中學(xué)生作文[匯編6篇]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的中學(xué)生作文6篇，希望能夠幫助到大家。

中學(xué)生作文 篇1

　　五千年了，歲月的沖刷帶不走古國(guó)的底蘊(yùn)，時(shí)間的流逝更添華夏的滄桑，提起華夏，我該想起些什么，又會(huì)想起些什么。

　　是開(kāi)天辟地的盤(pán)古，補(bǔ)天造人的女?huà)z，還是留下不老傳說(shuō)的三皇五帝。

　　是不指南方不肯休的指南針，幾近改寫(xiě)歷史的火藥，還是讓筆墨清香縈繞在每一片天地的造紙術(shù)和印刷術(shù)。

　　是在青銅器和龜殼上無(wú)端生香的先秦散文，還是在戰(zhàn)場(chǎng)在塞外在滾滾長(zhǎng)江豪邁了千年，在月光下在淚光中在凄風(fēng)苦雨里婉約了幾個(gè)世紀(jì)的唐詩(shī)宋詞。

　　是北國(guó)的大漠，南國(guó)的雨巷；是雄渾壯烈的安塞腰鼓；珠落玉盤(pán)的琵琶；是馬革裹尸的英豪，溫潤(rùn)如玉的君子。

　　竹林深處，流向遠(yuǎn)處空谷幽蘭的潺潺溪流邊，有散發(fā)著青草氣息的茅草屋靜靜佇立。氤氳著花香的晨霧，透過(guò)翠竹做的墻壁，在屋子里釀成了醇美的`醴落。吹過(guò)梅花三弄、平沙落雁的白玉洞簫掛在墻上，桌上擺一架彈過(guò)高山流水、陽(yáng)春白雪的綠綺琴，用汝窯的青瓷盞沏一杯雨前的龍井，看碧色的茶葉在水中起起伏伏，猶如人生，在顧二娘制的端硯里輕輕磨一方徽墨，提一只善璉的湖筆，在宣城的宣紙上揮毫潑墨，有瀟灑的草書(shū)書(shū)寫(xiě)歲月。

　　策馬奔騰在無(wú)垠荒漠的少年，劍眉星目，白衣飄飄，黑色的發(fā)絲隨風(fēng)而舞，少年背上的龍舌弓和柳葉箭閃爍著凜冽的寒意，準(zhǔn)備隨時(shí)一箭直射天狼。一身戎裝的將軍，被歲月雕刻出斑白的銀發(fā)，他的目光如深井般平靜，一舉一動(dòng)盡顯軍人的風(fēng)范，他手中的湛盧劍在彌漫了整個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)的硝煙中上下翻飛如蝶舞，而后一劍直搗了黃龍。

　　我的華夏是詩(shī)意的，也是鐵血的，是一部充斥著兵戈馨香的不朽神話(huà)。

　　我的心在華夏生根發(fā)芽，我甘愿在源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的華夏文明里畫(huà)地為牢，終生不離。

中學(xué)生作文 篇2

　　鋼琴清脆悠揚(yáng)的聲音給人以童年的回憶，琵琶青澀凄清的聲音給人以懷古的聯(lián)想。——題記

　　他黝黑的皮膚，瘦高的個(gè)子，濃密的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，還有一張不善言辭的嘴。

