(優(yōu))六年級(jí)小學(xué)生作文4篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編精心整理的六年級(jí)小學(xué)生作文4篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇1
明媚的早晨,一縷縷陽(yáng)光沐浴大地,照耀著眼前這經(jīng)歷了無(wú)數(shù)風(fēng)風(fēng)雨雨的學(xué)校,更閃動(dòng)著我六年成長(zhǎng)的歡聲笑語(yǔ),也夾雜著絲絲的離別之淚。
過(guò)去的日子,如放映機(jī),一張張地在我眼前跳過(guò),我也嘗試用手挽回,然而,這只是這六年我留下的回憶罷了,只是一個(gè)個(gè)虛幻的畫(huà)面罷了。如今,我站在畢業(yè)的邊崖,無(wú)數(shù)的離別之痛與最最真實(shí)而美好的回憶化成最最純真的淚水,滴在這見(jiàn)證了我六年成長(zhǎng)的母校里,更是留下了那最為珍貴的.師生之情。
六年了,這是人生一段旅程的結(jié)束,也是一段新篇章的開(kāi)始。然而,這六年來(lái),老師、同學(xué)、親人和朋友給我留下的情義,我又怎能用三言兩語(yǔ)表達(dá)出來(lái)?
老師啊,我感謝您,是您的諄諄教誨,才讓我站在更高的山峰。仰望更高的天空,您在講臺(tái)上孜孜不倦的身影;您在我傷心時(shí)安慰我的身影;您在凌晨時(shí)分挑著夜燈批改作業(yè)的背影,時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我腦海,是我終身難忘。
同學(xué)啊,我感謝你們,是你們?cè)谖宜さ沟臅r(shí)候,將我扶起;是你們?cè)谇驁?chǎng)上為我的沖刺加油、助威;是你們?cè)谖仪榫w低落時(shí)給我安慰,這一幕幕溫暖人心的畫(huà)面我又怎能忘記?
在這個(gè)季節(jié)里,我們即將畢業(yè),也不知何時(shí)才能再相聚。但是,我想不變的友誼會(huì)將我們的心緊緊連在一起,即使遠(yuǎn)在天邊,也能聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)方最最真心動(dòng)人的回應(yīng)。忘不了六年的小學(xué)時(shí)光;忘不了我可愛(ài)的母校;忘不了我可敬的老師。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇2
自從媽媽生了弟弟后,弟弟就哭個(gè)不停,害得我都不能靜下心來(lái)完成作業(yè),連睡覺(jué)也睡不香,半夜總會(huì)被吵醒。
我想發(fā)明一種聲音轉(zhuǎn)化機(jī)器人,它只有一塊橡皮那么大小,它日夜都站在床頭。
晚上弟弟大哭起來(lái)時(shí),機(jī)器人就把這哭聲變成搖籃曲,哄弟弟入睡。
如果大白天小弟弟哭了,機(jī)器人就哭聲變成了首首動(dòng)聽(tīng)的,輕柔的美妙的兒童音樂(lè)。這樣弟弟就不會(huì)哭了,有時(shí),弟弟很安靜得欣賞著音樂(lè),有時(shí),弟弟也會(huì)被逗得哈哈大笑。
可是,如果弟弟笑了,機(jī)器人就不會(huì)放出音樂(lè)了嗎?不是的,讓我來(lái)告訴你。這種機(jī)器人能分清哪個(gè)是笑聲,哪個(gè)是哭聲。當(dāng)聽(tīng)到哭聲時(shí),機(jī)器人就可以放出音樂(lè)。如果聽(tīng)到的是笑聲,機(jī)器人就把笑聲吸進(jìn)自己體內(nèi),把它化成電。
可問(wèn)題又來(lái)了,如果弟弟不笑,正好在缺電時(shí)怎么辦?放心,你可以在左手下面的`按扭,一按它就可以自己充電了。K——它可以通過(guò)之前聽(tīng)到的哭聲來(lái)轉(zhuǎn)化成電。
如果你不知道還有沒(méi)有電,那你可以看右手下面有沒(méi)有亮燈,如果亮的是紅燈就表示,你必須馬上充電,如果亮黃燈代表電已經(jīng)用了一半了。
怎么樣,你喜歡這臺(tái)聲音轉(zhuǎn)化機(jī)器人嗎?如果喜歡就趕快來(lái)購(gòu)買(mǎi)吧。熱線電話082739336,全場(chǎng)只剩下10臺(tái),機(jī)不可失,時(shí)不再來(lái)。過(guò)了這個(gè)村,就沒(méi)了這個(gè)店,快點(diǎn)來(lái)?yè)屬?gòu)吧。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇3
