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中學生的生活作文

時間:2023-02-13 14:23:49 中學生作文 我要投稿

【實用】中學生的生活作文匯總六篇

  在平時的學習、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編幫大家整理的中學生的生活作文7篇,希望能夠幫助到大家。

【實用】中學生的生活作文匯總六篇

中學生的生活作文 篇1

  輕松愉快的小學生活經不起時間的催促,只好像一抹云彩飄然而去。我告別了昔日的同學,去迎接朝陽。剛踏入華晨中學,應該并不熟悉,雖然一開始對新的校園、環境、生活、學習并不熟悉,但我相信低谷過去是高山,陰天過去是晴天,總有一天會好起來的。暢想我的初中生活,是歡快、友情、緊張、美好的!

  我相信,在新的一年里老師會組織同學們干一些有意的活動,例如:體育比賽,它能讓我們強身健體,增加勇氣。文藝比賽,它能讓我們增加藝術細胞,心如靜水。學習比賽,它能讓我們增加對學習的樂趣。老師們如果開展了這些活動,我相信會給我們的.校園增添許多樂趣,減少我們的壓力。

  我相信我是一個很有人緣的人,因為朋友有難的時候我會幫助他,朋友失落的時候我會安慰他。我相信我會和我的新同學相處的很好,經過時間的消磨我們會成為兄弟姐妹!

  暢想中學生活,學習任務挺緊張的。我不能像以往那樣貪玩了,我應該發奮圖強、努力學習。華晨是一個很好的學校,我一定好好學習!

  我在華晨,一定很好!我相信自己!

中學生的生活作文 篇2

  總覺得畢業是件遙遙無期的事情。上一秒還在思考這件事,下一秒,就站在了舉行畢業典禮的操場上。我看著十分熟悉的教學樓,突然覺得它們是如此美麗,在夕陽余暉的照耀下發著奇異的光芒。離別的時刻,在一分一秒地逼近。看著逐漸遠去的同學們,六年的時光已流去。再向前,是中學。我的眉頭微微皺起,看向同伴的背影。遠方的新世界,又有什么呢?進入中學,是一次我們的`離別。

  隨著時間的推移,中學的大門向我敞開。我想到新的校園,新的老師同學,不禁對中學有了一絲向往。媽媽常常在我耳邊說,小學已經過去了,迎接我的是更廣闊的世界。有了這句話,我便有了對中學知識的好奇心。我買來初中的科目教材,成天一邊看,一邊幻想著中學老師上課時的樣子。之前對中學的怨恨一并飛得不知去向了。

  有幾天一連好長時間在下雨,準備參觀中學的計劃也沒辦法實施。我也是一邊懷念小學,一邊向往中學。于是,偶然路過母校時,我便眼睛直勾勾地看著小學,看著曾經的教學樓,操場,主席臺……。這里的一切都是我今生難忘的東西。

  偶然路過中學,我便興致大增,望著教學樓不肯轉換目光,似乎非要看個透才肯罷休。這時候,我的幻想就來了,老師會是什么樣,同學會是什么樣,教室,操場又會是什么樣……我很樂意去思考,幻想,這會帶給我無盡的歡樂。

  中學的科目多,書也多,我越看越喜歡,把讀教輔書當作暑假一等大事,外出旅游也要裝在包里,走到哪兒背到哪兒。

  將來中學到底怎樣,我不知道。縱然我對小學有萬般不舍,但我總是要邁上更高的臺階。我敢肯定,中學生活,絕對會像太陽中的雨滴,成為比太陽更耀眼的光芒。

中學生的生活作文 篇3

  當個普通人也挺好。我在心里不只說過一次了,因為我想當一個普通人,一個出類拔萃的普通人。

  普普通通,不受人的眼光和關注;普普通通,自己做自己就好;普普通通,不必讓自己活的太累。

  人們都想出人頭地,所以去拼搏、奮斗······但要我說,當個普通人挺好,因為自己活得不必太累。

  放眼世界,這世界有多少人想出人頭地?在這樣的競爭中,如果你不夠優秀,很有可能被推翻,自然這些人免不了整日惶惶,稍有不適,就會被更優秀的人取代。

  在古箏班,我算的上是很優秀的,很受老師的器重,但總少不了別人的目光,所以為了鞏固自己的'“地位”我只得每天拼命的練琴,練到手疼腰酸。試想,如果自己是個普普通通的人,那么我就不用這么累了。