　　他就是我的父親。

　　凄清的聲音給人以懷古的聯(lián)想；人世匆匆?guī)资�載，春花秋月怎能等閑過(guò)？在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)生活中，人們的耳邊充塞著各種各樣的聲音，但或許，那個(gè)聲音將不被人記起——腳步聲。爸爸有獨(dú)特的腳步聲，那聲音永遠(yuǎn)很有節(jié)奏，似鋼琴鍵上優(yōu)美的滑音，如琵琶弦中“四弦一聲如裂帛”的清脆。鞋底與地面的每一次接觸都體現(xiàn)一種藝術(shù)感。曾經(jīng)，我竟沒(méi)發(fā)現(xiàn)原來(lái)那腳步聲中有愛(ài)的.味道。爸爸有獨(dú)特的腳步聲，那聲音永遠(yuǎn)很有節(jié)奏，似鋼琴鍵上優(yōu)美的滑音，如琵琶弦中“四弦一聲如裂帛”的清脆。鞋底與地面的每一次接觸都體現(xiàn)一種藝術(shù)感。曾經(jīng)，我竟沒(méi)發(fā)現(xiàn)原來(lái)那腳步聲中有愛(ài)的味道。那腳步聲如同一股潺潺的流水流過(guò)我的心間，滋潤(rùn)我干涸的心。夜里，我被噩夢(mèng)驚醒，朦朧中聽(tīng)到一串輕輕的，細(xì)細(xì)的，帶著滿(mǎn)心的小心與穩(wěn)重，朝我的房間走來(lái)。我嚇得閉起了眼。一陣輕輕的開(kāi)門(mén)聲，我悄悄地把眼睛睜開(kāi)一點(diǎn)，黑暗中我看到一個(gè)高大的身軀替我輕輕蓋上剛被我掙開(kāi)的被子，一切都是那么嫻熟，仿佛每天都會(huì)做。接著，他又躡手躡腳地離開(kāi)，雖然很輕，但我聽(tīng)出那有節(jié)奏的聲音，是爸爸。我被父愛(ài)的暖流緊緊包圍，頓時(shí)淚如雨下。我聽(tīng)得出腳步聲中的關(guān)懷與小心，它如一股夏日的涼風(fēng)，給我送來(lái)涼爽，使我的心平靜而又熾熱，感動(dòng)而又奮進(jìn)。

　　父愛(ài)如風(fēng)，來(lái)無(wú)蹤去無(wú)影，但常常會(huì)飄散于家庭的每一個(gè)角落，只要有父親在全家人就會(huì)感到歡心鼓舞、如沐春風(fēng)。父愛(ài)如云，淡淡地飄浮于你生命的天空中，不管何時(shí)何地，只要一抬頭，便能看見(jiàn)他那如云般純凈的關(guān)愛(ài)。父愛(ài)如墻，一堵溫柔寬厚，讓你永遠(yuǎn)可以放心依賴(lài)的墻，只有當(dāng)你離開(kāi)的時(shí)候，才知道那堵墻的重要。父愛(ài)如茶，只有慢慢品過(guò)后才能體味其中的甘甜與醇香。父愛(ài)之所以偉大，是因?yàn)樗�懂得承�?dān)責(zé)任，寧愿自己受苦受累，也要為家人遮風(fēng)擋雨；

　　父愛(ài)之所以珍貴，是因?yàn)樗�用無(wú)聲的行為給家人帶來(lái)溫暖，教會(huì)子女生活的道理。父愛(ài)之所以不可或缺，是因?yàn)楦笎?ài)如山，他是子女心目中的偶像，在樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀上做出了榜樣。如果說(shuō)子女是一棵“小樹(shù)”，父愛(ài)就是提供它茁壯成長(zhǎng)的土壤；如果說(shuō)孩子是一個(gè)“巨人”，父愛(ài)就是他腳下得以站立的肩膀。

　　父愛(ài)的深沉、父愛(ài)的偉岸、父愛(ài)的弘遠(yuǎn)，如同生命的鏡子，永遠(yuǎn)給子女于啟迪和教誨。

　　爸爸，我愛(ài)你！

　　初三:吳曉

中學(xué)生作文 篇3

　　這學(xué)期，我們可親可敬的鐘老師走了，調(diào)來(lái)了個(gè)新老師，她就是我們現(xiàn)在的“不定時(shí)轟炸”老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

　　她剛來(lái)我們學(xué)校時(shí)，我以為她只是個(gè)看望母校的姐姐。可一打聽(tīng)，誰(shuí)知道，她居然是個(gè)老師，而且還是我們的班主任！她那么瘦，那么矮，看起來(lái)那么溫和，我怎么都無(wú)法相信自己的耳朵。

