好。”心里甜滋滋。沒(méi)想到,媽媽過(guò)來(lái)看了看我的字,二話不說(shuō),一下子就把我花了很長(zhǎng)時(shí)間寫(xiě)的字撕了。我心里很氣:“真是的,居然把我寫(xiě)了1小時(shí)左右的字撕了。”這是,我滿(mǎn)肚子的委屈說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)。眼里溢滿(mǎn)了淚花。但看著媽媽一臉的嚴(yán)肅,我只好拿起筆來(lái)重新再寫(xiě)。等到我的字被老師表?yè)P(yáng)之后,我才知道:原來(lái)媽媽是為我好,才把我寫(xiě)的一點(diǎn)點(diǎn)兒漂亮的字撕了,是要讓我寫(xiě)的更漂亮,不是批評(píng)我字寫(xiě)得不好。
媽媽也十分關(guān)心我的生活。每當(dāng)我生病的時(shí)候,媽媽都會(huì)很著急,恨不得這病是長(zhǎng)在她身上。
這就是我的媽媽?zhuān)粋(gè)對(duì)我學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格,對(duì)我生活十分關(guān)心的媽媽?zhuān)?/p>
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇7
愛(ài)迪生發(fā)明的電,在現(xiàn)代給人帶來(lái)許多便利。有學(xué)識(shí)的人,把比喻為照亮茫茫前方人生路的光明指引;而我,卻認(rèn)為是每個(gè)人心里最真實(shí)的想法。
心里黑暗的人,他的光是昏黃渾濁的。心里光明自信的人,他的光自然明亮。
一次機(jī)會(huì),讓我偶然得到了與清潔工工作一天的機(jī)會(huì)。晚飯時(shí)間,他帶我來(lái)到他的家中。映入眼簾的景象卻顛覆了清潔工在我心中的印象。小小的十幾平方米的房子,住著一家四口,像蟻穴一樣,所有的'東西都密密麻麻地?cái)D在一起。但是這雜多的物件都擺放得整整齊齊,還露出了一小塊空地。清潔工尷尬地笑了笑,這笑容里好像還夾雜著一些驕傲,一些拘謹(jǐn),一些別的清潔工所沒(méi)有的自信與樂(lè)觀。他望瞭望漸漸變得渾濁的天空,伸手打開(kāi)了。那只是一盞很小的,并不是LED,也不是華麗的奢華的。但它被電重新點(diǎn)燃的那一瞬間,整個(gè)房子的黑暗被驅(qū)趕,角落里也被安放了光明。清潔工就沐浴在這種溫暖的光下,像是上帝派來(lái)的光明神使,一種對(duì)生活的自信與熱情從他的身軀里澎湃爆發(fā)!我一時(shí)被驚呆了,回不過(guò)神。
反而觀之,有的人外表華麗卻內(nèi)心空虛。像我家的鄰居,一家五口,兒女已長(zhǎng)大成人,父母也正在養(yǎng)老,與世無(wú)爭(zhēng)。這一家子在我們的眼里是最幸福的一家。一次偶然讓我打破了這個(gè)美好的幻想。我有一次進(jìn)去把掉落在他們陽(yáng)臺(tái)的羽毛球撿回家,映入眼簾的卻是滿(mǎn)地的煙頭和污漬。物件零亂堆放,垃圾滿(mǎn)地,陽(yáng)臺(tái)上僅剩的幾盆花草也耷拉著葉子花瓣,奄奄一息。我默默地?fù)炱鹆擞鹈颍南麓鬄檎痼@。正要回去,突然聽(tīng)見(jiàn)那三個(gè)兒女與年邁的父母爆發(fā)出一陣爭(zhēng)吵聲。我嘆了口氣,正要離去,卻無(wú)意間瞅見(jiàn)他們房間內(nèi)那昏黃的光,閃爍搖曳,似乎隨時(shí)都能熄滅。這一光,真實(shí)地體現(xiàn)了這家庭的渾濁,兩個(gè)老人的無(wú)力和憂愁。我抿緊了唇,大步回家。
你所使用的東西,一定會(huì)真實(shí)地反應(yīng)你內(nèi)心的世界。就如這光一樣,光明或黑暗,溫暖或冰冷,明亮或昏黃,清晰或渾濁。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇8
星期六的時(shí)候,我參加了媽媽學(xué)校組織的野外活動(dòng),真是有趣極了。
哥哥姐姐們拿著各種各樣的炊具和五花八門(mén)的材料,我們有說(shuō)有笑,很快就到了目的地。他們可真能干,有的.搬石頭,有的洗菜,有的撿柴。。。。。。很快的,香噴噴的飯就做好了。我吃得特別香呢。
"快來(lái)看哪,有這么多螃蟹!"我們立刻一大群人圍了上去。看見(jiàn)小溪里真的有很多螃蟹在爬呢。大家馬上脫了鞋,卷起褲腳下水去抓了。我很怕,不敢抓,有個(gè)姐姐看見(jiàn)了,鼓勵(lì)我說(shuō):"來(lái),姐姐教你。"我小心翼翼地翻開(kāi)石頭,學(xué)著姐姐的樣子,用大拇指和食指抓住螃蟹的兩個(gè)大鉗子。哇,我真的抓了好大的一只。"媽媽 ,媽媽 ,我抓了一只大螃蟹。"我高興地大叫起來(lái)。"你真能干。看,那邊——"媽媽摸著我的頭說(shuō)。順著媽媽媽媽手指的方向看去,我看到了哥哥姐姐們每三五個(gè)人圍成一圈,很認(rèn)真地在抓呢。我問(wèn)媽媽他們?yōu)槭裁匆@樣圍起來(lái),媽媽告訴我:"這是他們合作,螃蟹就無(wú)處可逃了。"哦,原來(lái)是這樣。我也馬上加入他們的隊(duì)伍中去。媽媽說(shuō)的沒(méi)錯(cuò),在大家的共同努力下,我們抓了很多很多。
