作文課就怎么上？

　　 今天是周日，要上作文課了。心里沒底，一籌莫展之際，便想到一招制勝法寶，去聽聽張凱俊老師的課。 

　　 他的課主要分三步走： 

　　一、 讓學生上臺寫下自己的作文題目。 

　　 我看到很多非常有新意的題目，特摘錄下來：《“舅”是這樣》、《“多面”弟弟》、《那杯酒、那碗湯、那個人》、《你是我心中不滅的光》等。 

　　二、 讓學生推選想聽的題目，并由作文主人朗誦。 

　　 每個上臺朗誦的同學都很激動，并且一定有一種榮譽感在心頭涌起。之后再由大家來點評。我想若能把作者寫作該文的優點寫在黑板上，效果會更好！ 

　　三、 出示今天的作文題目《熟悉的地方也有風景》 

　　 為了不干擾學生的思路，讓他們直接開始審題、動筆。這個環節我有點想法，既然是訓練孩子的作文了，就應該在審題上加以指導。如本次作文題，扣住兩個關鍵詞就好，熟悉的地方和風景，這樣學生才不會跑題。 

　　 所以本次作文訓練的目標就是“選材和中心”了。 

　　 聽完這節課，獲益匪淺。心中頗有底氣，準備上課。  

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