我的另一片天空

　　作者/浙江陳一秋

　　“理科就是這樣，你不多多做題，考試就要落后！”數學老師透過厚厚的鏡片，射出犀利的目光，掃視著我們說，“接下來繼續講評試卷，嗯——因為x＞0，y≤0，根據題意，得……”時鐘“滴答”作響，與老師低沉的聲音混雜在一起，我的腦子也跟著嗡嗡作響，什么亂七八糟的“xy”，一點兒意思都沒有，我的背慢慢地彎成了弓，頭不由低了下來。

　　“所以——不要走神！”老師低吼一聲，嚇得我立馬挺直脊背，抬起頭看黑板。聽了一會兒，還是云里霧里，只好又趴下了。“下一題——”老師寫完板書后走下來，我又掙扎著抬起頭，一節數學課就這樣在起起落落中結束。老師的聲音淡去了，取而代之的是同學們的歡笑聲，我終于能出去透口氣了。

　　從小就這樣，無論老師講課多有感染力，數學總是對我“不感興趣”，自然投桃報李，我對它也是能讓則讓，為此也不免吃虧。比如考試排名，我總在四五十名徘徊。班主任總是苦口婆心地說：“要增強理科興趣，這是實驗班，你應該明白，必須緊抓理科！多做多問，積極點兒。”我啞口無言，心里卻洶涌澎湃。

　　陽光斜射進教室，正照在黑板一角張貼的課程表上，投下柔柔的光斑，讓我看清了課程表上的“語文”二字。盡管語文老師的聲音不夠充沛激昂，但我依然對語文課滿懷期待，一個個飽滿生動的漢字滋養著我的心靈。

　　“讓我們翻開書本第十九課，我們來看這兒……”語文老師高大挺拔的身影映入眼簾，他慢條斯理，徐徐道來，一切的一切充滿著超出白紙黑字的樂趣。即使在別人看來不乏枯燥的古文字詞，在我眼里也有著奇妙的無窮樂趣。只有這時，我才能專心聽老師講的每一個細節。

　　只有對事情感興趣才能做得更好，我就是最好的例子。于是班主任又發話了：“你啊你，老師都說你文科靠得住了，那你就把學文科的時間放一點兒在理科上，多做點兒題，你問問自己，有沒有問過理科的問題？其實，文理不分家嘛。”這不是自相矛盾嗎？

　　班主任的苦心我懂，難道真的要我放棄另一片天空嗎？耳畔有兩種聲音在吶喊：“放棄一點兒吧，在實驗班，理科才能讓你抬得起頭，直得起腰，不要讓興趣影響了你的升學前途。”“堅持住，不是所有人都是全能的，每個人都有屬于自己的一片天空，在自己喜歡的天地里自由飛翔，才叫幸福人生。”確實，運動員的那片天空在賽場上，他們英姿颯爽，魅力四射，但在教室里可能被批評得一文不值。幾天前，我還在報紙上看見姚明在清華大學數學只考了38分，但這并不影響人們對他球技的肯定。

　　我該怎樣選擇我的那片天空？

　　（指導教師　李穎方）

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