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六年級小學生作文

時間:2025-05-14 08:06:01 小學六年級作文 我要投稿

六年級小學生作文必備8篇

  無論是身處學校還是步入社會,大家都寫過作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。那要怎么寫好作文呢?以下是小編精心整理的六年級小學生作文8篇,希望對大家有所幫助。

六年級小學生作文必備8篇

六年級小學生作文 篇1

  夏天到了,花壇里真美啊!鮮紅鮮紅的月季,遠看像又大又紅的.蘋果,近看像一朵紅通通的玫瑰,花形像個包子,花瓣像一只小船。

  花壇里的柳樹葉子又綠又密,就像一個梳著披肩發的小姑娘,一陣微風吹過,她就開始舞蹈,風過了,她就停止舞蹈,靜靜地站在那兒。

  還有一些又細又長的草,有的小螞蟻在草下挖洞、安家……

  還有好多冬青樹不管是春、夏、秋、冬,仍然那么碧綠。

六年級小學生作文 篇2

  大家都有自己的水果伙伴吧,我的水果伙伴是葡萄,今天,我就來介紹一下吧!

  它呀,紫得發亮, 黑得發紅。就像一位位煤黑的姑娘,就像一群群歡快跳躍的音符,就像一顆顆閃爍無比的瑪瑙,掛在亭亭玉立的枝桿上。有的規范地站著,像一位恭敬的哨兵;有的擺著一副神氣的'模樣,像一位昂首挺胸的年輕人;有的仿佛是一位葡萄家族的偵察兵,頭戴一副墨鏡,向四周張望……葡萄姑娘們頭上戴著一頂色彩繽紛的花帽子,帽端尖尖的花紋很錯雜。其帽子仿佛有情有義,有幾顆看似剛初生的,被它摟在懷里,用帽子遮擋著,

  葡萄的味道好上加好。咬下去酸酸的,緊接著便酸里透甜。可千萬別忘了核寶貝哦!葡萄不僅味道好,而且營養又高:里面含有維生素A,維生素B……,你吃了它,就會神清氣爽,它還可以給你的眼睛補一補,使你眼前一亮。

  上次,我在公園里玩的時候,一串串葡萄躍入眼簾。它們個個長得完整,新鮮,在陽光的照耀下,閃閃發光。那時的我饞涎欲滴,總是迫不急待地想品嘗它的味道。可是,這樣便成小偷了,我只好忍著,默默地離開。

  每次媽媽到市場上去買水果時,我總是纏著媽媽,提醒說:“媽媽,別忘記我的葡萄!”媽媽笑著說知道了知道了。每每等媽媽地時間是那么漫長,我早就在門口翹首已盼了。一聽到她的電瓶車的響聲,我就像一只離弦之箭奔向媽媽,媽媽說:心急吃不了熱豆腐!我哪里還聽的到媽媽的話呀,早就一溜煙地跑了。回到房間,狼吞虎咽地吃了起來……

  葡萄是我的最愛,也是我的水果伙伴!

六年級小學生作文 篇3

  母親就像夜空中時刻閃爍的星星,在無限的夜空中發出耀眼的光芒。

  媽媽,一個多么溫暖的'名字,是媽媽養育了我,是媽媽為我遮風擋雨,是媽媽為我做一桌香噴噴的飯菜。媽媽的手變得粗糙了,那是為我的學費和生活費操勞而變成的。每天,她總是辛苦地工作著,無論刮風下雨。

  我的頭發又多又長,每天媽媽都要花上好長時間為我梳頭。這天,我心血來潮,也幫媽媽梳頭發。我小心翼翼地為媽媽梳頭,隱隱約約看見了幾根白發。我心想:媽媽的白發是為我的成長辛苦操勞而長出的,沖著媽媽的這幾根白發,我一定要為媽媽分擔些家務。想著想著,我的眼睛濕潤了。

  從那天起,我開始幫媽媽干家務活,媽媽看到后甜甜地笑了。

六年級小學生作文 篇4

  童年,指的就是每個人兒童時期的快樂時光嗎?在我認為不一定。比起那些無父無母的孩子,我的童年是非常幸福的。爸爸媽媽帶來的幸福陪在身邊,我的童年就充滿了愛的陽光。

  每當我走到我的幼兒園門前時,總會看看里面歡樂的孩子們。看著他們的笑臉,聽著他們的笑聲,我仿佛看見了那時的我與我的小伙伴們也在里面”打鬧“呢!可如今我的小伙伴都在匆忙地學習,偶爾在小區里碰個面也只能打個招呼,點點頭,不能再像以往那樣在一起歡樂地玩耍了。