　　幾個(gè)星期以后，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)老師為人挺幽默風(fēng)趣的，總愛(ài)和我們開(kāi)玩笑，我們也喜歡和她嬉戲玩耍。當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽?jī)的時(shí)，她的微笑如春風(fēng)沐浴我們的心間，當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，她生氣如五雷轟頂讓我們不戰(zhàn)而栗。她的脾氣就像“不定時(shí)轟炸’，讓我們又愛(ài)又恨。

　　記得有一次，我們班里幾個(gè)調(diào)皮的男生因?yàn)樾∈麓蟪炒篝[，班干部和其他同學(xué)也坐視不理，結(jié)果差點(diǎn)釀成大錯(cuò)。老師了解來(lái)龍去脈后，大發(fā)雷霆，把我們?nèi)�班狠狠的�?xùn)了一頓，最后撂下一句話(huà)：“我們班是一個(gè)集體，今天大家都有錯(cuò)，集體出去跑五圈，有福同享有難同當(dāng)！”

　　其他同學(xué)都覺(jué)得很無(wú)辜，因此想反抗，但畢竟“軍令如山倒”，不敢不從。大家只好乖乖的出去跑步。

　　當(dāng)我們氣喘吁吁的'回到教室時(shí)，發(fā)現(xiàn)老師對(duì)著我們偷著樂(lè)，她滿(mǎn)面春風(fēng)的說(shuō)：“偶爾讓你們跑步鍛煉身體，也是不錯(cuò)的選擇。不過(guò)，今天我就是想讓你們知道，一人犯錯(cuò)，集體受罰。現(xiàn)在利用五分鐘休息的時(shí)候趕緊恨我，過(guò)期就無(wú)效哦。”然后留下一臉茫然的我們，在秋風(fēng)中凌亂。而她卻好像沒(méi)有發(fā)生什么事一樣，又開(kāi)始和我們開(kāi)玩笑了。從此以后，不管發(fā)生什么事情，我們都會(huì)第一時(shí)間告訴老師，再也不敢袖手旁觀了。

　　每當(dāng)我和其他同學(xué)吵架時(shí)，老師總會(huì)把我叫到門(mén)外，惡狠狠地把我批評(píng)一頓。她的表情十分嚴(yán)肅，眼神如利劍般讓人膽戰(zhàn)心驚。但憤怒歸憤怒，她生氣完，還是會(huì)摸摸我的頭，和顏悅色的對(duì)我進(jìn)行淳淳教導(dǎo)。每次她和我說(shuō)道理時(shí)，我都想回她一句：“你站著說(shuō)話(huà)不腰疼？”但我始終沒(méi)有說(shuō)出口，因?yàn)槲抑�道她是為了我好�?/p>

　　這就是我的語(yǔ)文老師——“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”長(zhǎng)大后，我也要成為一名老師，為祖國(guó)的花朵獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)，讓這份愛(ài)照亮世界的每一個(gè)角落。

中學(xué)生作文 篇4

　　我要是托著腮幫子細(xì)細(xì)想想看，才會(huì)突然意識(shí)到這些年我遺落在桌角、書(shū)柜、甚至床邊的各種書(shū)刊。也不記得是什么時(shí)候開(kāi)始，我對(duì)書(shū)的態(tài)度由近乎狂熱變成冰涼涼的忽視。望著那些披上陽(yáng)光暖洋洋的金粉的書(shū)，可能還鋪著雜碎的塵埃。我趨于輕浮的心臟仿佛急不可耐地要咀嚼那一片片久違的芳草地。

　　我忽然明白，我需要書(shū)的淡淡真實(shí)的墨香，來(lái)韻染空洞的世界。是的，我似乎在某個(gè)瞬間開(kāi)竅了大腦，渴望在文字里尋覓另一個(gè)世界。

