有趣寫事作文匯總九篇
無論在學習、工作或是生活中,大家都經常接觸到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家收集的有趣寫事作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
有趣寫事作文 篇1
今天我要向你們介紹一節有趣的課—語文課。上課鈴剛響,我們的語文老師熊老師走進教室說:“這節課我們去旅行。”我心里又興奮又疑惑。興奮的是我要和班上的同學一起去旅行了。疑惑的是這節是語文課,怎么可能去旅行呢?我正想著呢,只聽見老師大聲說:“請同學們把語文書打開,我們馬上就要從山城重慶上飛機了。”我恍然大悟,原來還是上語文課呀!只是上的方式不同了。在熊老師的帶領下我們都坐上了“飛機”。不一會兒,老師說:“我們已經到達目的地—香港了”。
老師神秘地說:“我們到香港只玩三個地方,迷人的沙灘,著名的公園,繁華的街市”。老師指著投影上的圖問:“你們有什么問題嗎?”洪思希問:“沙灘怎么迷人了?”“熊導”帶我們“來到”了第一站—淺水灣,這里浪平沙細、陽光和煦,是旅游度假的好地方。老師逗我們說:“如果淺水灣有巨浪,還有人敢在這里嗎?”我們聽完后哈哈大笑。“我們享受完了迷人的沙灘,接下來我們參觀著名的公園。”熊老師又指著另一張圖問:“你們有什么問題嗎?”我站起來問老師:“公園怎么著名了?”同學們搶著讀課文“這里的海洋劇場經常,聚集著許多觀賞海豚、海獅精彩表演的游客。”就在這時,我告訴老師,“我當時就是在看表演時睡著的”。
老師指了指表演臺上的滑梯說:“你是在那里睡覺的.嗎?”我搖了搖頭,把手指向觀眾席。老師又打趣地說:“那你是在觀眾席上睡著的啦。”我點了點頭,課堂上的笑聲更爽朗了。“參觀完著名的公園,還有繁華的街市呢?可別向鄔涵宇一樣睡著了”。老師又停了下來,問我們:“你們有什么問題嗎?”林蘇琪問:“街市怎么繁華了?我要買巧克力吃,有沒有啊?”逗的同學們笑得前仰后合。開心的時候總是那么短暫,很快下課鈴響了,我們戀戀不舍地和“熊導”道別。我打算“在香港住了一晚”明天接著參觀。哈哈哈…….
有趣寫事作文 篇2
在我的一天里,充滿了快樂、興奮和悲傷,但是悲傷只占了百分之一。為什么呢?下面你就知道了!
早晨,當第一縷陽光快樂地跳進我房間時,我便伸一個大大的懶腰,穿好衣服興奮地去迎接太陽了!吃完早飯后,我便開始寫假期作業,有很多人的悲傷就在這里,可我不認為,為什么呢?因為我把我自己想象成教師,正在寫答案,在批改作業。當我“批改”完作業后,我便會去書的天地遨游、玩耍。一個充足而愉快的上午過去了,開到了下午。
下午,就是我有點小悲傷的'時候,因為我是獨生子女,所以每天下午要不是看電視,就是玩耍,有些無聊。但到了晚上,我們家便變得生機勃勃。吃晚飯后,我便開始開“鋼琴演奏會”了,彈著悅耳而熟悉的鋼琴曲,剛剛的小悲傷也飛到九霄云外去了!剛開完“鋼琴演奏會”,我又要開“演講會”了,開始滔滔不絕地講故事了。精彩的一天畫上了一個完美的句號。
這就是我充足而有趣的一天!
