高中學(xué)生作文

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的高中學(xué)生作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高中學(xué)生作文1

　　曾聽說過：放棄也是一種美。但這話卻給了我一種虛偽的感覺，因?yàn)槲覐牟恢�道它美在哪里�?/p>

　　每個(gè)人的生命中，至少都有那么一樣?xùn)|西是寶貴的，所以人人都會(huì)很珍惜它、擁護(hù)它，它的確可以給予人最大的安慰。但若某一天，你發(fā)現(xiàn)這件寶貴的東西不屬于自己時(shí)，你不能再繼續(xù)擁有，所以，放棄是必然的結(jié)果。

　　但試問，有誰(shuí)在放棄它時(shí)是心甘情愿呢？有誰(shuí)是真正舍得放棄呢？除非它在心中是不重要的，可誰(shuí)不知道，要用多少的淚水、多少的痛苦、多少的掙扎、多少的猶豫、多少的時(shí)間，才做下了放棄的'決定。可是，這一切都很虛假，放棄什么都好，什么放棄都好；心，始終放不下、擺脫不了、忘不了。因?yàn)椋瑳]有人能真正放得下自己的心……

　　或許可以說沒有人能真真正正放棄過某樣?xùn)|西，除非它真的不能在心中起一絲價(jià)值。

　　既然放棄不了，就不必再?gòu)?qiáng)逼自己。是要遺忘的始終會(huì)從腦海消失，是忘不了的即使失憶了都會(huì)記得，不必強(qiáng)迫自己放棄，這樣更加會(huì)使自己放不下，只要可以令自己過得踏實(shí)、舒服就是放棄的最高境界。

高中學(xué)生作文2

　　我的奶奶七十多歲，聽媽媽說奶奶能活這么大年紀(jì)很多人都覺得是驚奇的，因?yàn)樗�身體不好，跟爺爺結(jié)婚時(shí)拄拐杖的！奶奶一生的精力都放在孩子們身上，錢，是很重要的.，可奶奶不認(rèn)識(shí)！

　　所以，我們家的孩子們都愛奶奶，因奶奶愛我們，從不批評(píng)我們，更不用說打，她總是笑瞇瞇地看著我們，看著我們吃，看著我們玩，我們喜歡奶奶這樣看著！這也是我總想回家的原因！

　　爸爸生病的事媽媽沒有讓給奶奶說，可是奶奶還是聽到一些，她還是病一場(chǎng)，我知道大哭！

　　爸爸好轉(zhuǎn)，回家過年，奶奶提起精神，媽媽告訴我，說奶奶會(huì)再堅(jiān)持好好活著的，因?yàn)樗�覺得她兒子又需要她，媽媽說這是母愛！

　　春節(jié)那天，我看到奶奶在院子里擺好多好吃的，我看見她給老天爺磕頭，然后拉上我和媽媽也磕頭！我知道那是為爸爸，所以，我和媽媽很聽話！

高中學(xué)生作文3

　　媽媽之所以是我的好朋友，是因?yàn)樗�每天都跟我一塊兒玩，還在我有困難的時(shí)候幫助我。

　　我喜歡下五子棋，這是媽媽教我玩兒的。在我們一起玩的.過程中，她創(chuàng)造了“一箭雙雕”的下法，即走一步棋，同時(shí)有兩行都是三個(gè)棋子，對(duì)方“必死無(wú)疑”。后來我把這種下法和從表哥那里學(xué)來的陣法融合在一起，終于打敗了媽媽。媽媽不但不嫉妒我，而且還高興地夸我“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”！

