高度決定視野作文

那些高不可及的高度雖很少有人會領略到，但登山的感覺卻總是讓人記憶猶新，心曠神怡。初次登山是在我小學的時候，媽媽單位組織旅游，我也就有了這個倍受感動和感慨的機會。遠遠望去，山巒朦朦朧朧的，一片翠綠，車開到了山腳下，樹林茂密，百草叢生，隨處可見各式各樣的昆蟲。抬頭再望，屹立在薄云中的山峰萬般沉重，像一塊巨石壓在我心頭。樹林繁茂，透過樹枝，看不到山的盡頭。由于未找到寬闊的道路，我們只好沿小道上山。越往上，道路越艱難，枯枝荊棘總是擋住道路。忍受著蚊蟲的叮咬和樹枝的劃傷，我還是沒有任何抱怨，因為我聽說這山有幾百米高。這是我初次登山，好奇心和冒險心激發著我要體驗一下“會當凌絕頂，一覽眾山小。”的氣魄。到三分之一的地方，幾個人已經上不動了，便留在了原地。高度還在一點點升高，我無暇顧及山下的事物和兩邊的風景。三分之二處，就剩幾個人要進行最后的沖刺，我也是其中的一員。

快到山頂時，我心潮澎湃。功夫不負有心人，我終于到達山頂。扶著山頂的巨石，想象著將看到的景色，是仙境般的云霧迷茫，還是令人悚然的荒涼寂寞——回過頭來，投去了期待已久的目光。我被眼前的景象驚呆了！這是附近的最高點，許多小的山峰都匍匐在腳下，茂密的樹林像一片綠色的地毯。遠處的村莊炊煙裊裊，近處的樹林在風的吹拂下仿佛草原的草浪，一片片云彩在太陽的照射下，草原一塊黑，一塊白，我享受著站在高處俯視一切的自豪，仿佛把天地山巒都裝進了胸懷，一切雞毛蒜皮的小事都拋到了九霄云外。

我也初次體會到古人“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。”的情懷。“欲窮千里目，更上一層樓。”站得高，望得遠，也就能洞察萬事，胸懷開闊。

偉大的科學家牛頓也有言：“我之所以取得如此成就，是因為我站在了巨人的肩膀上。”偉人之所以是偉人，是因為他們所處的高度不同。高度不同，價值也就不同。而真正的高度必須是要經過坎坷艱難才會到達。真正的高度必定有種不俗的廣闊。

生活中也是如此，站上更高的高度，領略常人未曾領略過的寬廣，也成為了我的志向。

　“欲窮千里目，更上一層樓”，只有站得高，才能看得遠。只有站得高，我們的視野才能更寬廣。視野的寬闊與否決定著對世界的認識程度，影響著個人的胸懷與志向，最終支配了個人一生的命運。

　　站在小山坡上就比站在陸地上看得遠；站在高樓大廈上就比站在小山坡上看得遠；站在高山就比站在樓頂上看得遠；站在翱翔在藍天上的飛機中就比站在高山上看得遠；假如我們能夠有幸登上月球，那么整個地球就都在我們的視野之中了！所以說高度決定視野。

　　有時在一個問題上，知道得多，想法比較全面，答案就會更完美一些。在哪一學科你多學一些，就比別人多知道一些，就多前進了一步，多往上走了一個臺階，視野就多開闊了一點。正如有一位科學家，當別人問他成功的秘訣時，他說：“我只是站在了巨人的肩膀上，沒有別的。”我想如果我們每個人都能站在巨人的肩膀上，那我們的社會就會有飛速的發展。

　　在每一處都有一個最高點，但是永遠沒有止境。在科學界、文學界、藝術界……沒有一個人看到過，也沒有一個人走到最高處，永無止境。所以我們只有堅持不懈地努力，爭取站得更高，看得更遠，才能看得更精彩。

　　“高度決定視野”這是生活中的真理，沒有一個人能更改。愿我們所有的人都能夠不斷進步，站得更高，為我們親愛的祖國盡自己的一份力量！ 指導老師：朱 玉

1、 超越自我，創造高度（58分）

　　 張婷如

　　蠶，破繭而出，嘗到了飛翔的快樂；種子，鉆出深深的土層，長成了參天大樹；雄鷹，不斷搏擊，練就直插云霄的雙翅……自然萬物都在超越自我、創造高度，更何況人呢？（中心論點）

　　歷史是一面鏡子，東坡讓文學閃光——（分論點一）

　　聆聽雨滴穿林打葉，一雙芒鞋，一根竹杖，東坡在雨中吟嘯徐行。遭“烏臺詩案”后，被貶黃州的他也曾迷惘失落過。但他沒有因此被打倒，他面對著官場、世俗的鄙視和誹謗，跨過了心靈受傷的那道坎，在雨后初晴的小路上，道出了“一蓑煙雨任平生”的豁達，道出了“蕭瑟處，也無風雨也無晴”的樂觀。夕陽的余暉，將蘇軾的身影拉長，他，超越了自我，創造了文學的高度，讓后人深深地景仰！（扣題議論小結）

　　生活是一場考試，海倫·凱勒讓人性的光輝彰顯、升華——（分論點二）

　　海倫·凱勒，亦是超越了自我，一個生活在沒有陽光、沒有色彩、沒有鳥聲的世界里的堅強女孩！試想，看不到世界的斑斕，聽不到悅耳的音樂，唯一認識漆黑的顏色，那是怎樣的痛苦？但她卻以內心的堅強與樂觀，在旁人體會不到的世界里活得多姿多彩。試想，倘若她沒有逾越過痛苦和絕望這道坎，又怎能在《假如給我三天光明》中抒寫著那一份樂觀的祈愿，又怎能記錄下依然精彩的點滴生活？她，超越了自我，創造了人性的高度，讓全世界都為之肅然起敬！（扣題議論小結）

