（優(yōu)秀）我向往的寒假生活作文

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的我向往的寒假生活作文，希望能夠幫助到大家。

　　寒假終于近在咫尺了，我和幾個(gè)伙伴早就商量著去佛羅里達(dá)州與動(dòng)物朋友：海豚、海獅們歡聚一堂了！

　　我們收拾好行裝，踏上“海豚之旅”。經(jīng)過十幾小時(shí)的飛機(jī)顛簸，終于踏上了佛羅里達(dá)州的土地。我們后腳剛下飛機(jī)，前腳就踏入了開往海豚、海獅的培訓(xùn)展覽基地的BUS。

　　換上游泳裝、戴上游泳鏡，我們和海豚就是“一家人”了。我們剛下水，就有一只海豚，試探似的與我們“親熱”。我們也和它成了朋友。我想當(dāng)會馴獸師，便指手畫腳地嘩喇著教它潛水取物。隨即我摘下防水手表，輕輕往遠(yuǎn)處一扔，隨著手表的“著陸”，海豚也一搖一擺地用它那特有的蝶泳——不！是“豚泳”撈手表去了，不一會兒手表又回到了我的手上。這時(shí)，我的伙伴華礫想了個(gè)逗海豚的妙招：我們站在跳水臺上，拿一條魚，讓小海豚來銜。將計(jì)就計(jì)，我們各拿了一條大肥魚站在了跳臺上，沖小海豚揮了揮手中的魚。小海豚還以為我們要扔下來呢，還想伸出嘴巴來刁。見我們不給她“衣來伸手，‘魚’來張口”的權(quán)利，只好自己“親自動(dòng)手，豐衣足食”了。它躍動(dòng)著優(yōu)美的身姿，騰空而起，銜住魚，又落會水里，歡喜得意地吃著魚。

　　逗玩海豚，我們又來到了海獅區(qū)，瞧瞧！它們正兩個(gè)一伙兒的頂球呢！，晃動(dòng)著笨拙的身姿，搖搖擺擺像個(gè)企鵝。我聽說過海獅能幫人吊起潛在海中的導(dǎo)彈，還當(dāng)上了上尉呢！我便想“眼見為實(shí)”。我再次，筆畫來筆畫去地講著“海獅語”，半晌它們才恍然大悟，原來我要讓它們“潛水撈寶”我拿出游泳眼鏡盒，和釣魚線。先把眼鏡盒扔向水中，又把吊線放在它嘴里。拍了拍他的背，它就一搖一擺地?fù)茖毴チ恕Ｒ粫�兒功夫，它拖著吊線上來了。真是個(gè)聰明家伙！

　　寒假馬上就要完了，海豚、海獅們暑假見！

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