　　上四年級(jí)的時(shí)候，老師讓我們提前預(yù)習(xí)小數(shù)那部分知識(shí)，我自己看書弄不明白。媽媽知道了，就從菜市場(chǎng)買來了兩大塊兒近似正方體形狀的豆腐。她讓我先用刀從上面橫著平均切成10份，再豎著切九刀，平均分成100份，最后把這塊豆腐放倒，切上九刀就平均分成了1000份。每平均分一次就讓我觀察思考：每份是幾分之幾？用小數(shù)怎樣表示？?jī)煞菽兀渴�份呢？……如果再平均切�?0000份、100000份呢？……我很快弄清了小數(shù)的意義，并知道了它和分?jǐn)?shù)的關(guān)系。

　　像這種事情很多很多，我和媽媽是好朋友，我們?cè)谝黄鹦腋！⒖鞓罚?/p>

高中學(xué)生作文4

　　在我的心中，一直有一個(gè)完美無(wú)瑕的形象，那就是我的好朋友。

　　她有許多優(yōu)點(diǎn)，幾乎可以說是十全十美了。她有一顆善良的心，在我困難或傷心的時(shí)候，總是幫我分擔(dān)痛楚，在我開心的時(shí)候，總是有第一時(shí)間去找她的念頭。她是一個(gè)善解人意的朋友。

　　她有一種獨(dú)特的性格，在我考差了的時(shí)候，總是一副小老師的樣子來教我；在我成績(jī)比她好那么點(diǎn)點(diǎn)的'時(shí)候，總是向我虛心的請(qǐng)教。我經(jīng)常都會(huì)因?yàn)檫@樣而哭笑不得。

　　她有豐富的語(yǔ)言。當(dāng)我孤獨(dú)的時(shí)候，她總有一兩個(gè)游戲“變”出來；當(dāng)我傷心的時(shí)候，她總是會(huì)講一兩個(gè)笑話哄我笑；當(dāng)我愁眉苦臉的時(shí)候，她總是用兩個(gè)大拇指把我的眉舒展開，把我的嘴扳成“彎上天”的月牙。她就是那么一個(gè)朋友。

　　她有時(shí)候會(huì)像媽媽一樣啰啰嗦嗦地叮囑你。當(dāng)我摔跤的時(shí)候，總是第一個(gè)拿藥油給我；當(dāng)我沒帶外套或沒穿運(yùn)動(dòng)鞋不能升國(guó)旗的時(shí)候，總是第一個(gè)，而且是心甘情愿地把外套和運(yùn)動(dòng)鞋遞給我；當(dāng)我沒帶書的時(shí)候，總是想方設(shè)法地幫我向別人借書。她就是那么一個(gè)處處為我著想的好朋友。

　　這個(gè)朋友是我所依賴的，她是個(gè)善解人意，獨(dú)特，常變，處處為我著想的朋友。我一直在找這樣的一個(gè)朋友，但是，如果我找不到。那么，她只能永遠(yuǎn)活在我的心中——

高中學(xué)生作文5

　　一恍惚、不知種在藍(lán)天下的約定已被抹殺。一駐足、不知淌在淚眼中的曾經(jīng)已被遺忘。一自贖、不知痛在追憶上的真心已被塵洗。

　　未染的童心在友誼的'殿堂里，游馳、簇?fù)怼Ｓ脷g愉來度明天，用兄弟情來對(duì)一生，在笑顏下建立自己，建立剛正不阿的瀟灑。

　　藍(lán)天綠地上的奔跑，大樹前后的相互擁躲。相擁一起坐下，揮灑著汗水，揮走著我們的童年。

　　未染的心不復(fù)存在，在紛擾的紅塵中被擾亂。說好的天崩地裂、海枯石爛也要在一起的誓言，約定。早已被無(wú)情的時(shí)間所淡忘，被無(wú)奈的距離所扯碎。在這沒有敞開的心扉，沒有肆無(wú)忌憚的享樂。有的只是一顆被戳的偏體鱗傷的心在哽咽、在挽回。

　　有時(shí)候、我們回不去了。無(wú)須執(zhí)幼。無(wú)須不放。因?yàn)槲覀冊(cè)僖不夭蝗ツ菢拥男闹恰⒛菢拥那楣?jié)、那樣的心情。

高中學(xué)生作文6

　　如果我是一只自由自在的小鳥，那么，我將會(huì)使出我全身的力量來保護(hù)自己，過完快樂的一生。

　　如果我是一只活潑好動(dòng)的小鳥，那么我也不會(huì)成為別人的美食，也不會(huì)成為籠中之鳥，連一點(diǎn)自由都被他們剝削了!