有趣寫事作文 篇3
星期天,我和朋友們來到賓館,商量了一會兒,決定玩“救國”。
“黑白配”后,選出一個朋友做來捉我們的人。“快點,我要開始數了。1、2、3、4、5……”隨著時間一分一秒地過去了,我們也從賓館后門躲進了賓館。我們在暗中觀察那個朋友。他好像偷看了似的,我們剛數完數躲進賓館后,他就直奔賓館后門,我們見情況不妙,急忙躲進了賓館的“黑洞”里,那個朋友在后門找不到,就直奔“黑洞”。我們見他來了,怕被他找到,就爭先恐后地跑出了“黑洞”,直奔賓館大廳的廁所里,然后靠近門,從門縫里偷窺外面情況。那個朋友去黑洞找不到我們,十分焦急,他左轉右轉,見不到我們,就急忙跑去草坪找。我們從廁所里出來,坐在大廳的'便椅上暗自發笑,畢竟我們也是玩“救國”的老手了,他想找到我們簡直比登天還難。我們談笑著,但又一致認為,這個朋友也挺厲害的,居然能和我們玩這么久,還有幾次差點找到我們,弄得我們像是在戰場上穿越火線一樣。“不好了,他來了!”聽到朋友的叫喊,我才回過神來。他又朝大廳來了,我們立刻沖了出去,一路狂奔,最后,我們把手貼在墻上,“救國!”我們贏了。我們個個喜笑顏開,還不停比劃出“耶”的動作,而且還不停地和朋友們說起剛才一路狂奔時的情景:“太刺激了!太好玩了!我還以為我會輸呢!”“就是,就是……”
通過這件事,使我嘗到了勝利的喜悅。直到現在,每想起這件事,我的心里還甜滋滋的,比吃了蜜還甜呢!
有趣寫事作文 篇4
下課鈴響了,同學們紛紛跑出了教室,一個個來到操場上做游戲。有的在玩丟手絹,有的在玩貼鼻子,還有的在玩貓捉老鼠,大家都玩得十分開心。
我最喜歡的'游戲是“老鷹捉小雞”。游戲開始了,我們讓強壯的小明當老鷹,胖乎乎的小紅當雞媽媽,我們充當躲在小紅身后受雞媽媽保護的小雞。當老鷹張開鋒利的爪子來捉小雞時,雞媽媽就張開雙臂作盾牌擋住了老鷹。老鷹向左邊進攻,雞媽媽就機敏地擋住左邊;老鷹又試圖向右邊進攻,雞媽媽又靈活地擋住右邊的路線,累得老鷹滿頭大汗,可一只小雞也沒抓住……時間很快就過去了,隨著上課鈴聲響起,我們又回到了教室。
這真是一個有趣的游戲呀!
有趣寫事作文 篇5
還記得一次品德課上……那時候我們還在上四年級,是一位女老師教。有一次她為了讓我們更加,徹底的理解那些殘疾人的不便。就讓我們做了一個游戲——“金雞獨立”!
游戲規則是這樣的:兩只手微微翹起,上面各放一支筆,每人都用單腳站立,看看誰堅持的`久,誰就贏了。第一批,老師選了一些男生,最后熊師杰取得了勝出。到了第二批,老師選了女生,我也有幸成為了比賽成員中的一員。在激烈的比賽中,全場就只剩下我和劉佳怡了。在我環顧四周的同時,我發現姜仲偉雙手攥著3根自動鉛筆的筆芯,做出一副上香拜佛的樣子(也可以說是上墳燒香的樣子)。我看到了,不禁笑了起來,笑得筆都快掉了。說時遲,那時快,我在筆快要掉下去時穩住了重心,才保住了一條“小命”。
最后,我們到了下課還沒有比出輸贏,老師最終說下節課繼續。就算是下課了,我也沒有從這個游戲中“清醒”過來,還和幾個好朋友在走廊上比拼呢!
有趣寫事作文 篇6
有一次,我到鄰居家去串門,發現他們在玩“逗笑”的游戲,我也跑過去玩。
“逗笑”的游戲,可有趣了。我們先選出一個逗笑的人,別的人喊口令:“一不許動,二不許笑,三不許露出大門牙,四不許回頭找媽媽。”接著喊口令的人不許動,逗笑的人想盡辦法讓喊口令的人笑,可以做鬼臉,也可以講笑話,誰笑誰就輸了。最后輸的.人就當逗笑的人。我們玩的時候,我當逗笑的人,我先扮鬼臉,一會扮鴨子,一會扮豬八戒,大家看我扮豬八戒的樣子就笑了。接下去笑的人就要當逗笑的人了。我們又接著玩了很多遍,我們笑得很開心!