  回憶起一次,爸爸媽媽因為有事不能回家,就跟老師和樓上的同學金志茹家里打電話,讓我放學后先到她家里去,我得知后因為害怕到別人的的家里去,所以大哭大鬧,就只好在幼兒園里等著他們。因此老師也只能留下來陪著我,幼兒園就不能關門了。晚上,天早已黑了,我也哭累了。媽媽來接我時,我精疲力盡了。現在想起來真覺得慚愧,既耽擱誤了老師時間又丟了父母的面子。

  還有一次,媽媽公司組織去鐵山坪游玩,那里的湖畔綠悠悠,陽光溫和,景色宜人,生態環境優美、自然,天空白云飄飄。我們遇見了許多稀奇古怪的'生物,我清晰地記得在綠綠的樹葉間隱藏著一只大蜘蛛,比我的手掌大多了,我非常害怕,但是我第一次發現這么大的蜘蛛,而且大家并沒有發現有一只大蜘蛛,我立刻追上隊伍把大家拉過來,指著大蜘蛛,這時有人大叫,”天哪,這么大的蜘蛛怎么我們沒有發現,王悅的觀察力太棒了,真不愧是黎婕的女兒!加油!“我聽了別提心里多快樂了,心里比吃了吃了蜜還甜,不忘驕傲地說一句:”我厲害吧!“

  童年還有許多趣事,有時回憶著童年的事會笑笑,因為當時的我太傻了。為了美麗而爭吵,為了出氣而吵架,為了不承認錯誤而服從于別人……

  慢慢褪皮的我正在尋找著成長的道路……

六年級小學生作文 篇5

  我即將離開我的母校,六年的小學生活還歷歷在目,六個春夏秋冬,在彈指間中被剛出的太陽蒸融了,被微風吹散了。但是那令人難忘的“六年最后一次拔河比賽”卻在我心中留下了很深很深的印象,因為那一次我才真正體會到“團結”這一詞的真正含義。

  一年級,我們依依不舍的離開父母,走進這陌生的校園,帶上鮮紅的紅領巾,拿起嶄新的課本,上起了小學中的`第一課;二年級,我們開始學習博大精深的漢字,體會一個個字的含義;三年級,我們變得獨立了,不需要大哥哥大姐姐的幫助,可以自己做些事了;四年級,我們已學會查資料、查字典了,不用依靠拼音便能翻閱書籍;五年級,我們成為了大哥哥大姐姐,每天都要幫助低年級的同學抬早餐、送早餐了;六年級,我們即將畢業,滿懷著對中學的憧憬與對小學的不舍,如同一顆棋子不知下哪兒好——舉棋不定,只能珍惜與同學相處的每一天……

  這六年,母校就是我的“家”,而同學是我的“兄弟姐妹”,老師則是我的“父母”。在這個特殊的“家”中,當我遇到困難時幫助了我解決問題;當我憂愁的時候與我一同分擔,并安慰。

六年級小學生作文 篇6

  走出教室,天灰蒙蒙地一片,小雨淅淅瀝瀝下個不停,雨滴落在地上,也落在我的心上。這個秋天真煩人,天總是灰色的,地總是泥濘的,帶著糟糕的考試成績,我在雨中瘋狂地驅車前行。

  雨不停地滴落在我的鏡片上,前方的路已逐漸模糊,我盲目地前行著,焦急地想找個避難所。

  車輪“轱轆轱轆”不停地轉動著,我也不停地喘氣。到了拐彎處,該減速前行了,我卻絲毫沒有減速。這時,迎面過來一個騎車的人,我慌不擇路,左拐右拐,手足無措,咣……兩車撞在了一起,我人仰車翻,樣子十分狼狽,成了一個真正的“落湯雞”。我不停地嘀咕著,不知是雨水還是淚水,從我的臉頰緩緩地流淌下來,望著那位因我的疏忽大意而跌倒的大哥哥,我一臉的愧疚,不知該說什么。只見他爬起來,我害怕極了:該怎么辦,我撞了他,他不會罵我打我吧?

  但,令我意想不到的是,他竟然將地上的我扶起來,替我擦了擦身上的泥水,問道:“小妹妹,你沒傷著吧?”我很驚訝:不會吧,我撞了他,竟像他撞了我似的。我被眼前這位善良的大哥哥感動了。望著他,我有了一種深深的感慨。那是一種溫暖的、極為特別的感慨。

  面面相覷了一會兒,他問道:“你家住哪兒?”

