六年級(jí)小學(xué)生作文必備8篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的六年級(jí)小學(xué)生作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇1
夏天到了，花壇里真美啊！鮮紅鮮紅的月季，遠(yuǎn)看像又大又紅的.蘋(píng)果，近看像一朵紅通通的玫瑰，花形像個(gè)包子，花瓣像一只小船。
花壇里的柳樹(shù)葉子又綠又密，就像一個(gè)梳著披肩發(fā)的小姑娘，一陣微風(fēng)吹過(guò)，她就開(kāi)始舞蹈，風(fēng)過(guò)了，她就停止舞蹈，靜靜地站在那兒。
還有一些又細(xì)又長(zhǎng)的草，有的小螞蟻在草下挖洞、安家……
還有好多冬青樹(shù)不管是春、夏、秋、冬，仍然那么碧綠。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇2
大家都有自己的水果伙伴吧，我的水果伙伴是葡萄，今天，我就來(lái)介紹一下吧！
它呀，紫得發(fā)亮， 黑得發(fā)紅。就像一位位煤黑的姑娘，就像一群群歡快跳躍的音符，就像一顆顆閃爍無(wú)比的瑪瑙，掛在亭亭玉立的枝桿上。有的規(guī)范地站著，像一位恭敬的哨兵；有的擺著一副神氣的'模樣，像一位昂首挺胸的年輕人；有的仿佛是一位葡萄家族的偵察兵，頭戴一副墨鏡，向四周張望……葡萄姑娘們頭上戴著一頂色彩繽紛的花帽子，帽端尖尖的花紋很錯(cuò)雜。其帽子仿佛有情有義，有幾顆看似剛初生的，被它摟在懷里，用帽子遮擋著，
葡萄的味道好上加好。咬下去酸酸的，緊接著便酸里透甜。可千萬(wàn)別忘了核寶貝哦！葡萄不僅味道好，而且營(yíng)養(yǎng)又高：里面含有維生素A，維生素B……，你吃了它，就會(huì)神清氣爽，它還可以給你的眼睛補(bǔ)一補(bǔ)，使你眼前一亮。
上次，我在公園里玩的時(shí)候，一串串葡萄躍入眼簾。它們個(gè)個(gè)長(zhǎng)得完整，新鮮，在陽(yáng)光的照耀下，閃閃發(fā)光。那時(shí)的我饞涎欲滴，總是迫不急待地想品嘗它的味道。可是，這樣便成小偷了，我只好忍著，默默地離開(kāi)。
每次媽媽到市場(chǎng)上去買(mǎi)水果時(shí)，我總是纏著媽媽?zhuān)嵝颜f(shuō)：“媽媽?zhuān)瑒e忘記我的葡萄！”媽媽笑著說(shuō)知道了知道了。每每等媽媽地時(shí)間是那么漫長(zhǎng)，我早就在門(mén)口翹首已盼了。一聽(tīng)到她的電瓶車(chē)的響聲，我就像一只離弦之箭奔向媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：心急吃不了熱豆腐！我哪里還聽(tīng)的到媽媽的話呀，早就一溜煙地跑了。回到房間，狼吞虎咽地吃了起來(lái)……
葡萄是我的最?lèi)?ài)，也是我的水果伙伴！
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇3
母親就像夜空中時(shí)刻閃爍的星星，在無(wú)限的夜空中發(fā)出耀眼的光芒。
媽媽?zhuān)粋�(gè)多么溫暖的'名字，是媽媽養(yǎng)育了我，是媽媽為我遮風(fēng)擋雨，是媽媽為我做一桌香噴噴的飯菜。媽媽的手變得粗糙了，那是為我的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)操勞而變成的。每天，她總是辛苦地工作著，無(wú)論刮風(fēng)下雨。
我的頭發(fā)又多又長(zhǎng)，每天媽媽都要花上好長(zhǎng)時(shí)間為我梳頭。這天，我心血來(lái)潮，也幫媽媽梳頭發(fā)。我小心翼翼地為媽媽梳頭，隱隱約約看見(jiàn)了幾根白發(fā)。我心想：媽媽的白發(fā)是為我的成長(zhǎng)辛苦操勞而長(zhǎng)出的，沖著媽媽的這幾根白發(fā)，我一定要為媽媽分擔(dān)些家務(wù)。想著想著，我的眼睛濕潤(rùn)了。
