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育人先育心作文

時間:2023-04-30 10:38:52 作文網(wǎng) 我要投稿
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育人先育心作文

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育人先育心作文

  當(dāng)前的教育形形色色,作為一名教育參與者,我想淺談一下心得體會。

  一、遵循規(guī)律

  教師運用教材中的知識,有序地把有規(guī)律的知識融進(jìn)學(xué)生的心里。學(xué)只是對知識認(rèn)知的一種表面行為,其本質(zhì)是通過書本,電視等多種載體,把知識儲存在大腦里,然后能舉一反三,促進(jìn)高級思維的創(chuàng)造力發(fā)展。

  二、抓住知識的本質(zhì)

  教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生由感性知識上升到理性知識。由表及里,培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)知識去解決新的問題,培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。這才是學(xué)習(xí)知識的本質(zhì)。

  三、教學(xué)方法要恰當(dāng)

  不同的學(xué)生有不同的思維方式,有不同的認(rèn)知能力,在不同環(huán)境下長大的學(xué)生有不同的心理素質(zhì),因此因材施教就尤為重要。要深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界和內(nèi)心要求,了解學(xué)生學(xué)習(xí)的動力是什么,才能巧妙地激發(fā)學(xué)生自己去學(xué)習(xí),去用心專研知識。

  四、用好上課的45分鐘

  教師通過引導(dǎo)、啟發(fā)、示范、提問、討論等等,去營造教學(xué)情境,讓學(xué)生迫切的想去了解,去弄清楚問題,從而思考怎樣來解決問題,去挑戰(zhàn)新問題。在課堂上老師只是起輔導(dǎo)作用,學(xué)生才是學(xué)習(xí)知識的主體。教師應(yīng)充分讓他們的思維活躍起來,從而達(dá)到高效課堂。

  五、溫故而知新

  回顧所學(xué)知識,用多種方法來檢測,從而鞏固所學(xué)知識。順序法、類比法、查缺補漏、探尋新問題等等,都是讓學(xué)生溫故而知新的有效方法。引導(dǎo)學(xué)生找到適合于自己的方法,把自己的學(xué)習(xí)能力和運用能力發(fā)揮到最佳狀態(tài)。

  六、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望

  “活到老,學(xué)到老。”這是一句非常經(jīng)典的名言。學(xué)生學(xué)習(xí)課內(nèi)外知識是很有必要的。因此激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的欲望。老師不可能把所有的知識通過課堂傳給學(xué)生。知識是無窮無盡的,只有學(xué)生自己有興趣去掌握知識,不斷創(chuàng)新,發(fā)現(xiàn)并解決新問題,這才是老師培養(yǎng)的真正的人才。

  總之,育才先育心是非常重要的。“世上無難事,只怕有心人。”其深遠(yuǎn)意義就在于此。

    初三:劉徉每

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