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難忘師生
回首過去，經歷了九年的學習生涯，已遇到了數不勝數的老師。他們之中有和藹可親的，也有十分嚴厲的；有認真負責的，也有應付課程的；有勇于承認錯誤的，也有從不承認錯誤的。他們之中，有的使我們改善了性情，改變了學習學習方法，有的使我們失去了信心，喪失了勇氣。壞老師固然有，但好老師層出不窮。壞老師僅是教師行列中不起眼的少數，而好老師卻是教師行列中的大多數。
最難忘老師一筆一畫地將漢字認真地書寫在黑板上，一遍又一遍的教我們這些剛進入校園卻還不懂得課堂紀律的小孩們認識這些簡單的漢字。十次二十次，直到我們徹底會讀會寫。
最難忘老師一字一句地教我們課程，將難以理解的文言文以通俗易懂的白話形式教給我們僅有四年級文化水平的小學生。
最難忘老師悉心教育我們。當我們犯了錯誤時，他不會因此責罵我們，而是將正確的思想灌輸給我們，從言語中教育我們，使我們認識到自己的錯誤。
最難忘老師的耐心輔導。當我們遇到了困難時，他們會給我們開導，以另一種方式幫助我們解決困難，無論是生活還是學習。他們沒有直接給予我們幫助，卻使我們在那一刻受益匪淺。
最難忘老師時刻的玩笑。當忙碌的學習壓得我們喘不上氣時，當45分鐘毫不停頓的課程讓我們思維停頓、精神渙散時，老師都會不時地開一些玩笑，以引起我們的注意，提高我們的聽課效率，改善我們的上課氣氛。
最難忘老師適時適度地提醒我們認真學習。當我們在考試前后放松了對自己的要求時，在我們因一些課外事情忘記了自己的使命時，老師都會以不同方式提醒我們。“你們把書本和監測的知識全弄懂也就能夠將將及格。”老師總愛以這種話威脅提醒我們，而此時的我們會以青少年所獨有的不屑一顧的神態或笑或說來回應老師的提醒，但笑過之后，我們也會仔細地揣思老師的話的含義，也會認真地思考自己該做的事情，認真學習，繃緊自己的神經，面對即將來臨的考試。
最難忘老師勇敢地站出來承認自己的錯誤。當我們與老師為了一個問題而爭論不休時，老師會耐心地給我們講解他解題的思路。當老師發現那是老師自己的錯誤時，老師不會含糊的將這件事糊弄過去，而會向我們道歉，承認自己的錯誤。
最難忘……老師的一言一行都給予我們深刻的印象，難忘老師對我們的深深教誨……
也許學生是首詩，那么老師就是詩的作者，在作者的精神創作下，小詩才能發表；也許學生是棵樹，那么老師就是樹根旁的水分，在水分的滋潤下，小樹才能長大；也許學生是梅花，那么老師就是冬天里的雪花，在雪花的考驗下，梅花才能綻開。
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