與舞相伴作文

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人們都說，學舞蹈的孩子身體棒，氣質好。為了讓我能有一個好的身材，媽媽在我四歲時就給我報了舞蹈班。

那是一次偶然的機會，媽媽帶我去看表演，我看到許多漂亮的姐姐在動聽的旋律下翩翩起舞，時而伸展手臂，像一個可愛的白天鵝；時而猛地跳起，像一只調皮地小兔子；時而來個側翻；時而又來個劈叉…….他們用靈活、柔軟的身體做著各種不同的動作，臺下的掌聲此起彼伏，我也陶醉在其中。“醒”來后，我搖著媽媽的手撒嬌，迫不及待地請求媽媽教我學舞蹈，但她不會。后來媽媽多方打聽，找到了小星星藝術團的李久碧老師，在那里我既學跳舞又學畫畫，每周兩節畫畫，一節舞蹈。從此便開始了我的舞蹈生涯。

李老師是一個特別有脾氣的老師，對我們要求很嚴格。跳不好，就給一巴掌。由于害怕老師批評，我上課就特用心。有時偶爾開小差，也挨過老師的打，但我并沒有因此灰心喪氣，而是更加認真練習了。練習基本功時，壓腿、劈叉，我幾乎是強忍著疼痛，不讓淚水流出，而堅持下來的。慢慢地我越學越好，動作做得越來越標準，所以常常被老師挑選出來給大家做示范。在舞蹈班里，我的名字第一個被老師和同學記住（呵呵，要知道，我的名字可是四個字的，非常南極的喲！）。

每次聽到老師說：“婉兒這孩子，真聰明，動作學得快，也做得到位，是塊學舞蹈的料！”我心里就特別高興，忘記了一切的不愉快。就這樣，老師在教我們第一個舞蹈時，我就成了領舞。

后來，我發現自己真的與“舞”很有緣，老師的吵、打沒有動搖我的決心，反而鍛煉出了我的堅強性格。記得有一次做基本功時，老師讓做新教的動作——“前橋”，我那個星期根本都沒練，連下腰都有些生疏，更別說翻一個漂亮的前橋了。我的心七上八下，忐忑不安，故意站到最后，看到其他人得意的表情和老師的聲聲夸獎，我有些害怕了，作為老師的“得意門生”，我翻也不會翻，豈不丟人？于是，我決定我不翻了，就站在最后，老師在前面看不到。誰知，過了幾個來回，老師發現一輪一輪過去，唯獨沒有我的身影，有點懷疑，往后一瞧，看到我總和別人一起躲在角落里，生氣的問我到底怎么回事？我害怕地說出原因后，他讓我伸出手，拿著小木棍重重地打了三下，我疼極了，淚水止不住地往下流。

當然受傷被打的痕跡隨著時間的流逝已經不復存在，但我永遠不會忘記內心的疼痛。我要吸取教訓，不能白白挨打，別人會做的，我一定也能學會，并且做得很好。從此，在家的客廳里我用泡沫做地毯，每天堅持練功、練舞。一年以后，聽說李老師準備在文化宮舉辦專場文藝演出，我們小班的由我帶隊表演《歡樂兒歌》。當我穿著漂亮的演出服、化好妝后，心情無比地激動和高興。幾個月的練習終于有了結果，我現在也可以和大姐姐一樣站在舞臺上，展示自己的風采了。演出開始了，面對著觀眾，有一種似曾相識的感覺，我面帶微笑，把自己最美的舞姿展現給大家。演出成功結束，我大汗淋漓，聽著觀眾那雷鳴般的掌聲，我激動萬分。

以后在幼兒園每次的活動中，幾乎都有我的身影，在五年的小學生活中，我也頻頻出現在舞臺上，為此，我感到無比的驕傲和自豪！如今，我已與舞蹈相伴六年多了，舞蹈就像吸鐵石一樣，吸引著我，鍛煉著我。現在走在大街上，熟悉的不熟悉的見到我的第一句話就是，“小朋友，你一定學過舞蹈吧，氣質多好！”每次聽到這樣的話語，我心里就有說不出的高興。

舞蹈——我的最愛，你是我一生的相伴！

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