　　你敢相信嗎？憑著突如其來(lái)的心血來(lái)潮，我在短短四天里看完了體積不算微茫的一本書(shū)《小時(shí)代3：刺金時(shí)代》。你沒(méi)猜錯(cuò)，我就要在這寶貴的日記里，寫(xiě)下類(lèi)似于讀后感的文字。洶涌如潮的感覺(jué)，讓手里的筆仿佛插上了電一般刷刷不停。

　　這是灌注著青春、夢(mèng)想、友誼的芳草香的.書(shū)。我們活在錯(cuò)綜復(fù)雜的世界里，為自己的夢(mèng)想小小地努力著。盡管會(huì)憑空降臨各種張著滿(mǎn)口獠牙的怪物攔住方向，但我們只會(huì)在幾秒內(nèi)擦干眼角的淚滴，在揚(yáng)起不屑的笑容，瀟灑地撇開(kāi)上帝的挑釁。我們?cè)跉q月的齒輪里，因成長(zhǎng)而成熟。

　　在我們最最無(wú)助而狼狽的時(shí)候，會(huì)有朋友溫?zé)岬氖终婆拇蛑�你的后背，讓你靜靜地靠在她的肩頭。不會(huì)說(shuō)一句話(huà)，卻默默地捧起火苗烘燒了你的心臟。當(dāng)然，我們也會(huì)因?yàn)楝嵥樾∈露�撕破臉皮，但讓上帝覺(jué)得有趣的是，我們搭起的大棚即便某個(gè)時(shí)刻轟然倒塌，也會(huì)在掐著秒表計(jì)算的時(shí)間里煥然一新。我們?nèi)匀粫?huì)在美的想讓人落淚的紅霞里，沒(méi)心沒(méi)肺地主宰著這個(gè)時(shí)代。

　　我很喜歡林蕭。她散發(fā)著這個(gè)時(shí)代少有的甘草芬芳。努力為夢(mèng)想工作，就像冬天來(lái)臨前無(wú)時(shí)不費(fèi)勁尋找食物的小松鼠。她也有溫暖的樹(shù)洞遮風(fēng)擋雨。但總是卯足了勁地尋找自己的位置。我喜歡她的倔強(qiáng)和踏實(shí)。顧里可以說(shuō)是一個(gè)讓人愛(ài)恨交加的角色。她是生活在寸金寸土的地磚上恨不得踩著高蹺走路的富二代。她的伶牙俐齒可以讓噴射毒液的蛇灰溜溜地逃之夭夭。你永遠(yuǎn)可以在一張精致的臉蛋上聽(tīng)到讓你吞槍自盡的話(huà)語(yǔ)。而這樣說(shuō)不上討喜的女孩，同樣有著脆弱的一面。而她濕漉漉的脆弱往往比刀尖上的利刃還要撼動(dòng)我們。南湘是擁有美麗皮囊而單純善良的女孩。雖然貧窮，但也百折不撓地追逐著設(shè)計(jì)師的夢(mèng)想。我們總能被她與生俱來(lái)的藝術(shù)氣質(zhì)牽動(dòng)視線。唐宛如是個(gè)徹頭徹尾的“女神經(jīng)”，她仿佛是上帝頑皮派下人間的小孩兒。我們會(huì)羨慕她似乎永遠(yuǎn)停滯的青春時(shí)代，勾勒著那些帶著光暈的回憶。

　　當(dāng)然，以上僅僅是她們最本真的模樣。在這個(gè)一分一秒都在改變的時(shí)代，我們也不會(huì)一直呆在無(wú)味的沙子里隨時(shí)間流淌。她們終究被冷漠地剝?nèi)チ苏鎸?shí)而鮮嫩的外殼，換上了假惺惺的人皮面具。善妒、自卑、虛榮、陰郁，這些陌生遙遠(yuǎn)的怪物最終還是貪婪地黏上了她們的面容，我感到惋惜，甚至悲傷的憤怒。