從那天起，我開(kāi)始幫媽媽干家務(wù)活，媽媽看到后甜甜地笑了。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇4
童年，指的就是每個(gè)人兒童時(shí)期的快樂(lè)時(shí)光嗎？在我認(rèn)為不一定。比起那些無(wú)父無(wú)母的孩子，我的童年是非常幸福的。爸爸媽媽帶來(lái)的幸福陪在身邊，我的童年就充滿了愛(ài)的陽(yáng)光。
每當(dāng)我走到我的幼兒園門(mén)前時(shí)，總會(huì)看看里面歡樂(lè)的孩子們。看著他們的笑臉，聽(tīng)著他們的笑聲，我仿佛看見(jiàn)了那時(shí)的我與我的小伙伴們也在里面”打鬧“呢！可如今我的小伙伴都在匆忙地學(xué)習(xí)，偶爾在小區(qū)里碰個(gè)面也只能打個(gè)招呼，點(diǎn)點(diǎn)頭，不能再像以往那樣在一起歡樂(lè)地玩耍了。
回憶起一次，爸爸媽媽因?yàn)橛惺虏荒芑丶遥透蠋熀蜆巧系耐瑢W(xué)金志茹家里打電話，讓我放學(xué)后先到她家里去，我得知后因?yàn)楹ε碌絼e人的的家里去，所以大哭大鬧，就只好在幼兒園里等著他們。因此老師也只能留下來(lái)陪著我，幼兒園就不能關(guān)門(mén)了。晚上，天早已黑了，我也哭累了。媽媽來(lái)接我時(shí)，我精疲力盡了。現(xiàn)在想起來(lái)真覺(jué)得慚愧，既耽擱誤了老師時(shí)間又丟了父母的面子。
還有一次，媽媽公司組織去鐵山坪游玩，那里的湖畔綠悠悠，陽(yáng)光溫和，景色宜人，生態(tài)環(huán)境優(yōu)美、自然，天空白云飄飄。我們遇見(jiàn)了許多稀奇古怪的'生物，我清晰地記得在綠綠的樹(shù)葉間隱藏著一只大蜘蛛，比我的手掌大多了，我非常害怕，但是我第一次發(fā)現(xiàn)這么大的蜘蛛，而且大家并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有一只大蜘蛛，我立刻追上隊(duì)伍把大家拉過(guò)來(lái)，指著大蜘蛛，這時(shí)有人大叫，”天哪，這么大的蜘蛛怎么我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，王悅的觀察力太棒了，真不愧是黎婕的女兒！加油！“我聽(tīng)了別提心里多快樂(lè)了，心里比吃了吃了蜜還甜，不忘驕傲地說(shuō)一句：”我厲害吧！“
童年還有許多趣事，有時(shí)回憶著童年的事會(huì)笑笑，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的我太傻了。為了美麗而爭(zhēng)吵，為了出氣而吵架，為了不承認(rèn)錯(cuò)誤而服從于別人……
慢慢褪皮的我正在尋找著成長(zhǎng)的道路……
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇5
我即將離開(kāi)我的母校，六年的小學(xué)生活還歷歷在目，六個(gè)春夏秋冬，在彈指間中被剛出的太陽(yáng)蒸融了，被微風(fēng)吹散了。但是那令人難忘的“六年最后一次拔河比賽”卻在我心中留下了很深很深的印象，因?yàn)槟且淮挝也耪嬲w會(huì)到“團(tuán)結(jié)”這一詞的真正含義。
一年級(jí)，我們依依不舍的離開(kāi)父母，走進(jìn)這陌生的校園，帶上鮮紅的紅領(lǐng)巾，拿起嶄新的課本，上起了小學(xué)中的`第一課；二年級(jí)，我們開(kāi)始學(xué)習(xí)博大精深的漢字，體會(huì)一個(gè)個(gè)字的含義；三年級(jí)，我們變得獨(dú)立了，不需要大哥哥大姐姐的幫助，可以自己做些事了；四年級(jí)，我們已學(xué)會(huì)查資料、查字典了，不用依靠拼音便能翻閱書(shū)籍；五年級(jí)，我們成為了大哥哥大姐姐，每天都要幫助低年級(jí)的同學(xué)抬早餐、送早餐了；六年級(jí)，我們即將畢業(yè)，滿懷著對(duì)中學(xué)的憧憬與對(duì)小學(xué)的不舍，如同一顆棋子不知下哪兒好——舉棋不定，只能珍惜與同學(xué)相處的每一天……