  “水利局家屬樓。”

  “那陪你一塊兒去吧,你這個樣子我不放心,以免再出現什么意外。”

  我害怕耽誤他的事情,推辭了一下,可他執意要陪我一同前去。

  路上,從我與他的交談中,我得知,他已經是一位大學生,因為一次的考試成績不理想,本打算放棄學業,但經過一位好心人的安慰與鼓勵,使他重新振作起來。那人告訴他:如果遭遇挫折,仍能以奮斗者的英姿站立起來與之對抗,那么,這樣的人生便是輝煌的。也是那次的經歷使他最終取得了成功。路上,他還鼓勵我:“挫折,并不是一件壞事,因為,在它的`背后寫著:積極向上,永不放棄,勇往直前!”

  就這樣,走著說著,不一會兒到家了,我說了聲“謝謝”,還未來得及說“再見”,他卻已經騎車走遠了。望著他漸漸消失的背影,我明白了:堅強是一幕喜劇,能使人們破涕為笑;堅強是一片安神藥,能讓垂頭喪氣的人精神抖擻;堅強更是一首催人奮進的樂曲,指引著我們人生的道路。我想,我已找到了自己的避難所,我找到了我前進的道路。

  雨還下著,但西山的落日已沖破烏云,露出了燦爛的笑臉,陽光灑滿了我的全身,照亮了我前進的道路……

六年級小學生作文 篇7

  不好!不好!我的電視要遭殃了!究竟是怎么回事呢?原來是姑姑家的弟弟來我家住宿了,我的電視可不……我急中生智,想了A、B計劃來阻止他看電視。

  A計劃開始。我趁他還沒上樓,我迅速打開遙控器后蓋,扒出電池,放進口袋。弟弟上樓后,以迅雷不及掩耳之勢打開電視機,可遙控器死活“不聽話”,就是調不好。他專心致志地在那里調試,唉,如果他學習時這么聚精會神就好了。就在我暗自慶幸時,弟弟靈機一動,扒開蓋子,變魔術似的從口袋里拿出兩節電池來,可憐我的A計劃是竹籃打水一場空了……暈。

  好在我足智多謀、神機妙算,一計不成再來一計。我的B計劃開始了。弟弟去廁所了,我拿來一根魚線,繞在遙控器上,從三樓放下去。弟弟回來后,我假裝驚慌失措:“快點,遙控器掉下去了。”“我去拿”。第一次看見弟弟干活這么自告奮勇,只見他迅速拿出百米賽跑的速度沖下樓,他前腳剛出門,我就啪地鎖上門。洋洋得意地看起了電視,弟弟知道被我耍了,在外面使勁敲門,我才不理他呢,過了一會兒,弟弟的.轟門聲越來越大……

  正在這時,爸爸抱著電腦主機回來了,我,弟弟,媽媽和爸爸又糾纏著爭電腦了,可我和弟弟畢竟勢單力薄,根本不是爸媽的對手,很快敗下陣來。算了,我還是別爭電腦了,去看我那心愛的電視吧!

六年級小學生作文 篇8

  一走進實驗中學分部的大門,左邊是辦公樓,右邊就是教學樓。教學樓第三層右邊第一個教室就是我們的教室。教室里有五十九套桌椅、一個講臺、四盞日光燈、四臺吊扇和兩個黑板,這就是我們的教室里的物品,當然,還有五十九名學生。

  每天早上,同學們陸續來到教室,開始又一天的學習;晚上,同學們又紛紛離開教室,結束一天的學習。每天,我們在教室里獲取知識;每天,我們在教室里嬉戲打鬧;每天,我們又體驗生活酸甜苦辣。教室始終是學生的家。

  我愛我們的教室,因為它帶給了我一個良好的學習環境;我愛教室,因為它給了我一個玩耍的快樂天堂;我愛教室,更因為它是生活的體現。

  教室不止是教室,在一個更深的層次思考,它本身就是生活,就是社會!每天我們在這里過著有周期性的生活,教室本身就有一種人與人之間的融合,它是老師和學生,男生和女生,家庭條件好的學生和家庭條件差的`學生,不同性格的同學之間的融合、合作,而這些正是社會性的體現,沒有人愿意被拋棄在集體之外。教室本身就是生活,在教室里發生的事,這里的酸甜苦辣,無一不是生活的縮影。

  熱愛我們的教室吧!這就是熱愛生活。

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