我下次還想玩這個游戲,因為玩這個游戲很開心。
有趣寫事作文 篇7
我在奇跡班玩了一個游戲,游戲的名字叫:——最寶貴的五樣。游戲規則是:老師發一張白紙,在白紙的正面上寫出你最寶貴的'五樣東西,老師當山賊,山賊叫我們留下一件你最寶貴的東西,你才能保命;如果不留下,你就沒命了。然后山賊又來了,還是叫我們留下一件你最寶貴的東西,才能保命,不留,就沒命,一直留到最后一件東西的時候,你可以把那一件東西帶回家。
我的五樣東西分別是:老師、朋友、時間、米老鼠和布娃娃。第一次山賊來的時候,我把老師給涂掉了,因為我想:難道我們工作了,還要老師來教嗎?第二次山賊來的時候,我把時間給涂掉了,因為時間隨時都有,如果沒有了朋友,你就會不快樂;第三次山賊來的時候,我把布娃娃給涂掉了,因為我想:如果沒有布娃娃陪我睡覺,還有米老鼠呢;第四次山賊來的時候,我把米老鼠給涂掉了,因為我想:沒有了它,我還可以買呀!
最后,只剩下朋友沒有涂掉,我想:有了朋友,你就會快樂一生的!
有趣寫事作文 篇8
今天,羅老師上課給我們做了一個游戲,叫“搶椅子”。
羅老師講了游戲規則,他選了7個同學玩游戲,剩下來的同學就喊“一二一、一二一……”,羅老師自己說“停”。
游戲終于開始了,我們剛開始喊“一二一”的時候,羅老師突然說了一下“停”,他們都坐下了,只過了幾秒一位同學就被擠出來了。
第二局了,老師說了一聲開始,我們就開始喊口令,那五個同學圍著椅子轉圈,突然老師又叫“停”,他們立即坐了下來,有兩位同學又被淘汰了,老師拿走了兩張椅子。
第三局同樣令人又高興又擔心呀!又淘汰了一位同學。第四局只剩下一名男同學和兩名女同學了,太刺激了!
最后,鄧心怡獲勝了。這真是一次有趣的.游戲!
有趣寫事作文 篇9
在暑假里,發生了許許多多有趣的事,最讓我難以忘懷的就是捉蟬了。
那一天我正在家里閑著,這時,一陣“知了”“知了”的叫聲吸引了我。對,捉蟬去!我興沖沖地拿起自制的“天羅地網”,來到屋外大樹下,仔細尋找起來。循著“知了”“知了”的叫聲,我很快發現一只大蟬,他附在樹干的頂端,扯著嗓子大聲地叫著“知了……”。你果真“知了”嗎?我心中暗暗好笑,遇上本少爺,你還是先謙虛謹慎一點吧!我小心翼翼地靠近它。果然,我剛要下罩,它“忽”地一下飛走了。看來謙虛謹慎的應該是我呀!我不禁“唉——”長嘆一口氣,這一嘆氣不打緊,但樹上卻突然安靜下來,一只也不叫了,這給我增加了不少難度,看來干成一件事真不容易。
遇難而上應是我們應有的素質,我耐心地尋找起來。不一會兒,我又發現了一只“潛伏”的蟬,這次我吸取經驗教訓,更加小心,輕輕地靠近它,對準了,猛地向前一扣,蟬落網了,在里面拼命掙扎,我高興地把它放進瓶里,繼續捉。
“踏破鐵鞋無覓處,得來全不廢功夫。”腳前一陣蟬鳴,抵頭一看,兩只蟬蹲在一起,我一個俯撲,兩只蟬一只也沒逃掉,一只在我手里拼命地叫喚,另一只卻只顧掙扎,不吭聲,我知道原因,這是一只雌性蟬,他沒有發音器,所以叫不出來,倒不是它視死如歸、堅強勇敢。
一個上午,我總共捉到七只。想起它們平日里專門吸吮樹干里的水分,影響大樹的`生長,看著現在它們被我囚禁在一個小小的瓶子里此起彼伏地叫著,我心中就有了一份成就感,儼然成了一名為“民”除害的英雄。
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