這六年，母校就是我的“家”，而同學(xué)是我的“兄弟姐妹”，老師則是我的“父母”。在這個(gè)特殊的“家”中，當(dāng)我遇到困難時(shí)幫助了我解決問(wèn)題；當(dāng)我憂愁的時(shí)候與我一同分擔(dān)，并安慰。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇6
走出教室，天灰蒙蒙地一片，小雨淅淅瀝瀝下個(gè)不停，雨滴落在地上，也落在我的心上。這個(gè)秋天真煩人，天總是灰色的，地總是泥濘的，帶著糟糕的考試成績(jī)，我在雨中瘋狂地驅(qū)車(chē)前行。
雨不停地滴落在我的鏡片上，前方的路已逐漸模糊，我盲目地前行著，焦急地想找個(gè)避難所。
車(chē)輪“轱轆轱轆”不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著，我也不停地喘氣。到了拐彎處，該減速前行了，我卻絲毫沒(méi)有減速。這時(shí)，迎面過(guò)來(lái)一個(gè)騎車(chē)的人，我慌不擇路，左拐右拐，手足無(wú)措，咣……兩車(chē)撞在了一起，我人仰車(chē)翻，樣子十分狼狽，成了一個(gè)真正的“落湯雞”。我不停地嘀咕著，不知是雨水還是淚水，從我的臉頰緩緩地流淌下來(lái)，望著那位因我的疏忽大意而跌倒的大哥哥，我一臉的愧疚，不知該說(shuō)什么。只見(jiàn)他爬起來(lái)，我害怕極了：該怎么辦，我撞了他，他不會(huì)罵我打我吧？
但，令我意想不到的是，他竟然將地上的我扶起來(lái)，替我擦了擦身上的泥水，問(wèn)道：“小妹妹，你沒(méi)傷著吧？”我很驚訝：不會(huì)吧，我撞了他，竟像他撞了我似的。我被眼前這位善良的大哥哥感動(dòng)了。望著他，我有了一種深深的感慨。那是一種溫暖的、極為特別的感慨。
面面相覷了一會(huì)兒，他問(wèn)道：“你家住哪兒？”
“水利局家屬樓。”
“那陪你一塊兒去吧，你這個(gè)樣子我不放心，以免再出現(xiàn)什么意外。”
我害怕耽誤他的事情，推辭了一下，可他執(zhí)意要陪我一同前去。
路上，從我與他的交談中，我得知，他已經(jīng)是一位大學(xué)生，因?yàn)橐淮蔚目荚嚦煽?jī)不理想，本打算放棄學(xué)業(yè)，但經(jīng)過(guò)一位好心人的安慰與鼓勵(lì)，使他重新振作起來(lái)。那人告訴他：如果遭遇挫折，仍能以?shī)^斗者的英姿站立起來(lái)與之對(duì)抗，那么，這樣的人生便是輝煌的。也是那次的經(jīng)歷使他最終取得了成功。路上，他還鼓勵(lì)我：“挫折，并不是一件壞事，因?yàn)椋谒腵背后寫(xiě)著：積極向上，永不放棄，勇往直前！”
就這樣，走著說(shuō)著，不一會(huì)兒到家了，我說(shuō)了聲“謝謝”，還未來(lái)得及說(shuō)“再見(jiàn)”，他卻已經(jīng)騎車(chē)走遠(yuǎn)了。望著他漸漸消失的背影，我明白了：堅(jiān)強(qiáng)是一幕喜劇，能使人們破涕為笑；堅(jiān)強(qiáng)是一片安神藥，能讓垂頭喪氣的人精神抖擻；堅(jiān)強(qiáng)更是一首催人奮進(jìn)的樂(lè)曲，指引著我們?nèi)松牡缆贰Ｎ蚁耄乙颜业搅俗约旱谋茈y所，我找到了我前進(jìn)的道路。
雨還下著，但西山的落日已沖破烏云，露出了燦爛的笑臉，陽(yáng)光灑滿了我的全身，照亮了我前進(jìn)的道路……
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇7