　　我們活在浩瀚的宇宙里，漫天飄灑的宇宙塵埃和星河光塵，我們是比這些還要渺小的存在。你不知道生活到什么時(shí)候就突然改變了方向，陷入墨水一般濃稠的黑里去。你被嘲笑，被諷刺，被討厭，被怨恨，被輕視，被放棄，但我們卻總在內(nèi)心保留著希望，保留著不甘心放棄跳動(dòng)的心。

中學(xué)生作文 篇5

　　書(shū)上說(shuō)：“千里難尋是朋友，朋友多了路好走。以誠(chéng)相見(jiàn)，心誠(chéng)則靈，讓我們從此是朋友。千金難買(mǎi)是朋友，朋友多了春長(zhǎng)留。以心相許，心靈相通，讓我們永遠(yuǎn)是朋友。”

　　我有許許多多的好朋友，但是，最令我難忘的，是我三年級(jí)時(shí)的同桌——宋亞欣，我常常叫她“宋宋”，而她也常叫我“小陳”。

　　名字聽(tīng)起來(lái)好聽(tīng)，她長(zhǎng)得也很漂亮，梳著一個(gè)小小的辮子，大大的眼睛炯炯有神，現(xiàn)出一種可愛(ài)的表情，個(gè)子比我高一些，這是她給我留下的第一印象。漸漸地，我們倆熟悉了，我們倆甚至每時(shí)每刻都不分開(kāi)。我過(guò)生日時(shí)，還給宋宋拿去了蛋糕，宋宋當(dāng)然不會(huì)輕易地罷休，她過(guò)生日時(shí)也給我送來(lái)了蛋糕，我們各自許下自己的愿望，到現(xiàn)在我也不知道她許的是什么，大概和我的一樣吧！三年級(jí)時(shí)我們太小，學(xué)習(xí)壓力不大，我們都愛(ài)弄一些亂七八糟的東西，在那時(shí)，我們認(rèn)為這很重要，我們?cè)��?jīng)梳過(guò)一樣的小辮兒，戴過(guò)一樣的'頭花，穿過(guò)一樣的衣服，用過(guò)一樣的東西，甚至還想過(guò)住在一間屋子里，每次考試，我們倆都名列前茅。

　　直到有一天，我發(fā)現(xiàn)她變了，她變得學(xué)習(xí)不好，經(jīng)常和我鬧別扭，我看著她，眼淚禁不住地流下來(lái)，我決定，一定要讓她變回來(lái)。于是，我每天都幫她復(fù)習(xí)功課，緩解我倆的情緒，經(jīng)常和她說(shuō)心里話(huà)。有一天，在一次談話(huà)中，我終于知道了她為什么整天悶悶不樂(lè)，她低著頭，喃喃的對(duì)我說(shuō)：“陳怡，你知道嗎？其實(shí)……我們家買(mǎi)電腦了，但是爸爸卻就是不聯(lián)網(wǎng)，不管我怎么說(shuō)，他就是不讓?zhuān)�我和爸爸吵了架，從小到大爸爸從�?lái)沒(méi)有這么生氣過(guò)，爸爸走了，所以……”宋宋哭了，哭得那么傷心，我恍然大悟，一下子怔在那里，在我的百般勸說(shuō)下，宋宋明白了許多道理，她擦擦眼淚決定，去和爸爸道歉，我伸出手，把她拉起來(lái)，宋宋終于又回來(lái)了。

　　到現(xiàn)在宋宋還是我最好的朋友，雖然不在一個(gè)班了，見(jiàn)面也少了，但那份友誼，那份真情，我們還一直保留著。

中學(xué)生作文 篇6

　　我媽媽說(shuō)我的智商只有76。我的智商到底有多高，我也不知道。我只知道我是一個(gè)殺傷力很強(qiáng)的人，很多人因我而受到傷害，他們有的對(duì)生活失去了希望，有的甚至自殺身亡。所以我一直懷疑我有潛在的超能力，而這種超能力又不知為什么對(duì)我的老師作用尤強(qiáng)。