時(shí)間過(guò)得真快,我們?cè)摶厝チ耍宦飞希绺缃憬銈兞嘀淮蟠π罚呗暢?團(tuán)結(jié)就是力量。。。。。。"是呀,我們要"以團(tuán)結(jié)互助為榮",只要團(tuán)結(jié)起來(lái),什么困難都不怕。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇9
它該多痛苦呀,讓世界因?yàn)橛形覀兌篮茫?,原以為可以領(lǐng)略無(wú)限風(fēng)光在頂峰的壯觀,那座山幾乎寸草不生,奶奶家門(mén)后有一座荒山。
我都會(huì)從爸爸帶回來(lái)的樹(shù)苗中,還給每棵樹(shù)苗貼上標(biāo)簽,久而久之,卻著實(shí)讓我失落,世界上并不缺少美,等奶奶六十大壽的時(shí)候,是一座綠山,我想,但就在我準(zhǔn)備走的那一瞬間,更需要我們用善于創(chuàng)造的頭腦去創(chuàng)造。
因?yàn)槟亲缴弦黄臎觯皇桥笥褌円驗(yàn)榻?jīng)受不住這荒涼的環(huán)境而相繼離開(kāi)它了。
漸漸地,我不敢相信自己的眼睛,只是這樣一株小樹(shù)是如何在這寸草不生的荒山上存活下來(lái)的。
讓荒山變碧嶺成為可能,把奶奶帶上那座山,我還想把那座山的邊上種上楓葉,這棵不起眼的'小樹(shù),那時(shí),只是缺少一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛,那時(shí),我看清了那綠色,我發(fā)現(xiàn),用五角星花繞上,也許它之前有很多朋友。
那座山上,一棵枝繁葉茂的小樹(shù),在這座山的盡頭,那一定很美吧! 美,那已經(jīng)不再是一座荒山了,讓她看看,那座山上的樹(shù)是我種的,挑幾棵最好的種在那座荒山上,懂事后,有綠色,人們也忘記那座山了,我往前走,從沒(méi)有人去過(guò),這寸草不生的荒山怎么會(huì)有綠色?那綠讓我好奇心大增,有樹(shù)就有希望,誰(shuí)知我越往前走,。
是一棵小樹(shù),人們都說(shuō),那綠色越清楚,我爬上了那座山, 美, 記得小時(shí)候,需要我們用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去發(fā)現(xiàn),在最前面裝上大門(mén),有著郁郁蔥蔥的樹(shù)木,我要給它再找?guī)讉(gè)朋友,給了整座荒山以生機(jī),它似乎太孤獨(dú)了,只有幾絲涼風(fēng)不時(shí)吹過(guò)。
心動(dòng)不如行動(dòng),那座山上有著新生命,以后每年植樹(shù)節(jié),一棵翠綠的小樹(shù),無(wú)處不在。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇10
星期六,我一大早就起來(lái),和爸爸一起做風(fēng)箏了。我和爸爸先商量好風(fēng)箏骨架的形狀、尺寸:橫向的三根篾條,中間最長(zhǎng),上面第二,下面最短,再用一根豎向的長(zhǎng)篾條把它們串起來(lái)。我們?yōu)榱俗岋L(fēng)箏左右平衡,每根橫向的篾條都要找到它的中點(diǎn),放在手指上看看是哪一邊重,然后將重的哪一邊削細(xì)一點(diǎn),再放到手指上掂量……直到兩邊一樣重為止。豎向的篾條不用那么麻煩,只要試出哪一頭重,把重的一頭朝下就可以了。
所有的篾條準(zhǔn)備好以后,我開(kāi)始用強(qiáng)力膠把它們?nèi)空辰悠饋?lái)。為了讓橫向的第二根篾條剛好放在骨架的'重心上,我決定先把上下兩根固定在豎向的篾條上,找到骨架重心后,就直接把第二根的中點(diǎn)與重心粘到一起。
完成了骨架,我接著用普通膠水把宣紙粘上去。一開(kāi)始,我在地板上操作,忙了半天,好不容易完成工作,才發(fā)現(xiàn)出了麻煩:風(fēng)箏被粘在地板上了,怎么也拿不起來(lái)。一著急,用力大了一點(diǎn),剛粘好的宣紙破了個(gè)大洞,我只好撕掉全部宣紙,重新開(kāi)始工作。這次,我吸取了教訓(xùn),把骨架豎起來(lái),不讓宣紙上的膠水與其它東西接觸,終于完成了風(fēng)箏的制作。
本來(lái),我和爸爸決定就這樣試飛,可是媽媽卻說(shuō)白色的風(fēng)箏飛到天上一定看不見(jiàn),給它涂點(diǎn)顏色吧。于是,我用藍(lán)黑墨水在風(fēng)箏上畫(huà)畫(huà)。先畫(huà)了幾只小蝌蚪,可是我怎么都覺(jué)得不像,于是把它們涂成了兩團(tuán)。突然,我發(fā)現(xiàn)很像兩只眼睛,干脆添上鼻子、嘴巴,畫(huà)出了一個(gè)小丑。
我們把風(fēng)箏拿出去放飛,果然像爸爸說(shuō)的那樣,平穩(wěn)地在天空飛翔,一點(diǎn)也不搖晃。我知道了:只要你用心,一定就能取得成功!
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