　　我可以隨心所欲、自由自在的在天空中翱翔，望高樓大廈，想去哪都可以。

　　看著其他小鳥被獵人捕捉，我是多么的痛徹心扉，想救?只要我有很大的能量、能耐，我可以成為別人嘴中所說的‘英雄鳥’!

　　我不僅讓自己得到自由，得到快樂、得到滿足；我還要讓全天下被欺凌、飽受饑餓、得不到自由的動(dòng)物們過上豐衣足食的好日子，讓其他的.小鳥和我一樣自由自在的飛起來，在天空中唱起一首首動(dòng)聽的歌!

　　我全身都長(zhǎng)滿了纖毛，被別人用憐愛、疼惜的手撫摸著我，我是多么的開心；把激動(dòng)的目光投向了他的身上。

　　如果我將迷失了回家的方向，我會(huì)被好心人輕輕的捧在手上，挨家挨戶的尋找我的家。我才醒悟，原來，每個(gè)人都不是我想象中的那么沒有愛心啊。經(jīng)歷這件事情才知道還會(huì)有人那么富有愛心。

　　鳥兒，鳥兒；這是一個(gè)多么動(dòng)聽的名字。可是，如果連一點(diǎn)自由都沒有，即使在好看的鳥，也沒有人會(huì)欣賞你!

高中學(xué)生作文7

　　尋覓一方凈土,只將世外桃源作為我精神的歸宿;尋覓一種精神,只將與世無(wú)爭(zhēng)作為我標(biāo)榜的天堂;尋覓廣袤野地,只將天籟靜謐作為我靈魂的守候;尋覓靈魂凈化只將經(jīng)典名著作為我心靈的慰藉。

　　靜坐書屋,盤膝而坐,持一本古書,捧一杯清茶,茶香書香,滿目滿嘴,不亦樂乎?

　　從古到今,人們對(duì)書的理解不盡相同,閱讀的目的也不盡相同。而我,只把閱讀經(jīng)典名著看作是我人生的追求:追求靜謐的精神家園,追求純凈的唯美世界,追求正義的前進(jìn)動(dòng)力。

　　我讀陶淵明的.詩(shī)歌。陶潛“性本愛丘山”的思想讓我陶醉,他“不為五斗米折腰”的毅然讓我折服。他“守拙歸園田”的堅(jiān)持讓我敬佩。他的生活“環(huán)堵蕭然,不敝風(fēng)日,短褐穿結(jié),簞瓢屢空”。然而,他的筆下卻是“芳草鮮美,落英繽紛,阡陌交通,雞犬相聞”的世界。他穿的是粗布敝衣,住的是寒舍茅屋,但他“銜觴賦詩(shī),以樂其志。不戚戚于貧賤,不汲汲于富貴”。這一切的一切將我?guī)нM(jìn)那個(gè)“黃發(fā)垂髫,并怡然自樂”的桃源,走進(jìn)那純凈的精神家園。

高中學(xué)生作文8

　　假如我是一名老師，我一定像韓愈在《師說》中說的那樣：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。”就是說做一位傳授道理，講授學(xué)業(yè)，解答疑難問題的老師。

　　老師一詞來源悠久。老師最初指年老資深的學(xué)者，《史記·荀子荀卿列傳》中有：“齊襄王時(shí)，而荀卿最為老師。”后來把教學(xué)生的人也成為“老師”。自古就有“尊師重道”、“人有三尊，君、父、師”的傳統(tǒng)。宋元時(shí)代指學(xué)生對(duì)老師的尊稱。明清以來又被成為“先生”。辛亥革命后西學(xué)引入中國(guó)，便在“學(xué)生操行規(guī)范”中明確將“教師”稱謂定義為“老師”，并一直沿用至今。