老師這個(gè)稱(chēng)呼讓人充滿敬意:又使人感到親切。有人把老師比作“人類(lèi)靈魂的工程師”,比作“春蠶”、“蠟燭”、“園丁”,但我總覺(jué)得還不夠,還不能深刻體現(xiàn)出老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)。老師的愛(ài),比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)膩,比有愛(ài)更純潔。老師的愛(ài)是天下最偉大、最高潔的。
記得有一次,我們班同學(xué)郭彥辰在學(xué)校里被一位同學(xué)意外碰傷了眼睛,郭彥辰捂著眼睛“嗚嗚”直哭,馬老師一個(gè)箭步走過(guò)來(lái),“怎么了,怎么了?”帶著哭腔的`郭彥辰說(shuō):“我的眼睛疼!”馬老師一看情況不妙,拉起他就沖向的校門(mén)外,馬老師邊伸手?jǐn)r出租車(chē),邊給郭彥辰家長(zhǎng)聯(lián)系,焦急的臉上充滿了擔(dān)憂……
老師說(shuō)的每一句話都是在教育我們,當(dāng)老師表?yè)P(yáng)我們的時(shí)候,我們會(huì)繼續(xù)努力,取得更好的成績(jī);當(dāng)老師批評(píng)我們的時(shí)候,也正是挑出了我們的毛病與不足,同時(shí)也告訴我們要取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短。
老師不僅教給我們書(shū)本知識(shí),還教給我們?nèi)绾巫鋈说牡览恚鰪?qiáng)我們自我保護(hù)意識(shí),使我們免受傷害。每當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得進(jìn)步或做出好人好事,老師臉上都會(huì)露出欣慰的笑容,每當(dāng)我們學(xué)習(xí)退步或做錯(cuò)事情,老師會(huì)教育我們的同時(shí),眼神中總充滿的憂傷。
老師愛(ài)我們,我們也應(yīng)該回報(bào)老師,最好的回報(bào)就是好好學(xué)習(xí),好好做人。既能讓老師少為我們操心,又可以讓老師每天都有欣慰的笑容。
老師,我們愛(ài)您!
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇4
我家衣柜里有個(gè)棕色的箱子,里面裝著寶貝——爸爸童年時(shí)的東西,其中有一個(gè)非常醒目的布書(shū)包。它之所以醒目,是因?yàn)樗疲频脧氐祝砩喜粌H有很多處補(bǔ)丁,還失去了光澤,就連背帶都斷了,顏色土得掉渣。
十多年來(lái),這個(gè)布書(shū)包一直被爸爸珍藏在箱子里。我真不明白,這樣的書(shū)包,爸爸還留著它何用?但后來(lái)我明白了……
原來(lái)當(dāng)初家里不富裕,奶奶卻生了五個(gè)孩子,爸爸排行老四。五個(gè)孩子連頓白米飯都吃不上,更別說(shuō)上學(xué)有個(gè)新書(shū)包了。新書(shū)包,這個(gè)詞對(duì)他們來(lái)說(shuō)太遙遠(yuǎn)了,恐怕只有在夢(mèng)中才會(huì)實(shí)現(xiàn)。爸爸上初中時(shí),在寒風(fēng)刺骨的冬天,從家鄉(xiāng)冷城到秦嶼要走5公里路,還要拿著書(shū),手被凍得幾乎沒(méi)有知覺(jué)。這讓爺爺奶奶看在眼里,痛在心里!他們真想給爸爸買(mǎi)個(gè)書(shū)包,但家庭經(jīng)濟(jì)狀況不允許他們這么做。但最后,他們還是買(mǎi)了個(gè)嶄新的布書(shū)包送給爸爸。爸爸激動(dòng)地徹夜未眠。事后爸爸得知這個(gè)新書(shū)包是爺爺奶奶花了一個(gè)星期的伙食費(fèi)買(mǎi)的。一星期!7個(gè)人的飯錢(qián)!這對(duì)爸爸的.家庭來(lái)說(shuō)是筆不小的數(shù)目。知道這件事后,爸爸流下了熱淚。
現(xiàn)在,書(shū)包發(fā)生了翻天覆地的變化,品種不僅繁多,圖案也炫,功能又多。像這種土里土氣的書(shū)包就是白送人,人都不要。但對(duì)爸爸而言,這個(gè)布書(shū)包非同尋常,因?yàn)樗粌H凝聚了爺爺奶奶的愛(ài),它還是改革開(kāi)放30年的證人,身上每一處補(bǔ)丁都折射出那個(gè)年代那段歷史的辛酸。
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