不好！不好！我的電視要遭殃了！究竟是怎么回事呢？原來(lái)是姑姑家的弟弟來(lái)我家住宿了，我的電視可不……我急中生智，想了A、B計(jì)劃來(lái)阻止他看電視。
A計(jì)劃開(kāi)始。我趁他還沒(méi)上樓，我迅速打開(kāi)遙控器后蓋，扒出電池，放進(jìn)口袋。弟弟上樓后，以迅雷不及掩耳之勢(shì)打開(kāi)電視機(jī)，可遙控器死活“不聽(tīng)話”，就是調(diào)不好。他專(zhuān)心致志地在那里調(diào)試，唉，如果他學(xué)習(xí)時(shí)這么聚精會(huì)神就好了。就在我暗自慶幸時(shí)，弟弟靈機(jī)一動(dòng)，扒開(kāi)蓋子，變魔術(shù)似的從口袋里拿出兩節(jié)電池來(lái)，可憐我的A計(jì)劃是竹籃打水一場(chǎng)空了……暈。
好在我足智多謀、神機(jī)妙算，一計(jì)不成再來(lái)一計(jì)。我的B計(jì)劃開(kāi)始了。弟弟去廁所了，我拿來(lái)一根魚(yú)線，繞在遙控器上，從三樓放下去。弟弟回來(lái)后，我假裝驚慌失措：“快點(diǎn)，遙控器掉下去了。”“我去拿”。第一次看見(jiàn)弟弟干活這么自告奮勇，只見(jiàn)他迅速拿出百米賽跑的速度沖下樓，他前腳剛出門(mén)，我就啪地鎖上門(mén)。洋洋得意地看起了電視，弟弟知道被我耍了，在外面使勁敲門(mén)，我才不理他呢，過(guò)了一會(huì)兒，弟弟的.轟門(mén)聲越來(lái)越大……
正在這時(shí)，爸爸抱著電腦主機(jī)回來(lái)了，我，弟弟，媽媽和爸爸又糾纏著爭(zhēng)電腦了，可我和弟弟畢竟勢(shì)單力薄，根本不是爸媽的對(duì)手，很快敗下陣來(lái)。算了，我還是別爭(zhēng)電腦了，去看我那心愛(ài)的電視吧！
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇8
一走進(jìn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)分部的大門(mén)，左邊是辦公樓，右邊就是教學(xué)樓。教學(xué)樓第三層右邊第一個(gè)教室就是我們的教室。教室里有五十九套桌椅、一個(gè)講臺(tái)、四盞日光燈、四臺(tái)吊扇和兩個(gè)黑板，這就是我們的教室里的物品，當(dāng)然，還有五十九名學(xué)生。
每天早上，同學(xué)們陸續(xù)來(lái)到教室，開(kāi)始又一天的學(xué)習(xí)；晚上，同學(xué)們又紛紛離開(kāi)教室，結(jié)束一天的學(xué)習(xí)。每天，我們?cè)诮淌依铽@取知識(shí)；每天，我們?cè)诮淌依镦覒虼螋[；每天，我們又體驗(yàn)生活酸甜苦辣。教室始終是學(xué)生的家。
我愛(ài)我們的教室，因?yàn)樗鼛Ыo了我一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；我愛(ài)教室，因?yàn)樗o了我一個(gè)玩耍的快樂(lè)天堂；我愛(ài)教室，更因?yàn)樗巧畹捏w現(xiàn)。
教室不止是教室，在一個(gè)更深的層次思考，它本身就是生活，就是社會(huì)！每天我們?cè)谶@里過(guò)著有周期性的生活，教室本身就有一種人與人之間的融合，它是老師和學(xué)生，男生和女生，家庭條件好的學(xué)生和家庭條件差的`學(xué)生，不同性格的同學(xué)之間的融合、合作，而這些正是社會(huì)性的體現(xiàn)，沒(méi)有人愿意被拋棄在集體之外。教室本身就是生活，在教室里發(fā)生的事，這里的酸甜苦辣，無(wú)一不是生活的縮影。
熱愛(ài)我們的教室吧！這就是熱愛(ài)生活。
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