  我想當個普通人,沒有太大的壓力,讓我有更多的時間去為自己的夢想去奮斗,這樣,我能成功。普通人,不優秀也不差,這樣的與世無爭,更好讓自己去努力。

  我想當個普通人,不需要上補習班,更不用上課外班,這樣我就有更多的時間去做自己想做的事,去完成自己的理想。

  我想當個普通人,一個與世無爭的普通人,一個平平凡凡的普通人。

中學生的生活作文 篇4

  【摘 要】當今學生作文語言華美,文采飛揚已是很多老師所推崇的,也是近年來部分高考滿分作文的共性,面對這種局面,我們一定要明白真情才是作文的根。作文呼喚真情,為了使語文教育向更高的層次邁進,我想不管如何討論,不管什么要求,怎么評價,有一點是我們語文教育者一定不能忽視的,那就是教會學生運用真情去寫作。以真人示人,以真情動人,以真識服人,作文就是語言運用的實踐,同時也是目前檢測語言運用的手段,但說假化,說空話的現象卻在學生中普遍存在,這也就說明真情語言的運用對于學生來說是一個難點,本文就怎樣指導學生運用真情語言來寫作提出了幾點看法。

  【關鍵字】真情 觀察 能力 鼓勵

  巴金先生說:我們寫作,只是因為我們有話要說,有感情要傾吐,我們用文字表達我們的喜怒哀樂。作文無非是為表達自己的感情,交流彼此的感情而記下來的話。情乃作文之生命,作文之靈魂。無情,則再美的文字也是蒼白無力,再嚴謹的結構也會不堪一擊,再豐富的內容也會索然無味。所以,我們迫切呼喚作文的真情回歸,鼓勵學生寫真話,訴真情。當前,作文教學的現狀另人擔憂。由于適應和升學的需要,導致作文如八哥學語,學生的作文結構一致、內容相似、思想一律,甚至連情感也沒有多大差別。學生害怕、厭倦寫作,把作文當成承重的負擔,望文生畏,感嘆:作文難,難于上青天。寫作文變成了一種搜腸刮肚,絞盡腦汁的苦差事,這樣擠出來的作文也就是令老師頭痛的無病呻吟,難堪之作。這樣的惡性循環的結果必然是學生怕寫,老師煩改。那么怎樣走出這樣的壞圈呢?

  第一,指導學生懂得蓄情是作文的基石。

作文不是空船,它承載著思想和情感,船內必須有新貨,有真貨,這種貨的儲備是作文的基石,它依賴于對生活的觀察和感悟。文貴在情真。感情真摯是衡量作文內容的一條重要標準,它要求作者或描寫美麗事物和環境,或鋪敘美好親情和友誼,或關注現實生活和社會熱點,做到以情動人。那么,怎樣才能寫出感情真摯的文章呢?主要是教學生細致地觀察生活,讓他們在意自己的生活,留意周圍的親人,同學的生活,這樣記憶深處往往寫作的材料也就有了。并且讓他們寫自己,親人,同學,他們往往也樂在其中,興趣也就有了。我在教學中做過這樣的試驗,讓學生以親情為話題進行語文課前三分鐘演講,啟發他們寫自己的父母親,回憶父母平時如何關心自己的事,結果很多學生的作文都把平時父母對自己的關愛寫的真實感人,其中一個學生在作文里這樣寫到:我每次周六回家媽媽總是做了很多我愛吃的菜,我看到媽媽操勞的臉龐,我為自己在學校不努力學習就感到羞愧,為了讓媽媽高興,我每次吃媽媽作的飯都吃的自己走不動為止,這種感情多質樸,也多感人,把一個真誠而又質樸的孩子性格刻畫出來了,也真誠的表達了孩子對媽媽的感激之情。生活是寫作的動力,興趣產生的土壤,只有在豐富多彩的生活中,調動學生有寫作的需要,才會有寫作的沖動,就會把不同的體驗,自己的苦惱與歡樂表達出來,讓作文成為心靈的載體。因為寫作應是情感的自由釋放。對學生的寫作自由,教師應該加以必要的保護,對他們的獨特體驗和個性化的表述,教師應該給予充分尊重。盧梭告誡我們:兒童是有他特有的看法、熱情和感情的;如果用我們的看法、熱情和感情去取代,那簡直是愚蠢的。對于初涉文墨的孩子,要首先告訴他們作文應講求率真,崇尚真誠,同時我們也要以一個孩子所能有的精神感悟為底線。葉圣陶早就指出:作文要說真話,說實話,說自己的話,而不能只思索作文的法度、技術等等問題而不去管文字的原料思想、感情等等問題。顯然,一切的語言表達技巧和謀篇布局的本領,如果與情感比較起來,顯然應該放在其次的位置。蓄情才是關鍵,我們可以培養學生寫周記,寫日記的習慣,教他們懂得思考和感悟生活中的美和真情。