　　于是，她們被賦予更多的稱謂，表達(dá)她們對(duì)于社會(huì)所做的貢獻(xiàn)，如：先生、園丁、蠟燭、慈母、春蠶、春雨、階梯、孺子牛以及人類靈魂工程師……每一個(gè)都代表著人們對(duì)這一職業(yè)的尊重。可以說沒有一個(gè)好的老師，就不會(huì)有人們的今天。

　　這就是老師，這就是一個(gè)老師應(yīng)盡的職責(zé)。如果我是一名老師，我一定會(huì)盡我應(yīng)盡的義務(wù)與責(zé)任。

　　假如我是一名老師我會(huì)帶領(lǐng)我的孩子們完成所有應(yīng)做的事兒。不僅僅是書本上的知識(shí)，更重要的.動(dòng)手能力，讓每個(gè)學(xué)生都能夠更加深刻的了解所講解的知識(shí)，擁有更加深刻的記憶。

　　我會(huì)向我的老師們學(xué)習(xí)……

高中學(xué)生作文9

　　滑雪“三八節(jié)”的前一天，天空是那么明朗空氣是那么清鮮，使我覺得心情特別舒暢，我們幾家人一起來到了長(zhǎng)白山和平滑雪場(chǎng)。下了車，我放眼望去，哇！雪白的世界里，有一座高高的雪山，矗立在眼前，大樹穿上了銀色的外衣，遠(yuǎn)處有許多滑雪者從高處飛奔而來，真酷啊！跟電視里看的`沒什么兩樣。我看得目不轉(zhuǎn)睛，這時(shí)我的爸爸叫了一聲兒子快過來，我并沒有從沉思中回過頭來，而爸爸又和那個(gè)人說了一句那拿一個(gè)雪圈吧！我立刻回過頭來，向爸爸跑去。

　　我要雪板不要雪圈。我拿著雪板坐下來?yè)Q好了鞋，走到了纜車旁邊，我把雪板放到了地下用腳尖頂住前面用鞋后使勁踩后面，夾住了，我蹦了蹦雪板沒有掉下來，我坐著纜車來到了半山腰，由于很害怕不敢往上在走了我就在那里大喊叔叔快來幫我，我下不來了叔叔把這我我慢慢的扶到了雪道中間，我轉(zhuǎn)過身去，哇！

　　好高啊我好害怕雪板慢慢的動(dòng)了越來越快像火箭一樣快，我輕輕的閉了一下眼睛像飛起來一樣，好刺激呀！終于快到底下了，一定要用到離時(shí)剎車，我成功了，我又連續(xù)做了幾次都沒有摔倒，到晚上了我們?cè)撟吡宋矣植幌腚x開這里，爸爸對(duì)我說我們明年還會(huì)來的。就這樣我戀戀不舍的離開了長(zhǎng)白山和平滑雪場(chǎng)。

高中學(xué)生作文10

　　我的班主任班主任叫齊班主任，她有著胖胖得臉龐，烏黑得長(zhǎng)頭發(fā)，眼睛炯炯有神，像兩顆黑黑得寶石。齊班主任對(duì)我們得學(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)格。有壹次，我考試成績(jī)不太好，班主任就利用她得休息時(shí)間給我補(bǔ)課，她非常耐心地教我那些不會(huì)做得題目，直到我弄懂為止。我非常感動(dòng)。還有壹次，快要考試了，班主任布置得家庭作業(yè)，有壹個(gè)同學(xué)沒有寫完，班主任就罰他寫壹本書得四字詞語(yǔ)，那個(gè)同學(xué)可后悔了，表示以后再也不敢不做家庭作業(yè)了。