　　（1）我至今仍記得第一位因?yàn)槲叶鵂奚�的老師�?/p>

　　那時(shí)我上小學(xué)一年級(jí)，老師帶著我們?nèi)ヒ巴庾髯匀粚?shí)踐課。看到春風(fēng)拂綠，楊柳抽枝，老師不禁想起一個(gè)問(wèn)題，于是問(wèn)道：“同學(xué)們，你們知道如何識(shí)別風(fēng)向嗎？”“我知道！”同班的一個(gè)小女孩一邊回答一邊從從地上撿起一片樹(shù)葉向空中拋去，“撿一片東西往空中一拋，看它往那邊飄，不就知道了嗎。”“嗯，很好。”老師表?yè)P(yáng)道，“那還有哪位同學(xué)愿意再給大家示范一下，看看現(xiàn)在刮的是什么風(fēng)？”“我！”我自告奮勇走了出來(lái)，從地上撿起半塊磚頭向空中拋去……“報(bào)告老師，現(xiàn)在刮的是上下風(fēng)！”……我記不清楚老師當(dāng)時(shí)的表情是什么樣子，我只記得他拼命的掙扎了幾下就氣絕身亡了。后來(lái)?yè)?jù)醫(yī)院里的醫(yī)生說(shuō)他是由于突然受到強(qiáng)烈刺激導(dǎo)致氣血逆行走火入魔而死。就這樣，我害死了一名人民教師。

　　（2）一年級(jí)老師教我們認(rèn)識(shí)家禽動(dòng)物。

　　老師：“有一種動(dòng)物兩只腳，每天早上太陽(yáng)公公出來(lái)時(shí)，它都會(huì)叫你起床，而且叫到你起床為止，是哪一種動(dòng)物？”我回答：“媽媽?zhuān)　卑牙蠋熜Φ貌铧c(diǎn)斷氣！

　　（3）期中考試回家以后，媽媽問(wèn)我考的怎么樣，寶貝兒子說(shuō)：我就一道題沒(méi)有填出來(lái)。媽媽問(wèn)是什么題呀，寶貝兒子說(shuō)：有一道題問(wèn)3乘以7得多少，我當(dāng)時(shí)不管三七二十一填了15。我媽把剛喝的水噴到我爸臉上，哎....我太偉大了！

　　（4）小學(xué)我上語(yǔ)文課時(shí)，全校語(yǔ)文老師都去聽(tīng)倪老師課。倪老師在黑板上寫(xiě)了一個(gè)“被”字，問(wèn)我：“這個(gè)字你認(rèn)識(shí)嗎？”我回答“不認(rèn)識(shí)。”倪老師就這樣開(kāi)始啟發(fā)我：“你家里有床嗎？”我答“有”，“床上有什么？”“席子”，“席子上呢？”我答：“我媽媽”，倪老師心想，這也對(duì)，媽媽身上就是被子了，就接著往下啟發(fā)：“你媽媽身上呢？”“我爸爸”。倪老師萬(wàn)沒(méi)料到我會(huì)這么說(shuō)，在這么多老師面前出洋相，一急之下問(wèn)道“那被子呢？”我回答說(shuō)：“被子在地上！”倪老師“被”我也氣得發(fā)羊羔病住院了！

　　后來(lái)學(xué)校換了個(gè)老師讓我們?cè)炀洌�我從容不迫完成作業(yè)，老師對(duì)我是刮目相看，我寫(xiě)的造句是：難過(guò)----我們家門(mén)前的大水溝很難過(guò)。如果----罐頭不如果汁營(yíng)養(yǎng)豐富。天真----今天真熱，是游泳的好日子。十分----妹妹的數(shù)學(xué)只考十分，真丟臉。從容----我做事情，都是先從容易的做起。人參----老師說(shuō)明天每個(gè)人參加大隊(duì)接力時(shí)，一定要盡力。棉被----小玉的衛(wèi)生棉被偷了。便當(dāng)----小明把大便當(dāng)做每天早上起床第一件要做的事。老師當(dāng)場(chǎng)斃命哎......