  第二,指導學生領悟真情是文章的靈魂。

情是文章的靈魂,貫穿于寫作的始終,是文章的必備血脈,作文如果沒有感情,就像人失去了流動的血液一樣失去了生命。目前,在學生的作文中,存在著比較普遍的'虛假現象,寫進作文中的人是虛的,事是假的,觀點是強加的,感情是浮泛的,失去了生活的真實性。這種情況不僅僅出現在應付作文的學生身上,即便有些同學,作文功底煞是了得,也沒有養成用心說話說真話訴真情的習慣,他們的作文即使極有文采,依然脫不了胡編亂造的弊病,因此難以打動人,難以獲得高分。記得前不久我布置了一道話題為情的一篇文章,另人驚奇的是寫的好的并不是那些文采比較好的、語言功底比較強的同學,反而最終寫得最打動人的是一些普通的同學。這位同學飽含深情地寫了一篇名為《我的傻媽媽》敘述了媽媽很傻,家里冬天豬要下豬崽,媽媽就搬到豬圈里住,我進到豬圈里熏的我直吐,媽媽卻睡在哪里,看著小豬崽,用正話反說的手法,把對媽媽的不理解寫的情真意切,文中還寫到:收麥時有些人把成捆的麥子丟在路邊不管,媽媽拉麥時就一捆一捆的裝在車上,拉回連隊,很多人都說媽媽傻,而我也認為媽媽傻,因為不是自己家里的麥子,是連隊的,媽媽也不是干部,是個普通的農民,真是管閑事。語言樸實,但卻令人動容。可見,文章貴在真情,要寫好文章,一定要養成說真話訴真情的習慣。只有敢說真話,肯吐心聲,才能讓讀者感到真誠可信,才能使你寫出的那些話產生說服力和感染力。

  在中學生的生活中感情可謂無所不在,親情、友情、師生情時刻洋溢在他們的周圍,而在他們的作文中卻很難發現這樣真摯感人的感情,不是簡單粗糙的抒情口號,就是成批翻版的抒情事例,毫無真情可言,讀起來枯燥乏味。家長、老師普遍反映現在的孩子都是鐵石心腸,他們感覺不到父母、老師對他們的愛,甚至把這種愛與關心當成理所當然。真的是這樣嗎?難道現在孩子的情感神經都退化了嗎?可他們也會自愿幫助缺課的同學補課,也會為班級的勝利歡呼雀躍,也會把自己省吃儉用的零花錢捐給希望工程。能說他們心中沒有愛嗎?也許是心中和周圍的愛太多了,他們疏于感覺了吧。那么怎樣才能觸動他們的情感神經,讓他們把愛表達出來呢?我曾經在班級開展過一次我愛我家老照片的故事的活動,在活動中每位同學都講述著自家老照片的故事,開心的開懷大笑,感動的潸然淚下,悔恨的黯然神傷,當時全班洋溢著濃濃的愛。

中學生的生活作文 篇5

  新的校園,新的生活,新的教室……這里的一切都是新的。讓我憧憬又好奇。

  在學校,簡單地做了自我介紹,簡單地梳理了幾天。便開始正式上課了,而我并不知道中學是多么辛苦。

  我并沒有覺得很累,一切還很順利,可到了第三天,第四天,我便漸漸地感覺到了學習的忙碌與壓力,再加上數學不好,甚至有些時候兒都壓制地喘不過氣來。在緊跟上的“痛苦”便是住校。