　　齊班主任還非常關(guān)心我們得生活。每次沖完涼，為了避免感冒，齊班主任總是叮囑我們趕緊披上浴巾。有時(shí)天氣很熱，她就給我們喝冰凍可樂，好涼爽啊！我們都非常開心！有時(shí)，她發(fā)現(xiàn)我們不舒服，就趕緊帶我們?nèi)メt(yī)務(wù)室看醫(yī)生。我們班得班主任真是壹個(gè)好班主任啊！我們都很喜歡她。

高中學(xué)生作文11

　　我們中國(guó)有很多傳統(tǒng)的節(jié)日，比如春節(jié)，端午節(jié)，那我最喜歡的節(jié)日就是中秋節(jié)了。

　　每逢中秋節(jié)，大家都會(huì)賞月，吃月餅。賞月在中秋節(jié)，我國(guó)自古就有賞月的習(xí)俗，《禮記》中就記載有：“秋蓉夕月”，即祭拜月神。到了周代，每逢中秋夜都要舉行迎寒和祭月。設(shè)大香案，擺上月餅，西瓜，蘋果，李子，葡萄等時(shí)令水果，其中月餅和西瓜是絕不能少的'，還要切成蓮花狀。

　　我們家里是大家圍在一起吃飯，吃水果，玩游戲，看電視，。月餅要切成一塊塊的，橘子客人沒有來到就不能瓣開，更不能吃了。媽媽說過：“如果吃了就對(duì)客人沒禮貌”，西瓜要切成花朵一樣，才能吃。

　　大家一起去賞月，看著圓圓的月亮，感覺很舒服。

　　我國(guó)的傳統(tǒng)佳節(jié)就是這么有趣！

高中學(xué)生作文12

　　閃亮的車程一路向北

　　我抓住兩根長(zhǎng)途如同攥住

　　回家的榮耀

　　鄉(xiāng)雪在一個(gè)村莊落實(shí)

　　四野彌漫著青色的藍(lán)

　　仿佛春天迫不及待地展示它

　　融融的暖意

　　/

　　車轍寬的路如同慘白雪地裂開的豁口

　　凍在路上的牛糞如同我的腳步

　　走走停停，急切中帶著回家的慌亂

　　/

　　我還沒望見家門

　　鄉(xiāng)里人家散發(fā)出的年味，讓我獲得了

　　某種精神滿足

　　一群麻雀“噌”的一聲飛上房

　　像是有意啃嚙我內(nèi)心的依戀和不安

　　白爪子黑貓躥到一棵樹上

　　又竄到另一棵樹上

　　它的眼睛和前爪持續(xù)撓樹的姿勢(shì)

　　實(shí)在讓我無(wú)語(yǔ)

　　因?yàn)檫@樣的.樂趣我無(wú)法模仿

　　/

　　或許好久沒有被這么細(xì)致、逼真

　　親熱的事物觸動(dòng)自己了

　　這些迎著我的和送著我的情節(jié)

　　如同村莊一樣依舊那么歷歷在目

　　而且從未改變

　　/

　　回家并不是多么大的榮耀

　　但這種世襲的凝聚，回望和傳承

　　我無(wú)法超越，無(wú)法替代

　　也無(wú)法褻瀆

高中學(xué)生作文13

　　即將踏上中學(xué)的旅途，我充滿向往；即將離開可愛的母校，我又依依不舍。舍不得美麗的校園，舍不得親密的朋友，更舍不得我的班主任班主任。

　　記得2010年初春的一場(chǎng)大雪，由于道路難走，司機(jī)中午就把我們接走了。到了家，我給班主任打電話，告訴班主任我到家了。班主任說：“你們到家了我就放心了，晚上放學(xué)再給我打電話，好把今天學(xué)的課程給你補(bǔ)上”。