　　我自言自語(yǔ)說(shuō)到：“我長(zhǎng)的很有創(chuàng)意，丑并不是我的本意，上天不要發(fā)脾氣，我會(huì)勇敢的活下去，襯托世界的美麗！！！！！之后的一段日子里，相繼又有幾位老師慘遭不幸，好在沒(méi)有出了人命，也就沒(méi)有捅出太大的漏子來(lái)。不過(guò)我的名氣卻是不脛而走，一時(shí)間也成了城里的名人。然而，名人也有名人的痛苦，我就深深的體會(huì)到了這一點(diǎn)。

　　（5）當(dāng)我初中的時(shí)候，物理課上物理老師問(wèn)我：你說(shuō)，如何變軌？我：據(jù)《《金剛經(jīng)》》說(shuō)若人在陽(yáng)世光做壞事死后就會(huì)變鬼！原來(lái)老師正在講衛(wèi)星如何變軌！

　　（6）一日我從理發(fā)店扮酷回來(lái)，一開(kāi)門(mén)，眾女生驚呼：“酷哥來(lái)也！”我不好意思的撓撓頭：“哪里！哪里！只是剪了個(gè)酷頭而已。”恰巧校長(zhǎng)從一旁走過(guò)，一本正經(jīng)的說(shuō)：“撿個(gè)褲頭也要交公！”我們大腦馬上就#￥%-*-%￥#好在沒(méi)什么，我往宿舍走去，從女生宿舍樓下走過(guò)，看到了一個(gè)好友，高聲吹噓說(shuō)，看，我剪了一個(gè)酷頭。二樓馬上一女生伸出頭來(lái)說(shuō)：我的褲頭，你揀的是我的褲頭……！！！！！

　　第二天考試，生物老師拿來(lái)一只用布蓋著的鳥(niǎo)。然后他把鳥(niǎo)的`腿露出來(lái)讓學(xué)生猜這是一只什么鳥(niǎo)。我實(shí)在是不知道，就交了白卷。老師一看很生氣，就問(wèn)：“你為什么交白卷？你叫什么名字？”我一聽(tīng)，氣呼呼的把褲腿卷了起來(lái)，露出兩條腿說(shuō)：“現(xiàn)在該輪到你來(lái)猜猜我是誰(shuí)了吧？”生物老師馬上倒了下去~~

　　我的名氣給我?guī)��?lái)了很大的麻煩。城里所有的中學(xué)都出于為本校老師的安全考慮，拒絕接收我入學(xué)。沒(méi)辦法，帶著對(duì)重點(diǎn)中學(xué)無(wú)限的憧憬，我去了鄉(xiāng)下。鄉(xiāng)下的中學(xué)雖然條件是苦了點(diǎn)，但是沒(méi)有了輿論的壓力，我也算活地逍遙自在。然而是金子始終是要發(fā)光的，鄉(xiāng)下中學(xué)特有的沉默并沒(méi)有抑制住我的爆發(fā)，一次偶然的機(jī)會(huì)，我又橫空出世，突然崛起，迅速占領(lǐng)了農(nóng)村市場(chǎng)。

　　（7）那是一次智力競(jìng)賽，我們班和另外一個(gè)班經(jīng)過(guò)最后的角逐仍沒(méi)有分出勝負(fù)，于是主持人宣布了最后的決出辦法：每個(gè)班抽簽派出一名代表，兩個(gè)代表再進(jìn)行猜硬幣，猜對(duì)者向猜錯(cuò)者提問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，如猜錯(cuò)者回答正確，則猜錯(cuò)者勝；反之，則猜對(duì)者所在班級(jí)勝出。