  以前沒住校時,很想離開媽媽,覺得媽媽太嘮叨,太過于操心我,巴不得快點住校,現在想起來,真是為我以前的愚蠢思想感到可笑。離開媽媽的日子里,每當語文課上學到有關母親的文章時,我會突然覺得鼻子酸酸的。當放學后同學們都牽著爸爸媽媽的手,一起幸福地回家時,我會突然感覺到一點孤獨,當晚自習無意中想起媽媽時,不知何時,淚水已經盛滿眼眶……每天都掐著豬頭算著星期五,一到星期五,便是我上“天堂”的日子了,回到家,覺得真是幸福極了,恨不得馬上撲到媽媽懷里,嚎啕大哭。可幸福是短暫的,一眨眼,又得回到“痛苦”的“地獄”。但是,每個人終會成長,每個人都要獨立……所以我決定,必須地適應住校

  接著便是學習的“痛苦”了,上了中學,作業變多,難度加深,每當做不出題時,那種難過,那種心慌,不停的折磨我。我唯一能做的,就是不斷的鼓勵自己,認真聽課,我也相信,通過我的努力,一定會跟上進度的。

  但是,快樂又是哪呢?

  快樂就是青春。沒有童年的幼稚,沒有大人的成熟,懵懂的'青春,我很享受,也很珍惜。學習,本是青春的一部分,我們不如去享受它,去接納它,人的一生只有一次學生時代,正處于學生時代的我們,何嘗不應該快樂呢?學習也是一種快樂,一種苦澀的快樂。

  開學這幾天來,我收獲了友情,快樂,苦澀……我相信,通過我的努力,一定會使中學生活變得多姿多彩!

中學生的生活作文 篇6

  一通電話,溫情傳遍萬戶千家。

  ——題記

  電話·嘮叨

  “來電提醒為您服務,嘟聲以后開始留言。嘟……喂?寶貝啊,我是媽媽,怎么又不接電話?寶貝啊,媽媽今天加班,晚飯又不能回家去吃了,實在是對不起。明天媽媽一定會陪你吃的,飯在電飯煲里,還是熱的,直接盛出來吃就好,砂鍋里面還有湯,媽媽特地為你燉的,要喝完哦,你正在長身體,營養是很重要的。還有啊,晚上氣溫會降低,很冷的,記得多加幾件衣服,別著涼了。還有啊,晚自習回來如果餓了就在櫥子里找面包吃,別餓著了,一定要吃飽啊。還有……唉,算了,不說了,說多了你又說我嘮叨,媽媽掛了啊,再見啊,寶貝。嘟,嘟,嘟……”

  電話·思念

  “來電提醒為您服務,嘟聲以后開始留言。嘟……喂?小阡啊,我是外婆,這是什么新奇的玩意兒啊?你們叫我撥一大串數字過去,說是可以和你說話啊,你怎么不說話呢?小阡啊,跟你說啊,今年家鄉有大豐收了呢!外婆這兒有好多的`新鮮水果和糧食呢,還做了許多新的衣服和棉被呢,你們什么時候過來,或是我給你們送去也成,人老了,也就只能為你們做到這些了。也怪想你們的,什么時候回來看看,和外婆說說話,家鄉有大變樣了呢。唉,也是,你們都忙。掛了啊,聽說這玩意兒怪貴的,老頭子又在催了,應該省點錢啊。嘟,嘟,嘟……”

  電話·牽掛

  “來電提醒為您服務,嘟聲以后開始留言。嘟……喂?小阡啊,我是表姐啊,最近過得還好嗎?‘陌陌,別亂來呀,呀,又把泡泡弄到媽媽身上了,不乖哦。’跟你說哦,你侄女現在可好玩了,會走會跑還會說話了呢,來,陌陌,叫姑姑。‘姑……姑’,‘乖,陌陌最乖了,回頭媽媽去給你買糖去。’對了,小阡吶,你上次叫我帶的衣服啊,表姐給你帶到了,什么時候來拿?好,就這么說了,陌陌又亂來了,拜拜啊!嘟,嘟,嘟……”

  一通電話,接通了萬戶千家;一通電話,帶去了多少思念與牽掛;一通電話,溫暖了多少忙碌的人們的心房。

  電話,改變了我們的生活。科技的發達連接了我們的心。

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