　　轉(zhuǎn)眼間到了晚上，我給班主任打電話，班主任說：“十分鐘前我給你打過電話，你關(guān)機(jī)，現(xiàn)在我把今天學(xué)的知識(shí)在電話里給你講了，你把數(shù)學(xué)書拿出來，翻到……”就這樣，班主任把今天在課堂上的.知識(shí)重新給我講了一遍，我認(rèn)真的聽著，感到從來都沒有這么認(rèn)真的聽過課，從來都沒有像現(xiàn)在這樣聽的明白聽的清楚。這是班主任講給我一個(gè)人的課，是趴在我的耳邊傳授的知識(shí)……班主任啊，我真想永遠(yuǎn)的聽下去。

　　班主任，您的職業(yè)是神圣而平凡的，您用實(shí)際行動(dòng)在這平凡的崗位上譜寫著不平凡的歷程。班主任，我想對(duì)您說：正因?yàn)檎J(rèn)識(shí)了您，才使我真正體會(huì)到了班主任的辛苦，才真正懂得了班主任存在的價(jià)值，班主任，您是這神圣崗位上的佼佼者。

高中學(xué)生作文14

　　在我的人生道路上，經(jīng)歷了挫折、困難，失敗的滋味和成功的喜悅……很多事情，而這些事情往往能使我懂得佷多，對(duì)我來說這意義最重大的就要數(shù)我上的足球課了。

　　這個(gè)學(xué)期開始后，媽媽給我報(bào)了學(xué)校的足球興趣班。每個(gè)星期六早上我都按時(shí)到校去上足球課，每次練完球打比賽時(shí)，教練總是幫助另一個(gè)隊(duì)，我認(rèn)為老師佷偏心（我那時(shí)就是這樣認(rèn)為的），而每次打比賽都是他們贏，我就佷不服氣：憑什么老師總是幫他們？

　　漸漸的，我學(xué)習(xí)足球的積極性就不像以前那么高了，而且覺得學(xué)習(xí)足球佷沒意思。于是，我對(duì)媽媽說：“老師總讓對(duì)方贏，學(xué)足球沒意思”。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“他們又不可能永遠(yuǎn)超過你，總有一天會(huì)超過他們的'，如果你現(xiàn)在就放棄，那等于是讓他們贏了。”

　　我覺得媽媽說的佷有道理，因?yàn)槔蠋熓菫榱俗屛业那蛩嚫�好，于是我重新鼓起勇氣，每天�?jiān)持刻苦練習(xí)，改正我不足的地方，經(jīng)過我的努力，終于我的球技非常精湛了。

　　經(jīng)歷了失敗，使我更加勇敢，只有經(jīng)歷了失敗，才能使我跨好人生的每一步。

高中學(xué)生作文15

　　冷冷的夜，長(zhǎng)長(zhǎng)的街。枯瘦的路燈依舊佇立在前方，模糊著昏黃的光影，像一位癡望著孩子回家的老人。不經(jīng)意的仰望。一顆流星拖著絢爛閃過，像悄悄偷了白晝的光。只是短暫的`經(jīng)過，卻蕭疏了暗夜的沉寂。我的目光被緊緊包圍。韻趕忙停下單車，閉上雙眼許愿。在一番“念叨”后，韻望著我，一臉天真地問：“愿望真的可以實(shí)現(xiàn)嗎？”我立在路邊，樹影在我的腳下婆娑。“你覺得呢？”我笑著問。“也許會(huì)吧。”我望著流星逝去的方向：“因?yàn)橛辛嗽竿�，人便可以輕松了。將憧憬安撫在希望的匣中，伴一杯生活的苦澀，任自己慢慢飲嘗。滋味淡了，愿望便真的癡戀于你。若滋味一成不變，也不必懊惱。只顧昂首風(fēng)雨兼程，曾經(jīng)的憧憬終有一夜，會(huì)為你照亮天際，不是嗎？”韻微微點(diǎn)頭，跨上單車。長(zhǎng)長(zhǎng)的夜，冷冷的街。身后，路燈把我們的背影，拉得很長(zhǎng)，很長(zhǎng)........

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