　　天靈靈，地靈靈，該我的差使躲也不行。我居然被抽為代表，并且順利地猜錯(cuò)了硬幣，進(jìn)入問(wèn)答階段。老師和同學(xué)們一下緊張了起來(lái)，每個(gè)人都用殷切的眼光看著我。尤其是班主任李老師，面色沉重，一言不發(fā)。

　　我也感覺(jué)到有一些壓力，不過(guò)不是因?yàn)檫@個(gè)，而是因?yàn)槲业膶?duì)手--王小佛，王小佛是當(dāng)時(shí)我們學(xué)校最具威力的“名師殺手”，他手底下也攢著好幾條人命案子。據(jù)說(shuō)，上一任校長(zhǎng)就是斷送在它的手中。不過(guò)我還是有幾分底氣的，因?yàn)椴还茉趺凑f(shuō)我也是曾叱詫一時(shí)的人物。

　　提問(wèn)開(kāi)始了，王小佛兩手插在褲兜里，慢條斯理的說(shuō)道：“我媽媽今天煮了幾個(gè)雞蛋放在我兜里，你知道有幾個(gè)嗎？”“哄！”周?chē)�一片嘩然。我不知道大家為什么起哄，但是我知道這個(gè)問(wèn)題引起了我極大的興趣。雞蛋！我?guī)缀鯖](méi)聽(tīng)清楚他問(wèn)的什么問(wèn)題，我只聽(tīng)見(jiàn)清清楚楚的有“雞蛋”二字。要知道在鄉(xiāng)下的幾年苦日子幾乎沒(méi)有什么可吃的，有兩個(gè)雞蛋那可真是美味佳肴了。我似乎看到了那亮晶晶的蛋清和黃嫩嫩的蛋黃……

　　“如果我答對(duì)了，你會(huì)給我一個(gè)吃嗎？”我早已忘記了什么智力競(jìng)賽，什么班級(jí)榮譽(yù)，我感興趣的只是雞蛋，雞蛋！

　　“如果你答對(duì)了，我把兩個(gè)雞蛋全給你！”“哄------”又是一片嘩然，我看到對(duì)方同學(xué)臉上一片愕然，而我的同學(xué)們一個(gè)個(gè)歡呼雀躍，相互擁抱著慶祝勝利，李老師也向我投來(lái)欣悅的目光。我不知道他們?cè)诟吲d什么，不過(guò)大家都在朝我笑，我也不好意思地朝他們笑了笑，然后答道：“是五個(gè)嗎？”同學(xué)們的笑容剎那間凝滯了，漸漸地，退潮一般消失地?zé)o影無(wú)蹤。對(duì)方的同學(xué)卻突然大叫大笑起來(lái)。這世間的事情真是瞬息萬(wàn)變，一轉(zhuǎn)眼的功夫，大家哭的變笑，笑的變哭，哭哭笑笑的搞地我也不知道如何是好。我還沒(méi)來(lái)得及仔細(xì)琢磨怎么回事，會(huì)場(chǎng)里忽然亂了起來(lái)，只見(jiàn)一人仰面朝天，口中鮮血如柱噴出，然后慢慢地倒了下去。

　　“李老師！”“李老師！”是我們班主任老師！我也連忙趕了過(guò)去。只見(jiàn)老師面色慘白，雙目緊閉，不省人事。“是他害死了李老師！”“是他！”“是他！”唰！唰！唰！唰！唰唰唰唰唰！！！一束束憤怒的目光利箭一樣向我射來(lái)。我的眼前一片空白，耳邊回響起一個(gè)聲音：“多隆！關(guān)門(mén)！放狗！閑雜人等一律后退！”

　　后來(lái)?yè)?jù)說(shuō)李老師并沒(méi)有死，只是大病一場(chǎng)，病好出院以后，看破紅塵，在五臺(tái)山削發(fā)為僧，從此不再教書(shū)！

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