　　生命是一個高度，人類在不斷地超越、創造——（分論點三）

　　五月，中國的四川地動山搖！在那斷壁殘垣的廢墟下，跳動著多少堅強的生命？那黑若點漆的眸子，曾望見過多少驚心的生離死別？那柔弱的身軀，曾經受住多少樓房的重壓？那小小的生命，又該如何重新熱烈地跳動呢？四川的孩子們，在災難中留下的心靈陰影，或許是他們人生中最慘痛的記憶吧，但他們卻沒有因此被打倒，他們在心中吶喊著堅強，超越自我，一次次地創造了生命的奇跡。他們，創造了生命的高度，讓所有的人都為之深深感動！（扣題議論小結）

　　或許，人生有許許多多的困難，但只要你能夠超越自我，困難又算得了什么呢？正如一名企業家說過：“世界上最難以征服的是自己，每前進一步，都是一個新的高度。”人，要不斷地學會超越自我的智慧，創造新的高度，讓人性的光輝在你人生的巔峰閃光！（總結全文，呼應開頭，深化中心論點，結尾厚重，有號召力。）

【點評】這是一篇情理兼勝的文章，體現了作者一定的生活積累、思想沉淀和較強的語言駕馭能力。開篇不俗，起興、排比句信手拈來，文采斐然，并順勢提出作者的觀點；再以蘇軾、海倫·凱勒、四川地震中堅強的孩子們為例展開深入論證，很有說服力；結尾呼應開頭，強調中心論點。全文一氣呵成而又自然從容，抒寫出獨特的生命體悟，不少的精彩語句讓文章熠熠生輝，展現了較好的文學素養。（初鳳平）

2、給夢想一個高度（56分）

給夢想一個高度，如同給梯子增加一個橫檔；給夢想一個高度，好比給滿弦的弓箭搭上一支鋒利的箭；給夢想一個高度，就像給雄鷹一對翅膀；給夢想一個高度，生活也會因此不平凡。（中心論點）

郎平，已是國人耳熟能詳的人物。她不愿囿于一方小的天地，她要去尋找一個更大的舞臺。事實證明，郎平找到了，2008年，郎平帶著她的“郎家軍”——美國隊在奧運的賽場上展現了滿載激情的活力，國人也為之吶喊、助威。是的，我們崇拜有夢想的人，我們看到的郎平就是追求夢想的艱難跋涉者，她親手給自己的夢想增添了一個高度。（例證一）

菲爾普斯，有誰不知。他是2008年奧運會最閃耀的冠軍之一。他在比賽之前就發誓要奪得八金，此語一出，石破天驚。他并不是狂妄，為了這一高度，他已經付出甚多。每天不分晝夜的訓練，每周累計要游上八萬千米。一個充滿斗志，不服輸的菲爾普斯終于登上了夢想的高處。我們看見了菲爾普斯斬獲八金的燦爛而又靦腆的笑容，北京的天空仿佛也顯得格外澄澈。正是這夢想的高度，才鞭策著菲爾普斯不斷地前進，散發出璀璨的光芒。（例證二）

俞洪敏。新東方的創造者。他把自己的理想稱之為“穿越地平線的渴望”。正是因為有這樣的夢想，有這樣的渴望，這個農村孩子在失敗的情況下不消磨繼續高考的銳氣，最終被北大錄取，開始了一段人生的新紀元，并在若干年后，創造響譽中國大江南北的“新東方”。俞洪敏的人生是不斷給自己設置有高度的夢想的過程。每個階段，每個歷程，都承載著他無上的夢想與付出。他就像摘蘋果的頑童，爬得越高，摘得越多，人生也因此變得充盈豐潤。（例證三）

給夢想一個高度，它能讓你避開腳下絆人的荊棘雜草，避免我們跌倒在污濁的泥潭之中。擁有一份有高度的夢想，我們一定能把瑣碎的日子堆砌起來，鑄就我們人生的金字塔，并在塔頂品讀自己與眾不同的人生！（總結全文，深化中心論點。）

【點評】本文的亮點之一是巧用修辭，如開頭扣住“給夢想一個高度”連用三個排比，既點了題，又增添了不少文采。另一個亮點是，緊承社會熱點，選擇典型新穎的事例做論據，如選擇奧運明星郎平、菲爾普斯和新東方的創造者俞洪敏為論據，有力地證明了中心論點：給夢想一個高度，生活也會因此不平凡。（初鳳平）

3、生命需要高度（52分）

如雄鷹般穿梭云間，俯首的是麻雀、鵪鶉，但它們一生，卻不曾擁有抵達藍天的高度。生命中，要有遠大的目標，方能有生命的高度。風物長宜放眼量，生命需要高度。

面對澄澈的秋水與身后的士大夫，莊子最終選擇了“曳尾于涂中”，他寧肯幻化作一株觀望月亮的樹，一只高飛于九萬里的的大鵬，追求著他生命中的高度——他的高超理想；面對生與死，林黛玉選擇了死亡，她高度的歸宿是震撼人心的纏綿悱惻的愛情；凡·高在光明中被太陽光割得劇痛，這就是他的高度；還有貝多芬，他的高度便是那抵達藍天的靈感和至極的黑白鍵譜出的壯美樂章……生命，只因擁有了一定的高度，才能稱其為生命。

我渴望著成為一名耿介拔俗之人，興許這就是我的高度。但蕓蕓眾生，世界又有幾人能夠真正地超越過，現代人對高質量、高物質生活無窮無盡地追求和享受，都希望自己高人一等，高高在上。他們不

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